一、青島九中勞動教育課程蓬勃發展

新時代的勞動教育已經從單純的體力勞動，上升到培養技能、創新思維、奠基未來成長、培養個人品德及社會公德的層面，就需要學校及教師深刻理解新時代勞動教育的深刻內涵，以立德樹人為基本設計導向，從學生不同層面的勞動知識技能需求和長遠發展的需求出發來設計課程。

在上述實施方案的指導下，我校將繼續深挖《勞動之歌》、《多彩勞動》、《生活中的生物技術》、《傳媒創意坊》、《器象萬千陶藝課》、《無所不印版畫》等勞動校本課程的多層次育人價值，致力于開發更多精品課程、精品模塊，以課程為引領，幫助學生掌握勞動技能，創新勞動思維，磨煉勞動品格。

二、開展好每年一度的學生學農、學工實踐課程，充分利用校內外勞動教育實驗基地，定期開展活動，提高學生的勞動技能，豐富學生知識儲備，幫助學生養成尊重勞動，崇尚勞動，感恩勞動的習慣。

三、打造勞動每日“微課堂”

結合教育部課改方案，加強學校勞動集備，通過班會課、語、數、外、理、化、生、音、體、美、心等傳統課程，積極開展每日勞動“微課堂”。     體育課，探究勞動實踐中產生的體育競技項目，開展研究性學習，并鼓勵學生結合新時代勞動特點，探索和暢想未來從勞動中可能會產生的新興體育項目；音樂課，集體學習口琴吹奏技巧，并在學年藝術節現場集體演奏《勞動最光榮》；美術課組織學生鑒賞勞動主題的藝術畫作，并以此為模板開展藝術創作；語文及英語課每節課前開展一分鐘演講，涵蓋勞動等內容，同步剖析勞動題材詩歌，掌握中外詩歌創作基本技能；數學課余，組織學生去新市民之家或社區對外來務工或社區留守兒童進行數學知識講解志愿服務，作為社區勞動計入學生成長檔案；化學課組織探究進污水處理的化學原理，學習清除小廣告勞動中德化學技巧；生物課將課堂移入陽光大棚，開展田間勞動，學習觀察植物生長。

四、開展諸多有創意、有特色的勞動節日活動，定期開展采摘節、植樹節、勞動周等活動，鼓勵勞動教育進社團，讓學生在勞動中學會勞動，在勞動中明白勞動的崇高意義。

五、做好勞動教育家校溝通，形成育人合力。

利用家長信，在寒暑假及節慶日假期前，教育引導廣大家長配合學校做好學生勞動教育和勞動習慣養成工作。鼓勵家長積極主動參與親子勞動，倡導家長與學生共同參與勞動職業體驗活動。疫情期間，鼓勵家長讓學生在居家學習期間學會基本的家庭勞動技能，主動為父母分擔家務，承擔做飯、洗衣、打掃衛生等力所能及的勞動。

六、積極開展社區勞動，影響和帶動更多人參與勞動實踐。

以團支部為單位，開展社區衛生清潔、公交站點秩序維護、街頭廣告清理、沙灘垃圾清除等勞動活動。積極開展愛心義賣，學生將勞動課中制作的陶器、紙藝花等作品進行義賣，將籌集的資金捐贈社會福利機構。     學校還將勞動的評價，融入到對學生、班級、班主任、年級以及各類評優評先的評價和和考核中。

掃一掃在手機打開當前頁