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青島九中一直以來高度重視藝術教育工作，在黨建引領下，堅持將藝術教育貫穿于素質(zhì)教育的始終，注重發(fā)揮人文素養(yǎng)對學生全面發(fā)展的滲透作用，營造濃郁的藝術教育氛圍。尤其是實施“雙減”政策以來，我校藝術教育堅持貫徹面向全體學生、講求實效的方針，遵循課內(nèi)與課外相結合、學習與實踐相結合的原則，提高學生文化藝術素養(yǎng)，樹立正確的審美觀，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展，推進學校美育改革與發(fā)展。現(xiàn)將我校藝術教育發(fā)展年度報告如下。
一、青島九中藝術教育管理
青島九中藝術管理工作成立了專門的領導小組，孫睿校長為組長，副校級領導為副組長，各處室負責人及年級主任為成員。同時成立了以分管副校長為組長，學生處、團委、教學處、辦公室、藝術組等部門負責人為副組長及成員的工作小組。制定方案，學校師生全員參與，各校要求做到層層落實，責任到人，保證了藝術教育工作順利開展。
新學期根據(jù)新課標要求，隨著藝術高考考題越來越靈活，名校對文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)連年大幅提升。我校整合優(yōu)秀的教師資源，啟動和細化專業(yè)名校目標的三年培養(yǎng)計劃，以藝術特長生為基礎、以邊緣生為重點轉(zhuǎn)化對象，合理引導、深挖潛力，從新高一開始對名校目標生進行一生一策的培養(yǎng)和大考小考的跟蹤，精準定位，錄取為王。
二、青島九中藝術課程建設開足開齊藝術課程。
青島九中嚴格按照國家有關規(guī)定開足開齊藝術課程。一是以課堂教學作為抓手，做好藝術教育的普及工作。加強藝術教育課程的管理。嚴格按照課程計劃，把藝術教育落實到課表上，保證藝術教育課程的開足開齊。堅決杜絕了其它科目擠占、挪用藝術課程課時的現(xiàn)象。二是做好學期評價，以評價促進學生的全面發(fā)展。不以主科試卷分數(shù)作為對學生主要的評價方式，而是包括藝術課程在內(nèi)的全面的多維度的對學生進行評價。開展豐富多彩的校園文體活動，讓學生在活動中發(fā)展興趣愛好，提高綜合素養(yǎng)。
二、
青島九中綜合開發(fā)課程資源。韓明鏡老師結合學校實際情況與學生學情開發(fā)掐絲琺瑯與不織布創(chuàng)作兩門校本課程，并且參編青島市普通高中勞動課程教材編寫。在美術鑒賞模塊的課程學習中，通過立體構成、色彩表達，手繪POP等活動培養(yǎng)學生感知美、鑒賞美的能力。
三、青島九中藝術類教室配備及經(jīng)費投入
青島九中藝術組老師進一步整合藝術樓各個專業(yè)教室的合理規(guī)劃使用，西畫教室、書法教室、陶藝工作坊、舞蹈教室、聲樂教室、器樂排練室等分工精細的各類專用教室。在大力發(fā)展社團、興趣小組活動的基礎上深入貫徹落實“十個一”項目計劃。
1.陶藝教室
學校擁有專業(yè)陶藝教室，整套先進齊全的陶藝設備,其安全 性強、質(zhì)量好,有多媒體白板、電窯、泥條機、泥板機、拉坯機, 手轉(zhuǎn)盤、陶藝工具、雕塑工具,陶泥,釉料等用品可供五十余位學生同時使用。
2.版畫教室
版畫是一門兼具繪畫與工藝的特色課程，通過版畫教學有 助于培養(yǎng)學生敏銳的藝術觀察能力與造型能力、豐富的藝術想 象能力、靈活的藝術動手能力和高雅的藝術鑒賞能力。學校的 專業(yè)版畫教室配有多媒體白板、激光雕刻機、大型版畫機、木 板切割機、雕刻刀、木板、雪弗板、雙色板等版畫工具。可以 開展木版版畫、綜合版畫、漏板版畫等多種專業(yè)版畫類型的體 驗和創(chuàng)作課程。
3.書法教室
為弘揚傳統(tǒng)文化,強化書法教育,我校精心安排了書法教室, 并安排專人進行管理。授課教師可以利用書法教室特有田字格黑板和相關器材,對學生進行書法示范和作品賞析,并引導學生進行臨摹和創(chuàng)作,增強對中華傳統(tǒng)文化的認識和理解。
4.國畫教室
國畫是一門藝術,是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學生能從少年時期打下良好的美育基礎,讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng),培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪 智慧。我校設有專用國畫教室，內(nèi)設大畫案 6 張，筆墨紙硯等畫具 50 套，可供 50 名學生同時上課。
5.西畫教室：
西畫教室內(nèi)配有多媒體教學白板，畫案、畫架、寫生畫板、 寫生燈、石膏類幾何形體等美術常用器材。美術教室主要用于高中繪畫模塊的教育教學工作。除了正常的美術教學以外，美術興趣小組的活動也在這里進行，學生的素質(zhì)教育和德育教育全面得到發(fā)展。
6.美術綜合教室：
學校美術綜合教室內(nèi)設有配有多媒體教學白板以及色彩艷 麗、可以自由組合的桌椅。教學器材配備齊全,有畫板,畫架, 靜物臺,工作臺,寫生燈,石膏像,靜物等比較系統(tǒng)全面的美術設備及畫具。適用于立體構成、油畫等多種學科教學和創(chuàng)作活動。
青島九中一直加大對藝術教育經(jīng)費的投入，為藝術教育提供物質(zhì)保障。2020-2021學年投入大量資金建設了可容納50人同時學習的電子書法教室。內(nèi)有電子碑帖、以及動畫演示教學軟件等先進的教學設備。為支持舞蹈隊和啦啦隊訓練翻修了舞蹈教室，為支持合唱團演出添置了服裝，并添置音響設備、購置音樂、美術教學器材、設備、教學用具，投入17余萬元，積極為開展各項藝術活動提供經(jīng)費保障。
四、青島九中校園文化藝術環(huán)境及課外藝術活動
青島九中藝術教育以活動促教學。定時地組織各種各樣的活動，調(diào)動教師藝術教學及學生藝術學習的積極性，提高藝術教學效果。
1、結合重大節(jié)日、慶典，開展文藝活動
學校結合 “清明”、“六一”、“國慶”、“元旦”等重要節(jié)日和慶典，開展豐富多彩、形式多樣的校園文藝匯演，主題有丹心向黨、紅歌頌祖國、愛國主題書法大賽等；結合德育活動主題，舉辦書畫、手抄報、歌詠等競賽；開展合唱、校園集體舞、大課間等活動；利用課后服務，開展音樂、美術等藝術興趣小組活動。
2021年1月成功舉辦青島九中第33屆校園藝術節(jié)，涵蓋班級合唱、班級舞蹈、班級器樂、班級戲劇、繪畫、書法、攝影、節(jié)徽設計等多個項目，全校師生參與其中。同時在校園美術館舉辦青島九中第33屆藝術節(jié)美術作品展。各項比賽和展覽安排的井然有序，參賽作品精彩紛呈，展現(xiàn)出九中師生追求卓越、精益求精的禮賢品質(zhì)。王貝老師帶領校舞蹈隊，參加青島市中小學班級舞蹈比賽，獲高中組三等獎；帶領啦啦操隊參加青島市中小學陽光體育聯(lián)賽健美操比賽，獲高中組啦啦操普及套二等獎的好成績。美術組老師指導學生參加 青島市第三十屆中小學生藝術節(jié)展演活動，并獲得繪畫攝影類高中組二等獎、三等獎。組織我校近20名學生參加“美美與共---青島市少兒優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書畫展”分別獲獎，優(yōu)秀作品在“學習強國”平臺展出。
五、青島九中藝術教育重點項目推進
為落實立德樹人根據(jù)任務，基于學情精準施策，本年度藝術學科重點項目推進是：藝術師資建設。為了提高音樂、美術教師的專業(yè)理論水平，我校組織老師學習相關教育理論，學習新課程標準等課改方面的資料，開展教學觀摩、課例研究、大力推行教師基本功競賽等活動。
1、每學期組織藝術教師參加國培集中培訓活動，學習各級各類藝術教育的文件和教育教學新動向，研讀藝術課程標準，制定本學期藝術教育計劃；
2、認真研討課改要求，根據(jù)教材知識體系，制定詳細教學計劃，要求教師認真?zhèn)湔n，備課要面向全體學生。在教學過程中強調(diào)學生參與和審美體驗，通過藝術課教學，逐步培養(yǎng)了學生的初步的審美意識和能力以及初步的藝術鑒賞能力；
3、積極組織藝術教師參加各級各類的藝術教育培訓，鼓勵教師外出學習取經(jīng)，開拓藝術教師的視野，逐漸提升自身藝術修養(yǎng)和教學水平；四、加強教研能力，藝術教師每學期至少上一節(jié)精心準備的教學研討課；五、杜絕其它科目擠占、挪用藝術課程課時等現(xiàn)象，學校按照課程表不定期對各年級的音樂、美術課進行巡課。
六、以及實施學校藝術工作自評制度
為建立健全學校藝術教育工作評價制度，根據(jù)教育部、省教育廳關于學生藝術素質(zhì)測評有關文件要求，結合我校實際，制定本方案（以下簡稱《方案》）。
1、目的宗旨
建立科學規(guī)范的青島九中藝術教育測評制度，充分發(fā)揮評價的引導、診斷、改進、激勵功能，了解掌握學生藝術素養(yǎng)發(fā)展狀況，切實改進美育教學，深化美育改革，完善人才質(zhì)量標準，提高學生的審美和人文素養(yǎng)，促進學生全面健康成長，推動教育綜合改革全面深化。
2、測評依據(jù)
教育部《關于印發(fā)〈中小學生藝術素質(zhì)測評辦法〉等三個文件的通知》（教體藝〔2015〕5 號）、山東省教育廳關于印發(fā)《山東省中小學生藝術素質(zhì)測評實施方案（試行）》的通知（魯教體發(fā)〔2017〕1 號）、青島市人民政府辦公廳《關于全面加強和改進中小學校美育工作的實施意見》（青政辦發(fā)[2016]33號）以及各年級音樂、美術學科課程標準和教材。
3、測評原則
《方案》針對青島九中學生藝術成長和藝術素質(zhì)的形成狀況進行測評。青島九中學生藝術素質(zhì)測評遵循藝術教育規(guī)律，堅持科學的教育質(zhì)量觀，既關注學生藝術課程學習水平，也關注學生參與藝術實踐活動的經(jīng)歷；既關注學生的學習成果，也關注學生的學習態(tài)度；既關注對學生的基本要求，也關注對學生的特長激勵。
4、測評指標及分值
青島九中學生藝術素質(zhì)測評以分數(shù)形式呈現(xiàn)，滿分100分。
學生藝術素質(zhì)測評從出勤率、參與度、任務完成三個維度檢測學生課程完成情況。從藝術基本知識、藝術基本技能兩個角度檢測學生藝術學業(yè)指標完成情況。
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