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立足五育融合，提升身心健康素養(yǎng)
——青島二中五育融合發(fā)展自評(píng)報(bào)告
一、工作總結(jié)
1.“以美化人”成果進(jìn)一步彰顯。
學(xué)校扎實(shí)有效地推進(jìn)美育大單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，空間暢想、名作新畫(huà)、定格動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、聲勢(shì)律動(dòng)、音樂(lè)劇等項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課程有序推進(jìn)；強(qiáng)化藝考培優(yōu)，助力專業(yè)成長(zhǎng)，美術(shù)教師每周四開(kāi)設(shè)美術(shù)藝考培優(yōu)課，在青島市美術(shù)素養(yǎng)評(píng)估中，學(xué)生專業(yè)水平進(jìn)步顯著；我校學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)采進(jìn)一步展示，兩名學(xué)生在教育部白名單賽事“第二十九屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法作品比賽”中獲書(shū)法類全國(guó)一等獎(jiǎng)，在第三十五屆青島市中小學(xué)生藝術(shù)展演中合唱和朗誦兩個(gè)參賽項(xiàng)目均獲一等獎(jiǎng)，交響樂(lè)團(tuán)承接了香港“亞洲室樂(lè)團(tuán)”的交流演出活動(dòng)……
藝術(shù)發(fā)研室積極參與百年校慶慶典活動(dòng)籌備，全程參與節(jié)目方案設(shè)計(jì)、專家對(duì)接、學(xué)生招募、節(jié)目排練等環(huán)節(jié)；策劃系列藝術(shù)活動(dòng)獻(xiàn)禮百年校慶，指導(dǎo)學(xué)生完成“二中地書(shū)”創(chuàng)作和“百枚印章”設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)二中特色文創(chuàng)印章117枚；交響樂(lè)團(tuán)在五四廣場(chǎng)舉行“百年奮斗傳薪火，弦歌不輟譜華章”專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)……
2.“以體樹(shù)人”成效進(jìn)一步突出。
持續(xù)挖掘體育思政元素，將愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)校情懷融入體育活動(dòng)，順利舉辦春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、第二十七屆體育節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步激發(fā)運(yùn)動(dòng)熱情，體育節(jié)中多名學(xué)生打破校園吉尼斯記錄；強(qiáng)化校運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理，全面提升特長(zhǎng)生訓(xùn)練水平，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)隊(duì)各項(xiàng)比賽成績(jī)優(yōu)異，田徑隊(duì)在全國(guó)中學(xué)生田徑精英賽獲一銀、一銅，在全國(guó)傳統(tǒng)特色學(xué)校田徑聯(lián)賽中獲三銀四銅，在山東省田徑錦標(biāo)賽上獲一金、一銀、一銅，足球隊(duì)獲山東省青少年校園足球聯(lián)賽第三名，乒乓球隊(duì)獲青島市中小學(xué)生乒乓球比賽第一名，籃球隊(duì)獲青島市中小學(xué)生籃球比賽第二名……
3.“以心育人”品牌進(jìn)一步夯實(shí)。
以提升學(xué)生心理素質(zhì)與心理健康水平為核心要?jiǎng)?wù)，全方位、深層次開(kāi)展心理健康教育。對(duì)全體在校生開(kāi)展心理普測(cè)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)和幸福發(fā)展?fàn)顟B(tài)；把握重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，精心開(kāi)展心理指導(dǎo)，郭惠老師在高三一模后開(kāi)展面向高三學(xué)生的心理疏導(dǎo)講座，賦能高三學(xué)子備考；持續(xù)深耕生涯教育領(lǐng)域，精心匯總2024級(jí)生涯人物訪談報(bào)告，字?jǐn)?shù)逾13萬(wàn)字；聯(lián)合藝術(shù)發(fā)研室、校合唱團(tuán)、心理輔導(dǎo)突擊隊(duì)教師共同舉辦“唱我心聲 悅納自我”主題心理健康教育活動(dòng)，教育局官微轉(zhuǎn)發(fā)贏得好評(píng)；2025年4月，《“心育+”融合育人模式的建構(gòu)與實(shí)踐》獲評(píng)山東省教育綜合改革和制度創(chuàng)新典型案例；2025年5月，趙福濤副校長(zhǎng)參加青島市青少年心理危機(jī)干預(yù)研討會(huì)并做主題發(fā)言。
二、工作計(jì)劃
1.持續(xù)發(fā)揮美育浸潤(rùn)的價(jià)值功能。全力參與校慶慶典等活動(dòng)的各項(xiàng)籌備工作，為百年校慶交出滿意答卷；繼續(xù)深化藝術(shù)課程改革，升級(jí)大單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課程，提升學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)；積極準(zhǔn)備合唱和朗誦項(xiàng)目的省藝術(shù)展演，力爭(zhēng)取得最優(yōu)成績(jī)；統(tǒng)籌規(guī)劃和實(shí)施學(xué)校第三十五屆藝術(shù)節(jié)相關(guān)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮以美潤(rùn)心、養(yǎng)德的潛在功能；加強(qiáng)藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)和管理，繼續(xù)開(kāi)設(shè)藝考培優(yōu)課程，激發(fā)發(fā)展?jié)撃埽瑸閷I(yè)比賽和高考升學(xué)奠定基礎(chǔ)；配合完成藝術(shù)樓升級(jí)改造，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)樓、藝術(shù)活動(dòng)的管理，為學(xué)生提供規(guī)范有序、健康發(fā)展的空間。
2.持續(xù)升級(jí)體教融合的育人模式。錨定提高體測(cè)優(yōu)良率，科學(xué)優(yōu)化一天一節(jié)體育課，加強(qiáng)體能課課堂考勤與過(guò)程評(píng)價(jià)，嚴(yán)格體育選修課技能考核；針對(duì)體質(zhì)薄弱學(xué)生，協(xié)同班主任和家長(zhǎng)，制定一生一策，逐個(gè)提升與突破；繼續(xù)推進(jìn)以賽帶練，把體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目加入運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)等活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生鍛煉熱情，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平；以體育競(jìng)賽水平和學(xué)業(yè)成績(jī)水平雙提高為目標(biāo)，指導(dǎo)特長(zhǎng)生制定長(zhǎng)期和短期發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和管理，爭(zhēng)取在專業(yè)比賽和高考升學(xué)方面再創(chuàng)佳績(jī)。
3.持續(xù)擴(kuò)大“心育+”融合的品牌效應(yīng)。借助心理健康教育副校長(zhǎng)的專業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)一步完善心理健康教育工作體系，為學(xué)生全面發(fā)展筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；面向?qū)W生廣泛普及心理健康知識(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為學(xué)生提供多元化、個(gè)性化、精準(zhǔn)化的心理健康發(fā)展指導(dǎo)與支持；通過(guò)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)、專業(yè)技能提升培訓(xùn)等多種方式，持續(xù)提升教師隊(duì)伍的心理咨詢能力和專業(yè)技能水平；依托班主任、副班主任等群體，將心理健康教育課程與主題團(tuán)隊(duì)會(huì)、班會(huì)等緊密結(jié)合；精心策劃開(kāi)展“10·10世界精神衛(wèi)生日”系列主題活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的心理健康教育氛圍。
4.持續(xù)加強(qiáng)法治教育的氛圍實(shí)效。繼續(xù)加強(qiáng)與青島市中級(jí)人民法院的合作，著力建設(shè)“思政課堂—校本課程—課題研究—主題活動(dòng)—實(shí)踐創(chuàng)新”五維并舉的法治教育體系，持續(xù)提升法治教育效能；全力準(zhǔn)備新一屆“學(xué)憲法、講憲法”活動(dòng)，力爭(zhēng)在法治情景劇、演講比賽、法治素養(yǎng)競(jìng)賽、模擬法庭大賽中取得佳績(jī)，展現(xiàn)學(xué)校法治教育水平和學(xué)生風(fēng)采；精心策劃并組織開(kāi)展“憲法教育宣傳周”系列主題活動(dòng)，提升活動(dòng)質(zhì)量水平和影響力；通過(guò)升旗儀式、主題班團(tuán)會(huì)、校園廣播、休業(yè)式等途徑，加強(qiáng)防欺凌、網(wǎng)絡(luò)法治素養(yǎng)等專題教育，進(jìn)一步營(yíng)造法治教育氛圍，提升學(xué)生法治意識(shí)和法治素養(yǎng)。
5.持續(xù)涵育勞動(dòng)教育的文化價(jià)值。進(jìn)一步弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮”的理念，在校內(nèi)利用好周四大掃除和每日衛(wèi)生清理，從“價(jià)值認(rèn)同-習(xí)慣養(yǎng)成-品格塑造-管理優(yōu)化”等維度，將勞動(dòng)教育與常規(guī)管理相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、主動(dòng)承擔(dān)勞動(dòng)責(zé)任的良好習(xí)慣和責(zé)任感，提升學(xué)校常規(guī)管理的效能；利用好校外職業(yè)體驗(yàn)基地，將勞動(dòng)教育與生涯規(guī)劃相結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景的勞動(dòng)實(shí)踐中深化自我認(rèn)知與職業(yè)理解，賦能生涯規(guī)劃，樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀。
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