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2022年1月13日下午，體育與健康教研組、音樂(lè)與美術(shù)教研組、學(xué)校團(tuán)委等三個(gè)部門(mén)在教學(xué)樓B318會(huì)議室隆重舉行了青島第三十九中學(xué)教育教學(xué)研究課題結(jié)題會(huì)。進(jìn)行了《改善視力、預(yù)防近視之教育教學(xué)策略研究》《足球項(xiàng)目式教學(xué)適時(shí)研究》《高中藝術(shù)生的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)實(shí)踐研究》《高中社團(tuán)建立及管理的實(shí)踐研究》四項(xiàng)課題結(jié)題。報(bào)告會(huì)邀請(qǐng)了青島39中校務(wù)委員朱秀海、教師發(fā)展中心主任付立金、盧眾老師對(duì)課題進(jìn)行了結(jié)題論證，報(bào)告會(huì)由體育與健康教研組長(zhǎng)劉甲元老師主持，參加會(huì)議的還有體育與健康教研組、音樂(lè)與美術(shù)教研組全體老師。

首先，劉甲元老師課題研究背景、創(chuàng)新之處、研究步驟、研究成果等方面對(duì)課題《改善視力、預(yù)防近視之教育教學(xué)策略研究》進(jìn)行了全面梳理和總結(jié)。對(duì)我校高中生近視的成因等進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查與知識(shí)講解，充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生們對(duì)改善視力、預(yù)防近視的積極性，通過(guò)一系列方式方法結(jié)合體育與健康課的獨(dú)特教學(xué)方式來(lái)改善學(xué)生們的視力，切實(shí)將體育與健康學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)落到了實(shí)處。

王保強(qiáng)老師以足球社團(tuán)項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)施案例為切入點(diǎn)，詳細(xì)講解了足球項(xiàng)目式教學(xué)的遵循原則，教學(xué)目標(biāo)，以及項(xiàng)目準(zhǔn)備，項(xiàng)目實(shí)施，項(xiàng)目總結(jié)，教學(xué)效果評(píng)價(jià)等內(nèi)容。項(xiàng)目操作具有可行性，進(jìn)一步落實(shí)了新課標(biāo)核心素養(yǎng)。

李紅蕾老師做了《高中藝術(shù)生的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)實(shí)踐研究》結(jié)題答辯。從目前藝術(shù)已經(jīng)進(jìn)入全面統(tǒng)考的大環(huán)境以及“提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”的新時(shí)代學(xué)校美育工作主要目標(biāo)的前提下，談到對(duì)高中藝術(shù)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法進(jìn)行深度系統(tǒng)化的研究的必要性。又詳盡的介紹了課題研究一年的時(shí)間里，在形成完整教學(xué)體系、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)、推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)等方面總結(jié)了課題研究的研究效應(yīng)。并針對(duì)研究出現(xiàn)的問(wèn)題給出了合理化的建議。最后通過(guò)圖文并茂的方式展示了藝術(shù)組全體教師分別撰寫(xiě)的校本教材、學(xué)生的作品展等可喜的實(shí)驗(yàn)收獲。

孫振宇老師的《高中社團(tuán)建立及管理的實(shí)踐研究》在充分調(diào)研我校社團(tuán)課設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，通過(guò)資料搜集、問(wèn)卷、訪(fǎng)談和個(gè)案研究等方式，探究了高中社團(tuán)開(kāi)設(shè)的意義和作用，指出了現(xiàn)階段社團(tuán)存在的問(wèn)題，初步制定了社團(tuán)實(shí)施的制度和框架。并從學(xué)生自身、教師角度、學(xué)校角度進(jìn)行分析，探討加強(qiáng)中學(xué)生社團(tuán)管理的方法，總結(jié)有益經(jīng)驗(yàn)，從而促成我校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的良性循環(huán)。

會(huì)議最后，朱秀海委員、付立金主任、盧眾老師三位專(zhuān)家首先肯定了三個(gè)部門(mén)課題研究氛圍十分濃厚，并認(rèn)為所有老師在課題研究過(guò)程中下足了功夫，課題資料較為規(guī)范扎實(shí)，研究態(tài)度積極，獲得了多樣的研究成果，真正做到了利用項(xiàng)目式教學(xué)使課標(biāo)落地。同時(shí)，提出要將研究課題的核心概念理清，并進(jìn)行進(jìn)一步陳述，要把握好研究課題中的應(yīng)有框架，注意將研究假設(shè)和研究發(fā)現(xiàn)相對(duì)應(yīng)，落實(shí)研究成果。

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