2023年全國教育大會指出今年是全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年，是實施“十四五”規劃承上啟下的關鍵一年。教育工作要堅定主攻方向和重點任務，譜寫加快建設教育強國新篇章。堅定不移加強黨對教育工作的全面領導。要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。我校牢固樹立“以人為本，全面發展”的辦學理念，營造“盡善盡美”的育人氛圍，突出“習慣養成，能力培育”的學校特色，弘揚“讓每個學生的潛質得到最大程度發揮”的辦學優勢，落實“四個更加”，力求“四個更有”。學校牢記為黨育人、為國育才的使命，學校上下團結協作，圍繞“凝心聚力抓教學 一心一意謀發展”的工作目標，以“求真務實，提質創優”的工作標準，守正創新，奮進前行，辦好人民滿意的教育。

一、堅持全環境立德樹人，創青島市優秀德育品牌

（一）堅持立德樹人，打通“最后一公里”，繼續推進全員導師制

本著“我還能為學生做點什么”的初心，落實“學校——年級組——班主任（備課組）——任課教師”四級德育管理體制，推進德育管理無紙化辦公，增強德育管理的時效性和針對性，進一步推進導師制的制度化體系化建設。任課教師擔負起學生學業輔導者、思想引導者、心理疏導者、生活指導者的職責。

為貫徹落實立德樹人根本任務，提高學校德育工作水平，增進五十八中教育集團校之間德育交流。2024年1月11日下午，以“探索全員育人方略 共享經典教育智慧”為主題的德育工作研討會在本部校區學術報告廳召開，會議由袁忠珂副校長主持。本次研討會采用現場和網絡直播的形式同步進行。來自各年級的6位教師作了精彩紛呈的主題匯報，匯報內容結合自己的工作方法和實踐事例，從學校德育品牌特色化打造、團員培養、家校共育、正面管教、班集體建設、個性化導育等多個方面分享了各自育人經驗與教育智慧。

劉昕老師以《師者如光 雖微致遠》為主題，從一位入職僅半年的青年教師角度分享了擔任班主任工作以來的感想和經驗，包括制定一日常規、召開班主任經驗分享會、關注學生需求以及與家長合作等方面，并從“勤、嚴、細、實、學”這五個方面總結這一路走來的收獲和感悟。通過這些努力，學生在知識學習、品德發展和興趣培養等方面取得了進步。

敬偉副主任發言的題目是《踐行自主管理 助力學生發展》，通過建立優秀的班委團隊、制定班規、陪伴學生等措施，實現班級自主管理，促進學生成長。在班級合唱活動以及學農活動中，學生共同參與，共同進步，在此過程中提高了學生的自我管理能力，增強了班級凝聚力。

范榕老師作為高三教師代表，以《“青”舟無懼萬重山》為主題，分享了自己作為年輕教師初次擔任高三班主任的工作心得。她通過建立良好的班風、關注學生的學習習慣和心理健康、與家長和同事合作等方式，幫助學生提高成績和綜合素質。范老師認為教育工作是有意義的，回頭看，輕舟已過萬重山；向前看，“青”舟無懼萬重山。

王澤耀老師發言的題目是《堅持立德樹人 培育時代新人》，王老師在班級工作中精耕細作、實踐磨煉、潛心探索，幫助學生適應高中生活，培養學生的合作精神和集體責任感，并與家長合作，關注學生的學習和生活。經過半年的努力，學生們在各個方面都取得了進步和成績。王老師在班主任工作中注重細節、實踐、探索和合作，以幫助學生全面發展和健康成長。

高伊婷老師發言的題目是《良時莫可用 行矣莫徒然》，高老師分享了自己擔任班主任的經驗和感想。她認為班主任應做到“有為”“有味”“有畏”，并從學生和家長兩個方面回顧了自己的班主任時光。在學生工作中，她注重“從學生中來，到學生中去”，通過制定班規、成立班委團隊等方式引導學生自我管理。在與家長的溝通中，她關注學生的成長和進步，與家長合作共同促進學生的發展。孫曉蓓副主任發言的題目是《精細培養 卓越領航》，孫主任分享了在“第四屆卓越班主任論壇”的學習經驗，包括班主任應做好班級的規劃師、建設者和造夢人；針對班級和學生，要有精細的頂層設計和學情把握；通過問題調研和主題班會推進班級管理；搭建平臺，促進學生交流、鍛煉和取長補短；開展豐富多樣的活動，提升學生學習之外的素養等方面。

在假期，每個任課教師利用QQ、微信等平臺建立導師制輔導群，了解學生假期的思想狀況、社會實踐等情況，加強師生之間溝通交流，增強了對學生個性化、人性化和科學化微觀指導，提高了德育育人效果。假期期間，班主任和學科老師定期對學生進行答疑、線上指導，利用微信、電話及時的與學生和家長做好有效溝通，為學生假期的自主學習和全面發展打下了堅實的基礎。

（二）培養獨立自主良好習慣，促進學生自我發展

學校充分尊重學生主體要求，充分發揮學生的參政議政意識，建立了科學高效的學生管理體系。以班級干部參與班級管理為基礎，學生會進行各項日常檢查為主干，聘任學生校長助理，組織第三十四屆全體學生大會，讓學生參與到學校管理中來，大大提高了學生的主人翁意識、自我約束和管理能力。

結合學校實際，修訂我校《學生行為規范》、《學生一日常規》和德育課程，開展德育主題班會，“入格教育”、“傳統禮儀教育”。促進了學生對自身行為習慣的反思與改進，在學生中掀起了進一步完善自我、超越自我的活動熱潮。大大提高了學生人文素養，促進了學生良好習慣的養成，對進一步營造和諧校園秩序，為全體同學創設優質發展環境起到了積極的作用。

充分發揮量化管理的積極作用，規范學生行為，促進學生自我發展，形成良好校風。班主任積極引導，身先士卒，率先垂范，促進了學生良好學習生活習慣的養成。

高一級部：8、6、4、3、9、15、2

班 主 任：劉昕 逄志貞  曲澤華 王澤耀 王廣通 高怡航 王連海 

高二級部：2、10、6、5、4、8、3

班 主 任：王麥斌 丁岳林 薛丁鳳 褚佩 陳鵬先 敬偉 薛晗

高三級部：11、5、4、9、1、19、16、18、10

班 主 任：呂志翔 楊磊 孫曉蓓 華棟  劉佳寶 劉孝雪 霍松利 王霞 郭欣怡

（三）弘揚主旋律，開展豐富多彩主題活動

為了慶祝新中國成立74周年這一盛大節日，更好地落實全環境立德樹人，引導學生將扣好人生“愛國”這一扣子，外化于行，內化于心，青島五十八中舉行“我與國旗合個影”活動。

為深入學習宣傳黨的二十大精神，貫徹落實習近平總書記的諄諄教誨和殷切囑托，發揮學校黨建新格局和育人新模式，進一步激勵和引領廣大中學生學習黨的歷史，感受祖國文化，愛黨愛國愛社會主義，感恩黨、聽黨話、跟黨走，努力成長為中國特色社會主義事業建設者和接班人，筑牢中華民族共同體意識。值此祖國74周年華誕以及建黨102周年，我校于10月6日晚舉行“聽黨話、跟黨走，做新時代新人”主題誦讀大賽。一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發展、鞏固統一的偉大祖國的歷史。本次誦讀大賽，同學們展現出新時代新青年昂揚奮發的蓬勃姿態，明白了鑄牢中華民族共同體意識，必須堅持黨的領導。中國夢不僅是國家的夢，也是我們每一個人的夢想。青年酬壯志，與遼闊山河同歌，與千秋偉業共舞。通過這次誦讀大賽，五八學子們都能從中汲取力量，為實現自己的理想抱負乘風破浪、為祖國強大復興奮勇向前！賽前，在了解了本次比賽的主要內容、環節流程和有關注意事項后，選手們個個精神飽滿、熱情昂揚，紙短情長，吟詠間盡是對祖國與黨的無限熱愛與贊美。

11月4日下午，青島五十八中“厚植文化基因，銘記初心使命”高一級部演講比賽在教學樓三樓西一教室成功舉辦。本次活動由學習部主辦，文宣部、信息部、統計處、電視臺參與舉辦。本次演講比賽分為兩個階段，第一階段給定主題演講，選手們圍繞“厚植文化基因，銘記初心使命”這一演講主題進行限時四分鐘的演講。選手們精心準備，充分聯系“杭州亞運會”等時事熱點，體現了他們對中國文化基因與初心使命的執著堅守。其中，15號選手劉志杰同學是來自青海省的少數民族同胞，他根據自己的親身經歷講述了中國各地文化基因的差異，引發在場同學的共鳴。比賽第二階段是即興演講，選手們現場隨機抽取題目，現場進行準備。這極大地考驗選手們隨機應變的能力與自身的知識儲備，但同學們從容自信，多角度闡釋問題，順利完成了演講。青島五十八中注重學生全面發展，高一級部演講比賽充分考量了同學們的語言表達能力、學科思辨能力和隨機應變能力，在培養學生能力的同時讓同學們爭做中華優秀傳統文化的傳承者，積極踐行社會主義核心價值觀，為祖國培養陽光、自信、儒雅、大氣的棟梁之材。

11月份，青島市教育局公布2023年青島市中小學紅色文化傳承示范校名單，經過全市推薦申報和專家評審，共評選出2023年青島市中小學紅色文化傳承示范校20所，青島五十八中榜上有名！近年來，學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神，以堅定理想信念為核心，以傳承紅色基因、賡續紅色血脈為主線，深入推進全環境立德樹人，涵養塑造學校“紅色文化”精神，讓紅色基因融入學生日常學習生活，真正做到內化于心、外化于行。傳承紅色基因，賡續紅色血脈。學校將以獲評青島市紅色文化傳承示范校為契機，進一步推動紅色文化教育融入全環境立德樹人，進一步涵養塑造學校“紅色文化”精神，推動“探尋紅色印記 傳承紅色基因”主題教育活動走深走實，切實將紅色文化全方位融入教育教學全過程，進一步踐行“追求卓越，報效祖國”校訓，培養黨和國家需要的、能擔當民族復興大任的時代新人！

大力開展“學憲法、講憲法”主題活動，利用2023年12月4日是第十個“國家憲法日”，為大力弘揚憲法精神，建設社會主義法治文化，深入開展憲法學習宣傳教育活動，深入學習憲法、未成年保護法等相關法律知識。學校開展了師生主題演講，“學憲法”特色主題班會，憲法知識入櫥窗等“憲法宣傳周”系列活動，再結合前期開展的法治副校長進校園，憲法答題等活動，切實加強了學生對“認識憲法、運用憲法、維護憲法”的深度理解。。

“擁抱海洋”環保公益健步行是青島五十八中高一新生軍訓的一個傳統項目，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！同學們，出發吧！”8月27日，伴著淅淅瀝瀝的小雨，一年一度的青島五十八中教育集團“擁抱海洋”健步行活動在青島第一海水浴場如期而至。來自青島五十八中校本部、青島五十八中高新校區、青島五十八中杜威實驗學校的近2000名高一新生從第一海水浴場出發，沿著最美海岸線徒步行至石老人海水浴場，全程8小時。對于新生們來說，這是一次長途拉練，更是一次意志考驗。高一新生，冒著小雨在青島最美風景線上行走，他們在五四廣場放聲歌唱祖國，他們在石老人海水浴場展示韻律操，豐富多彩的活動鍛煉了學生的意志品質，提升了班級凝聚力。

2024年1月13日，新年伊始，青島五十八中的各個角落隱藏著不同的熱鬧，本次由社團部主辦的各大社團納新活動，精彩紛呈。高一、高二同學們通過社團簡介、社團海報、社團納新視頻等方式，了解社團，走進社團，在社團活動中綻放光彩。各社團精心制作了視頻，進行宣傳，在同學們之間激起了一層層期待的浪花。每個社團都充滿魅力，驚喜無限。無聲博弈的棋社以緊張激烈的智力競賽與鍛煉思維能力的特點吸引了眾多同學，他們在臺上分享著自己多彩的經歷，如何在方寸之間堅定自我，完善自我。社團作為學生課余時間里的“第二課堂”,是學生展示自我、釋放天性的最好舞臺，能激發學生的創新潛能，培養其自主發展能力和團結互助的精神。

學校將繼續堅持“立德樹人”根本任務，貫徹“篤行向善”核心內涵，以服務學生為著力點，進一步完善德育體系，開發特色品牌活動。鼓勵學生將個人的進步成長融入家國社會的發展步伐，努力成長為一名“陽光、自信、儒雅、大氣”的新時代社會主義建設者和接班人。

（四）多彩社會實踐，拓寬視野，弘揚“紅飄帶”精神

充分利用公共機構、公共設施、國有企事業單位，通過參觀、考察、學習、體驗等形式，對學生進行中華傳統文化、革命傳統、法制、科學技術、文化藝術、國防、保護環境和節約能源資源育、安全健康以及經濟建設和社會發展等多方面專題教育。學校在暑假、國慶節、寒假期間充分利用社會資源組織開展了豐富多彩的社會實踐活動。關愛他人，讓世界更美好，同學們參加了各式各樣的公益志愿活動；重拾海軍往昔崢嶸史，凝聚了學生愛國強軍信念，激發了學生追求卓越報效祖國的熱情；逐夢深空，航空航天之旅，滿載著同學們對未來的美好向往；智能制造，改變生活，讓不少學生明確了努力的方向；社區是我家，共建靠大家，讓學生親身體會到勞動的艱辛，樹立服務社會的思想；了解海水稻的研究發展史，不僅提醒大家熱愛勞動、珍惜糧食，更加篤定了科技報國的強國之志。在豐富多彩的活動里，在合作探究的過程中，同學們相互學習、相互促進，盡情開拓視野、發展興趣、培養特長。豐富的假期實踐活動，提高了學生的綜合素質，促進了學生的全面發展，更幫助學生確立人生目標，樹立遠大理想！

（五）以“十個一”為抓手，堅持五育并舉，注重學生全面發展

我校高度重視藝術教育，學校積極營造“”向真、向善、向美、向上”的校園文化氛圍，把美育融入校園生活全方位。學校注重學生的內涵發展與特色發展，將青島市市教育局提出的“十個一”項目與學校教育教學、學校傳統項目、學校特色結合起來，通過舉辦合唱節、戲劇節、經典誦讀展演、校園文化藝術節等豐富多彩的活動，讓每個學生都能在各項活動中展現自我，提高能力，實現五育并舉。經過多年的實踐，我校已經形成了合唱、戲劇、吟誦、辯論、軟筆書法等特色的藝術實踐體系，并每年通過活動不斷的進行完善，不斷用實際行動踐行美育浸潤行動，讓每個學生都能掌握多項藝術專長，滿足學生興趣特長發展需要，提升學生的綜合素質。

2024年1月我校獲評青島市特色美育學校，我校的合唱社團、朗誦社團、交響樂團被評為青島市特色美育社團。多年來我校堅持高質量開設各種藝術社團，給有特長的同學更多的空間和展示機會，并積極參加省市的各項藝術比賽，助力學生的多元發展和全面提升。

本學期我校藝術成績喜人，在青島市第33屆中小學生藝術節各展演項目中，我校榮獲四個一等獎，一個二等獎。校“金鑰匙”交響樂團的節目《紅旗頌》榮獲山東省中小學器樂展演一等獎、青島市一等獎，并作為高中樂團唯一代表受邀參加山東省中小學藝術展演啟動儀式，也受邀參加我們的“十個一”慶祝中華人民共和國成立74周年青島市中小學生專場音樂會，其演奏的經典曲目《紅旗頌》磅礴大氣、氣勢恢宏，贏得了現場觀摩的各地教研員、藝術專干和參展師生們長久不息的掌聲。丁鳳媛老師和鐘一諾老師指揮的校合唱團精彩演繹了《不忘初心》和《南屏晚鐘》兩首作品，憑借悠揚舒展的旋律、跳躍活潑的節奏和恰到好處的合唱改編，獲得青島市一等獎，校合唱團還參加了山東省第三屆“山青之星”合唱比賽斬獲山東省一等獎并受邀參加“放歌新時代”慶祝改革開放45周年2023青島市市民合唱大賽暨第八屆合唱節展演活動“，獲最佳表演獎。敬偉主任的高二8班代表學校參加班級合唱展演，在丁鳳媛老師的指揮下他們的合唱《這世界那么多人》《青青世界》，憑借激昂嘹亮的歌聲和專業的舞臺表現脫穎而出，獲得青島市一等獎，孫喆老師的高一12班代表學校參加班級舞蹈展演，在張曉娜老師的指揮下他們的《青春之歌》驚艷亮相，贏得全場觀眾的熱烈掌聲和評委的一致好評，榮獲青島市一等獎并受邀參加2023年度青島市中小學藝術教育成果匯報演出；校舞蹈團的節目《漣漪》也獲得青島市舞蹈展演二等獎。

藝術之花香滿香園，疫情過后校園藝術節如期舉行，校運動會夜間開幕式、合唱節、戲劇節暨經典誦讀藝術展演、元旦文藝匯演都給學生提供了廣闊的展示平臺。每一次活動，學生處都會提前布置、提出明確的任務和要求，班主任親力親為陪班學生進行排練，力求用最短的時間達到最好的效果；忠珂校長和主任們也都不辭辛苦的進行數次彩排，并提出合理化建議，各級家委會也積極參與其中，這些都為藝術節的順利舉行提供了保障。這些活動的舉行大大提升了班級的凝聚力和向心力，學生的藝術素養也在潛移默化中得到了提升。

本年度教育局對各學校進行了青島市中小學藝術素質測評，我校優秀率達100 %，學生各類藝術社團、藝術興趣小組參與率達100 %。我校總分獲得了青島市第一名。這項工作也已經納入到學校的績效考核中。

為落實“立德樹人”根本任務，推進“十個一”項目落地開花，豐富校園文化生活，提升學生藝術和人文素養，促進學生健康成長，深入挖掘和詮釋中華優秀傳統文化內涵及現實意義，彰顯中華文化魅力。2023.12學校舉辦了“心中經典文化，筆下中華文明”主題軟筆、硬筆書寫大賽，給予學子風采展示平臺，并對獲獎同學進行了表彰，對優秀作品進行了展示。美術組利用美術課開展課堂攝影講座，組織“美麗校園”攝影大賽；組織高一級部同學繪制校園風景，積極籌備繪本大賽；2023.9高新校區組織“丹青吐彩歌盛世，翰墨飄香蘊情懷”畫展，這些活動的有序開展，提升了學生的美術素養，起到了很好的育人作用。

學校高度重視體育工作，每學期都制定了合理的體育鍛煉計劃，并將體育課進行網上公示，保證學生的體育鍛煉時間。不斷創新鍛煉模式，把體育課與心理拓展課有機結合，把體質達標檢測與趣味活動相結合。課間操全員跑三圈后進行加速跑練習，接著進行立定跳遠練習。針對體質檢測男生引體向上、女生立定跳遠較弱這一現狀，體育老師充分利用體育課傳授技巧并加大訓練量；高二班主任帶領學生利用早晚自習時間進行俯臥撐、引體向上和立定跳遠的練習，通過有效不間斷的訓練，很多學生的引體向上個數都實現了零的突破。體質監測當天，淅淅瀝瀝下著小雨，忠珂校長、全體高二班主任、高一級部領導、全體體育老師都在現場與學生一起，組織熱身、給學生送雨傘、幫學生拿衣服、為學生加油喝彩，學生們敢打敢拼，全力沖刺，不負眾望取得了優異成績。最終成績還沒有公布，根據反饋信息來看，我校合格率達100%，優秀率也大幅度提升。

我校高度重視學生視力，采取制作手抄報、加大眼保健操的落實力度等措施提升學生的愛眼護眼的意識，高二級部部分學生代表學校參加了教育局的視力抽測，也取得了優異成績。

（六）整合校內資源，厚植社會主義核心價值觀

整合宣傳資源，在潛移默化中傳播精神文明。教學樓內中廳設置了精美的《文化長廊》，打造了全方位立體宣傳陣地。內容包括學生會換屆、志愿者活動、合唱節、戲劇節暨經典誦讀展演、元旦文藝匯演、體育節、安全教育、衛生講座等多方面內容，充分發揮了一樓大廳櫥窗的宣傳陣地功能。校報、校園電視臺對學校各方活動進行跟蹤報道、發起倡議、播放時事新聞，用發生在學生身邊的事教育學生。在運動場，教學樓外側墻壁等地多方位設立電子屏、開辟宣傳欄，在信息樓音樂教室、舞蹈室、書法教室、畫室及走廊進行墻壁文化建設，校園廣播電臺，讓學生在一站一立之間受到文化的渲染，讓學生走在校園里接受德育的熏陶。本學期，一樓大廳櫥窗大規模更換共計 26 期，54 個版面，電視臺編輯播放了主題教育短片40部。這些校內宣傳媒介發揮各自特點，通過多元、多視角、多媒體形式把核心價值觀注入學生的心靈深處。

高新校區“堅持把立德樹人作為根本任務”，培養高精尖人才。圍繞學校文化，傳承本部多年形成的德育工作傳統，積極開展各類主題德育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美。舉行了2023年秋季田徑運動會，家長、教師和同學同場競技，構建家校社多維共同體。舉行了2024年元旦匯演，全體同學登臺亮相，還有教師和家長們也參與了演出，為大家奉獻一場視覺盛宴，提高了師生們的鑒賞水平，豐富了校園文化生活。開展豐富多彩的社團活動，機械臂、優必選、機甲大師、音樂、舞蹈、美術、演講等都是聘請了專業教練，讓學生參與社團的同時增長了個人技能。有2位同學被評為山東省優秀學生，有2人評為市優秀學生，4人評為市優秀團員。

（七）以心理測試為抓手，加強心理指導，助力學生成長

心理中心三位老師進一步有針對性的加強對學生的心理輔導工作，注重與家長的溝通和交流。為同學們的健康成長助力。。2023年8月底，王麗萍老師在高新校區為高一學生做了《遇見嶄新的自己》心理輔導報告。2023年12月21日，王麗萍老師為高一家長做了《家庭教育小妙招-學會與孩子相處》家庭教育輔導講座。王竹燕老師積極準備家庭教育課教案，提供給高一高二級部，班主任和級部主任利用教案上課，取得了良好的教育效果。

王竹燕于2023年11月6號，為全體師生做了《以陽光心態與考試同行》國旗下講話。2023年10-11月，王麗萍、王竹燕、王克偉對全校3000多學生進行心理測評，從導入數據，到多次督促學生參與檢測，以便更加有針對性的做好學生的心理工作。2024.1.13王克偉在青島新聞綜合廣播，給青島市的家長做了《你教給孩子幸福生活的能力了嗎？》家庭教育輔導。

2024年1月，王克偉老師的《你教給孩子幸福生活的能力了嗎？》作為家庭教育課程，被山東教育電視臺同一堂課欄目推送。

2023年10月12日，王克偉老師的《心理效應在家庭教育中的實踐運用》作為家庭教育課程，被山東教育電視臺同一堂課欄目推送。

王克偉老師作為山東省遠程研修組長，帶領遠程研修工作坊所有成員遠赴菏澤單縣和臨沂臨沭，為全省心理專兼職教師做了《師生有效溝通助力學生成長》心理輔導報告，受到大家熱烈歡迎。2023年12月16日，王克偉為高三級部部分家長做了《陪孩子走過高三》家庭教育輔導報告，被家長稱為100分鐘的正能量，做好了陪伴孩子的心理準備！

2023年11月18號，王克偉老師為高二級部全體家長做了《家校協同助力孩子全面發展》家長心理輔導報告，贏得家長歡迎。

2024年1月，王克偉老師作為專家參與點評的《期末復習誰主導》的《悅心成長》視頻，被青島市教育局視頻號推出，收到廣泛好評。2023年11月，王克偉老師入選山東省教育廳大中小學心理健康工作專家指導委員會。2023年10月，王麗萍老師被評為青島市中小學學科帶頭人。2023年11月，學校心理中心報送的《做奔跑的追夢人-在心理拓展中凝聚，在團隊游戲中成長》被評為山東省教育廳心理健康月特色活動。

（八）拓寬家校溝通渠道，增強合育效果

青島五十八中始終堅持“以人為本”、“全面育人的”教育理念，大力開展家校共育工作。學校先后獲得“全國優秀家長學校” “山東省示范家長學校”、“青島市優秀家長學校”、“青島市優秀家委會”“青島市家庭教育示范學校”等眾多榮譽稱號。

學校以“人人都是德育形象，事事都是德育資源，處處都是德育陣地”為基本要求，大力加強德育隊伍建設，不斷優化全員德育機制，多方位拓寬德育渠道，努力深化學校、社會、家庭三位一體的德育工作格局，始終把家委會建設和家長學校建設放在學校工作計劃的重要位置。

落實“萬名教師訪萬家”活動，持續做好家訪、“與家長面對面”工作，全面關注特殊家庭學生。盡管現代通訊工具越來越便利，我校始終堅持“到學生家里去”、“邀家長來學校”等面對面與家長交流的工作，全面細致地了解每一個同學的成長背景、環境，及時和家長溝通孩子當下的成長狀態。針對一些家庭困難或存在特殊家庭問題的學生，班主任、學生導師、心理教師和家長密切配合，關注學生的身心健康、成長成才。青島市教育局報道了我校孫曉蓓老師的家訪故事。

建立班級、年級、學校三級家委會，定期召開家委會會議和家長代表大會，建立家委會和學校定期溝通協商議事機制，充分發揮家長對學校教育教學工作的參謀、監督和促進作用。本學年家長完成了家委會組織的多次家長調查問卷，內容涉及心理健康教育、課堂聽課、學生安全教育、高初中銜接輔導、校園一卡通、學生宿舍管理、師生溝通、學校網站建設、校友聯系、課程設置、作息時間等方面。學校給予了高度重視，對合理建議一一落實。

學校邀請家委會成員參加宿舍用品和校服采購小組，在品種選配、招標、購買、發放過程中充分尊重家長意見。在學校直升考試、特長生考試過程中，家委會成員全程參與，充當社會監督員。藝術節、運動會、成人禮、高三畢業典禮等重大文體活動學校也邀請家長參加，體驗學生成長快樂。

把心理疏導和輔導與家庭教育引導相結合，建立家庭教育服務站，已成為我校家庭教育的一項品牌工作和特色工作。學校每個級部都有一個心理老師參與級部管理工作，給級部家庭教育給予積極地支持和引導。面向家長，開設了《如何與孩子進行有效的溝通》、《如何看待考試》和《當青春期遇上高考，如何做智慧的成長型父母》等特色專題講座。對有問題，有疑難的家長，開展家庭教育咨詢活動，提升了家庭教育的針對性和有效性。

做好家庭教育經驗推廣，宣傳家庭教育新理念。通過學校公眾號、校園網站、青島市家校合作網、青島教育電臺等媒體渠道，我們積極分享家庭教育的成功案例，普及家庭教育的知識和科學理念。王克偉老師多次做客青島教育新觀察欄目，和廣大家長分享、互動有關親子關系的話題。我校投稿的《做孩子成長的引路人》、《家校攜手助力學校騰飛》、《家校心連心，有愛有成長》等多篇家庭教育文章在家校合作網上發布。

我校各級家委會成員與班主任、班委會一道認真策劃，精心發動,組織廣大學生參加社會實踐活動、參與班級管理、開設職業規劃課程、組織志愿者服務等等。通過一系列活動,各班家委會團結全體學生家長，進一步密切了家庭與學校的聯系，充分發揮了家長學校對學校教育的推動作用，取得了良好的教育效果。

我校的全環境全員育人理念、對每一位學生的關注和關愛受到了家長的高度認可。在教育局對局屬學校教育群眾滿意度調查中，我高居第一名。

（九）嚴抓安全工作，深化平安校園建設

我校突出開展安全宣傳教育、安全監管、安全隱患治理“三項行動”，全力打造一支高素質安全管理隊伍，深化平安和諧校園建設。

利用校會、升旗儀式、主題班會、校園電視臺、學校宣傳欄、校報和專題講座等，對學生進行針對性的交通安全、防電、防盜、防火、防溺水以及活動安全、逃生和衛生等方面的教育，提高學生的防范意識和自護自救能力。

每天對學校的安全、衛生等存在的問題進行檢查，做到了日事日清。我校成立的消防志愿隊就全校消防設施進行常規檢查，既鍛煉了隊伍，又消除了火災隱患。

全面加強了門衛管理。嚴格落實外來人員出入登記管理制度。加強物防與技防。紅外線監控與電子監控系統同時啟用，覆蓋了校園絕大部分區域，強有力地保障了學生安全。

扎實落實市安全教育平臺各項活動要求，根據時事需要，多次下發《致學生家長的一封信》，就交通安全、居家安全、上網安全、防火、防盜、防溺水、防傳染病等有關內容通報家長，提高學生家庭安全防范意識和緊急事件處理技能。

學校安全工作推進網格化和信息化結合、專題化和常態化結合。全體教職員工簽訂安全責任清單，壓實主體責任；借助青島學安平臺實現任務、清單、臺賬“一眼清”，覆蓋問題發現、整改、總結全過程。在重大社會事件的發生、主題安全日、學年關鍵點等節點時刻，通過舉辦校園安全講座、發放致學生家長的一封信、組織安全應急演練和安全教育社會實踐、進行LED電子屏和電視臺宣傳等方式加強對師生員工的專題安全教育；將安全隱患排查及整改、師生員工安全教育常態化，將高質量、高標準迎檢常態化，在各項安全工作督查中實現校園安全工作提質增效，堅決守牢安全底線。在更加規范、更加嚴格的標準下，我校持續織密校園安全防控網，營造安全穩定、文明和諧的校園環境。2023年，袁忠珂副校長在全市平安校園觀摩暨專題研討培訓班做典型發言；山東省學校安全協會章程規定，核準我校為本協會會員單位；我校被山東省學校安全協會授予平安綠色校園群智聯動與協同防控關鍵技術研究科研師范學校。

（十）落實衛生工作，構建和諧育人環境

明確責任，完善學校衛生管理長效機制，實行校長負責制，并伴以“問腳機制”、學生校長助理制度補充完善學校衛生工作。結合實際，健全應急機制及學校健康監測和疾病預防控制體系，面向全校50個班級進行心肺復蘇培訓。積極引導，促進學生形成良好生活衛生習慣。分工負責美化凈化校園衛生環境。堅持每天早讀課前分班落實校園公共衛生打掃和各班室內衛生打掃，繼續貫徹執行環境衛生量化扣分制度，大大激發了各班級環境衛生的打掃力度和效果，校園環境也得到更好的美化凈化。繼續實施校外物業進入校園工程，強化物業管理，為創設優美育人環境提供了人力保障。

每日對校園環境、傳達室、教學樓、學生宿舍、辦公樓、大公廁、垃圾點等區域進行衛生清理消毒。秋季學期開學前，開展校園環境集中清理消毒，消除細菌、病毒滋生環境，全方位改善學校環境衛生條件。重點對教室、宿舍、食堂、廁所等場所以及課桌椅、教學用具、公共設施、門把手等重點部位進行全覆蓋消毒，消除了衛生死角，對學校垃圾點每天進行及時清運和消毒。專門清理下水道、噴泉等雨季積水處，噴灑雷達滅蚊藥，消殺蚊蟲蟲卵。在各樓洗手間配齊洗手液、肥皂、紙巾等相關物資，張貼了七步洗手法圖示。

（十一）加強后勤管理，改善辦學條件 優化育人環境 

抓隊伍 ，強素質，認真做好“六個管理”，后勤人員安全的管理、學校的教學設施管理、學校校舍管理、食堂食品安全衛生管理、學校財物的管理、學校綠化管理等各項工作，全面提高后勤人員的思想素質和業務素質，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平。在財務管理方面，堅持做到收支兩條線，嚴謹規范，2023年學校預算編制合理；維修維護工作積極主動，滿意率高；校園的環境治理方面，精致管理又上新臺階；固定資產管理方面，熟練掌握新系統運用，管理規范，確保完好率和使用率。在政府采購方面，積極主動，了解政策，用好用足政策。完成了政府采購5個項目，自主采購10個項目的采購工作；在食堂管理方面，做到嚴格食品安全，以師生的滿意度作為食堂工作標準，嚴格選擇供貨商，嚴格進貨渠道，嚴格索證制度，嚴格操作規程。最大限度滿足師生的需求。冬季供暖積極主動，確保師生供暖。

學校加大資金的投入，極大地改善了辦公條件，有力地保障了教育教學的順利開展。

高新學校完成部分苗木的移栽種，完成 了木棧道的粉刷，學校圍墻護欄的加固維修，協調施工單位進行正常的維修維護工作，有力的促進了教育教學的開展。暑期維修維護及采購項目包括：校園道路瀝青鋪設和會議室裝修；學校教學樓新加裝電梯一部；會議室的重新裝修及辦公桌椅的更新；信息樓地下暖氣管道的更換及信息樓外墻粉刷；育英湖和秋實園木棧道和更新工作；辦公樓窗戶的更換工作；7.信息樓室內、女生公寓走廓地面的打磨；完成了全校資產系統的升級改造工作，我校錢學松老師被評為財政局全市資產管理先進個人。

二、守正創新，升級創優，推進教學高質量發展

在教學工作上，守正創新，聚焦新高考，探索拔尖創新人才貫通制培養有效路徑，加強教學管理，進一步推進教學高質量發展。積極穩妥推進選課走班等新高考背景下的各項管理、評價工作；構建拔尖創新人才貫通制培養體系，推進轉型升級，實現全面創優；嚴抓教學常規，過程精細化管理為教學質量穩步提升提供保障；大數據賦能智慧教育教學，智慧校園建設推動教育高質量發展；深化教學改革，細化教學過程管理，促進教學質量提升。推進新課程改革，師生在各級教學比賽中成績突出；校本教研主題化，系統化，講實效，繼續壯大教師發展共同體；教師培訓工作常抓不懈，繼續教育不斷提升教師專業水平；加強教師隊伍梯隊建設，為拔尖創新人才筑基，繼續發揮島城示范引領作用；青年教師培養落實“四個更加”，活動系統化設計，精細化落實；繼續開展指向核心素養落地的教研主題，以“深度學習”“大概念教學”為研究課題，積極推動教學改進，“教學研一體”教研模式扎實有效；作為橫跨青島、紅島、黃島，縱跨小初高的“三地八校一體化”青島市最大的教育集團，品質立校社會認可度高，探索出“核心工作‘五同’管理，特色工作亮點紛呈”集團化辦學模式，推動各成員校均衡優質發展；高起點打造一流國際部，高標準培育國際化人才；高三教學守正出新，提升備考“高度”、“精度”“準度”。本學期，劉孝雪、趙新華、王麗萍榮獲“青島市中小學學科帶頭人”稱號，孫翠萍、徐文霞、楊家峰、殷美玉被評為“青島市教學能手”。劉毅老師被聘為“山東省教育科學研究院兼職教研員”。

（一）構建拔尖創新人才貫通制培養體系，推進轉型升級，實現全面創優。

為了適應新時代人才培養需求，本學期，學校開始建設拔尖創新人才培養體系。在拔尖創新人才培養中，以“全面發展，突出個性”為工作原則，在保證培養對象全面發展、均衡發展的前提下，支持學生在優勢學科領域超常規發展，具備相對突出的的創新能力，能夠在學科競賽、高校“強基計劃”招生、以及各級各類創新性活動中脫穎而出，為學生將來成為科技領域的拔尖創新人才型打下堅實的基礎。

1.課程體系建設——制定分類分層課程方案。制定《山東省青島第五十八中學拔尖創新人才培養課程實施方案》，根據學生的不同潛質，通過設置不同的課程方案，對學生分類分層進行培養。（1）打造金牌競賽課程。面向具有學科特殊稟賦的學生，在學生學有余力的條件下，學校開設數學、物理、化學、生物、信息學競賽課程。采取周中集中輔導和周末集中培訓的模式。學校引進、聘請奧賽國家集訓隊金牌教練授課。從高一開始，為學生的全面發展奠基。（2）建立卓越強基課程。面向綜合成績優秀，有能力有志向沖擊頂尖名校的尖優生，我校尖兵教師團隊開設適合我校學情的數學、物理強基課程，采取周中夯實基礎、周末拓展提升的的模式。既保證學生基礎知識基礎能力不落下，又實現學科特長有發展。從高一到高三，強基課程不間斷。學科導師同步跟進點評、測試，提升學生學科素養，拓展學科視野，為高考奠定能力基礎，為高校“強基計劃”校測進行知識儲備。（3）開設優質培優課程。面向年級尖子生，成立卓越班。卓越班教師由學科骨干教師擔任，在強基課程的基礎上，卓越班課程將重心放在高考培優上，著重于講練結合和知識落實。面向全體同學開設學科培優講座，在高中能力范圍內進行適度拓展和加深，讓學生的素養提升和能力發展有切實體現，實現學生學有所用，學有所得。

2.師資隊伍建設——加大“尖兵教師”培養力度。尖兵教師的培養是學校轉型發展的關鍵。學校成立尖兵教師團隊，在數學、物理、化學、生物四個學科教師中遴選青年教師加入團隊。學校投入資金，創造條件，克服課時緊張等困難，組織尖兵教師參加清華大學組織舉辦的“昇華計劃” 培訓，通過清華大學數學系、物理系知名教授的授課，進一步提升專業水平。學校高度重視青島市“尖兵教師”培養計劃，積極支持尖兵教師積極參加培訓。學校邀請全國培養創新拔尖人才方面的專家到校開設講座。8月16日，邀請蔡任湘教授開設《強基計劃背景下優生培育，精準施策》、《以改革的姿態應對新高考的改革》的高端精彩講座，讓老師們收獲頗多。

3.管理制度建設---建立三維立體管理體系，探索拔尖創新人才小初高貫通培養機制。（1）制定《青島五十八中拔尖創新人才培養管理制度》，建立了“年級—班級—團隊”三維立體管理體系；年級層面做好頂層管理，做好課程的統籌安排和學生的分流學習，優化評價機制，激發師生的積極性；班級層面做好落實指導，加強班主任的指導作用，樹立拔尖創新學生的榜樣效應，建立順暢的家校溝通渠道；團隊層面的共生效應，成立競賽強基班，強基競賽教練擔任班主任，設立班級班委，引導學生進行自主管理。（2）依托青島五十八中附屬初中，探索實踐“拔尖創新人才小初高貫通培養”機制。從附屬初中和其它初中選拔一批具備創新潛質的學生，利用節假日時間開展夏令營活動，開展思維能力培養和綜合素養提升類活動，為學生成為拔尖創新人才奠定堅實基礎。如舉辦2024年“卓越杯”科學素養冬令營。為激發學生的科學興趣，培養學生的科學精神，探索初高中貫通制培養拔尖創新人才的新路徑，面向參加2024年全市自主招生（強基班）考試的熱愛祖國、志向高遠、品學兼優、能力突出、素質全面，綜合成績優異的初三年級學生，2024年1月27日(周六)上午，舉辦了青島五十八中2024年“卓越杯”科學素養冬令營，近千名學生報名參加。1月28日舉行了試卷講評和頒獎儀式。受到島城家長和學生的一致好評！

4.評價機制建設——過程評價、綜合評價相結合。 （1）注重過程評價。實施“教學評一體化”教學設計，全面、即時反饋學生學習情況，教師以學定教，調整教學策略，提升課堂效率；作業“全批全改”，并系統記錄作業質量，及時反饋，讓學生同步了解對知識的掌握情況及取得的進步，激勵學生始終保持旺盛的學習欲望。（2）健全綜合評價。堅持“以人為本、全面發展”的辦學理念，注重探究能力、實踐能力、創新能力、合作精神、社會責任感等素質的培養，著力落實核心素養培培育。通過“卓越文化”引領學生發展，讓學生認識自我、建立自信，激發內在發展動機，養成“陽光、自信、儒雅、大氣”的五八學生氣質。

（二）教學常規在規范嚴格基礎上完善，過程精細化管理為教學質量穩步提升提供保障。

為更好的督促老師們的日常教學工作，按慣例仍在本學期期中和期末兩個時間節點進行高一高二年級任課教師的日常教學常規檢查。由基礎年級和高三年級骨干教師組成檢查小組，對老師們的備課、課后反思、作業、聽課筆記、集體備課、校本教研等材料，采用日常檢查和集中檢查結果采取量化評價和綜合評價相結合方式。

1.備課方面，本學期在導學案編寫改革實踐方面有創新和突破，主要體現在大單元備課教學改革實踐和促進教學評一體化教學改革實踐兩個方面。老師們的備課材料內容詳實，注重教法的選擇和學法的滲透，體現課堂中師生活動設計及意圖。青年教師均有備課本版的備課詳案，既有備課過程的呈現，也有上課的逐字稿，在二次備課中對課堂的預設很充分，青年教師勤學篤行，正在茁壯成長。

2.反思方面，老師們都能夠認真撰寫教學反思，反思內容具體、真實，從課堂教學活動的組織方式、重難點的突破、學生學情的關注、教學方法和教學效果等方面進行深入思考和總結，對改進教學具有很好的參考價值。青年教師的反思從課前準備、課堂效果到課后落實，完整詳實，是今后教學工作非常重要的參考資料，還能在原反思的基礎上又進行二次反思，針對經驗和問題提出了具有針對性的改進措施，寫出“再教設計”。以記促思，以思促教，表現出青年教師對提升自我的不懈追求。

3.聽評課方面，老師們的聽評課認真關注課堂結構、教學設計、師生互動以及學生的學習狀態等多個細節，多維度學習教師課堂教學狀態；各校區各級部舉行了骨干教師示范課，老師們實現了跨學科、跨年級、跨校區的聽課，有利于學科融合，有利于學校教學整體優質發展；師徒結對共同成長，師父用心指導徒弟，每個徒弟都有專門的聽課本，徒弟虛心向師父學習，通過聽師父的課，不斷夯實教學基本功。

4.作業批閱方面，作業布置形式多樣，有基礎鞏固類作業，有能力提升類作業，文科還有積累背誦類作業且非常注重落實檢查；作業分層布置，同一學科在級部層面上根據班型和學情不同布置不同層次的作業；老師們做到了作業全批全改，有激勵性的評語，使作業成為了課堂的有效延伸。針對作業批閱中發現的問題，及時調整課堂教學，對日常教學工作起到了很好的指導作用；作業批閱記錄詳實、認真，既有針對個人的情況記錄，又有班級一段時間整體的匯總反饋。很多教師對于學生的作業記錄非常細致，從出現問題，到改進建議，一點一滴記錄詳實，很有保存價值。一段時間便可以根據其發展軌跡，制定出個性化的指導方案。

5.集體備課方面，集備形式豐富多樣。既有主備人又有集體討論，既有分工合作又有集中研討；集備內容充實有效。在充分分析學情的基礎上開展“教的設計和學的引導”，能結合學科核心素養明確教學目標，實現大單元教學目標和課時教學目標的有機統一；校本教研內容實用，有高考情境的專題教研分析，有關注青年教師專業化成長的研究等內容。

（三）大數據賦能智慧教育教學，智慧校園建設推動教育高質量發展。

貫徹黨的二十大精神及全國教育大會精神，深入學習貫徹習近平總書記“要在教育‘雙減’中做好科學教育加法，激發青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業的青少年群體”的重要論述精神，我校牢固樹立“以人為本，全面發展”的辦學理念，突出“習慣養成，能力培育”的學校特色，弘揚“讓每個學生的潛質得到最大程度發揮”的辦學優勢，堅持創新發展、提升引領的工作思路，突出“卓越人才培養奠基教育”的學校特色，全面提升我校學生以科學精神和實踐創新為主要內容的核心素養，不斷夯實創新人才的培養基礎，促進我校智慧教育高質量發展。

1.大數據賦能教育教學。學校結合信息化教育改革目標，利用智慧教育的賦能作用，進一步完善學習環境生態化、教育教學適性化兩個方面，探索了智慧教育及大數據技術賦能新高考背景下全新教育模式改革的實踐路徑。更加突出學科育人、更加突出以學生為中心課堂變革與突出多元評價課堂變革等特點，堅持利用現代信息技術進行新型教與學模式的改革嘗試，將智慧教育賦能精準教學真正落到實處。本學年，各級部積極使用數據賦能教學系統，其中智學網網閱次數91次，手閱次數798次，多維度分析學生階段性檢測成效，助力教師快速講評、精準講評，幫助學生快速查找問題，生成問題問題清單，最大限度的實現了教學效率及自主學習效率的全面提升。

2.完善集團優質資源共享。為解決傳統教學模式下，學校的教學資源相對較分散，難以有效整合和分享導致的信息孤島，以及集團校之間的教學資源無法充分共享、運用問題，學校積極探索集團化辦學模式下資源共享新形勢。建立常態化錄播系統，搭建集團校間的優質資源共享路徑，行成典型優秀課例形成資源庫，供集團化辦學過程中集團校間的優秀課例研討，成員校教師可以借鑒其他教師的優秀教學方法和經驗，強化核心校-成員校互動交流，提高教學質量和效率。完善常態化錄播系統的使用制度、使用協議等相關使用管理制度，做好系統的維護，促進常態化錄播系統的安全、高效使用。本學年我校共開設校際間直播共享40余次，錄制常態化課程資源160余節，通過集團化優質資源共享，助力學校資源的共建共享，促進教師成長，促進我校教育教學的數字化轉型。

3.落實學生科學素養提升。學校認真貫徹《教育部等十八部門關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》，以提高科學素質服務高質量發展為目標，以科技創新教育為核心，全面培養和提升學生綜合素養。一是開設科技教育課程結構多樣。開設《數據與計算》、《程序設計基礎》等科技相關的課程，讓學生了解計算機科學和程序設計的基本概念和方法，為后續的學習打下基礎；開發機器學習、深度學習等人工智能方向的校本課程，深層次培養學生計算思維能力；同時，將科學教育與數學、物理學、生物學等學科相結合，形成多學科交叉的課程結構。二是組織程序設計競賽、人工智能競賽、世界機器競賽等各類科技競賽活動，激發學生的學習興趣和動力，培養創新能力和團隊協作精神，提高科學技術的應用能力和創新思維。三是通過項目式學習，引導學生參與相關科技應用項目實踐，鼓勵學生自主探索，培養獨立思考和解決問題的能力。

（四）深化教學改革，細化教學過程管理，促進教學質量提升。

1.深化課程改革，扎實推進新高考改革。 積極探索“素養立意”新高考背景下課程設置、教學設計、教學評價等工作。開展新高考研究活動，在繼承的基礎上結合新要求推陳出新，派遣老師參加高考閱卷。 構建了包括校本化的國家課程、多元化的國際課程、尖優生培養的強基奧賽課程在內的七類學校課程。將藝術、體育、心理教育作為學校提升核心競爭力新的增長點，‘心理體育課’助力高中學生全面發展”項目獲得全國教育改革創新獎。

2．深化課堂教學方式改革，落實學科素養培育。創新應用教學設計提綱，促進教師理念轉變，優化課堂模式；研究項目式、大單元教學模式，引導教師關注、研究學生的學習過程。以精心編制導學案為抓手，促進學生為主體的學習發生，將目標從關注“教”轉移關注“學”上來。推進“校長、級部主任、組長”三級聽課制度，繼續落實“先行課”，促進課堂教學質量提升。

3．加強教學常規管理，確保課堂教學有序進行。我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，加強了教學常規工作的管理與考核。教務處主任每周排班檢查早自習、教務處干事不定期抽查每位教師的上課情況(漏課、遲到、提前下課等)并做好記錄，將記錄情況作為教師考核的一項重要指標加以保存，以此確保課堂教學秩序的有序進行。教務處通過問卷調查的方式，結合學生問卷、學生座談會等形式，了解教師的課堂教學情況，確保課堂教學過程的有效性，為教師改進教學行為，實施有效教學提供了依據和指導。

4.認真組織好各級各類考試。統一測試要認真命題、組考、制卷、閱卷，保證質量。狠抓學風、考風，精心組織各年級的考試。及時評卷，分析反饋，為精準教學提供數據分析，做好質量監控。每次測試結束后，學校要進行全面質量分析，召開師生座談會和家長會，收集意見，做好階段性教學工作總結。

（五）推進新課程改革，師生在各級教學比賽中成績突出。

1.以各學科基地建設為依托，加強對學優生培養機制的研究和探索。組織學科骨干教師加強對學優生培養途徑的研究，探索在新高考背景下學科特長生的培育方式。健全機制、建設師資隊伍，通過多樣化的課程引導學生發現個人優勢，建立學優生培養的競賽課程、自招課程、補弱課程、個人規劃課程，利用好導師制、學長制、同伴互助等方式促進學優生的成長，為學生搭建發展平臺。組織學生積極參加科技活動、人文活動相關賽事。本學期，學生在各級比賽中成績突出，獲得國家級16項，省級9項，市級1項。分別是：劉敏老師、周子笑老師分別指導學生在2023中學生創新英語綜合測評中獲得國家級一等獎；李寧老師、孫登照老師、崔衍東老師、沈遠聞老師分別指導學生在第40屆全國中學生物理競賽中榮獲得國家級復賽一等獎、國家級復賽二等獎（三人次）；褚佩老師指導學生在第37屆中國化學奧林匹克競賽中獲得國家級初賽一等獎；公德華老師指導學生在“語文報杯·時代新人說”全國中學生征文大賽中獲得國家級二等獎；倪雅文老師指導學生在2023全國高中數學聯賽獲得省級一等獎；呂世勇老師、劉家寶老師、賈志鵬老師分別指導學生在2023全國高中數學聯賽獲得國家級二等獎；王會成老師指導學生在2023全國中學生數學奧林匹克競賽（預賽）中獲得國家級二等獎;孫翠萍老師、由緒巖老師、范振成老師分別指導學生在第37屆中國化學奧林匹賽（初賽）中獲得國家級二等獎；崔雨老師指導學生在第19屆“外研社杯”全國中學生外語素養大賽全國總決賽中獲得國家級三等獎；魏靈霞老師、孫欽芬老師分別指導學生在第二十一屆“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽中獲得省級一等獎、省級三等獎；劉佳文老師指導學生在2023中學生創新英語綜合測評中獲得省級一等獎；孟祥連老師、袁珊老師、鄶麗紅老師分別指導學生在第20屆外研社杯大賽山東省決賽中獲得省級一等獎；郭欣怡老師指導學生在2023年全國中學生生物學聯賽中獲得省級二等獎；殷美玉老師指導學生在全國青少年信息學奧林匹克聯賽中獲得省級二等獎；王廣通老師指導學生在2023年“青島市普通中小學生研究性學習優秀成果評選活動”中獲得市級一等獎。姜珊老師獲得了“2023年全國中學生生物學聯賽（山東省賽區）優秀輔導教師一等獎”稱號；安仕鳳老師獲得了語文教學與研究雜志社“第十八屆全國語文教師“四項全能”稱號。李寧老師被山東物理學會評為“全國中學生物理競賽優秀指導教師”，

2.實施“強課提質”活動，優化高效課堂教學模式，教師在各級教學比賽中成績突出。高效課堂打造促進教師改進教學方式方法，探索輕負優質教學模式，提升教師隊伍整體素質，提升教研質量水平，課堂教學質量又有新提升。優質課等各類教學大賽中捷報頻傳。本學期，教師在各級教學比賽中成績突出，榮獲國家級1人，省級6人，市級12人。邵杰老師的《how to write a dialogue》在“一師一優課”比賽中獲得了國家級一等獎；曲澤華、王洪娜、包翠霞老師的作品《雙線擺碰撞探究水平方向“動量守恒定律”教具》和袁政道、王洪娜、崔衍東老師的作品《探究“平行板電容器電容與極板間距和正對面積定量關系”教具》均在2023年山東省中小學（幼兒園）優秀自制教（玩教）具評選活動中獲得省級三等獎；11位教師在2023年優質課中獲得市級獎項，優質課獲獎總數位列局屬高中第一位，姜珊、王麗麗、王會成、周淑娟、張筍、柳虹、方正等7位教師獲得市級一等獎，李寧、徐麗、劉毅、李旭東等4位老師獲得市級二等獎；15位教師在2023年“一師一優課、一課一名師”活動中獲得市級獎項，公德華、董世川、周淑娟、匡慧媛、徐麗、劉毅、方正、車愛華、宋冠勇、鄒征征等10位老師獲得市級一等獎，王澤耀、丁曉彥、李寧、丁岳林、種一諾等5位老師獲得市級二等獎。陳蓓蓓老師在青島市中小學教師實踐教學能力大賽中獲得市級二等獎。

3.各級公開課、研究課、城鄉交流課等百花齊放。本學期，教師開課有省級公開課2節，市級公開課7節，校際間交流課1節。分別是：包翠霞老師在2023“山東省互聯網+教師專業發展工程”省級課例點評中點評課例《法拉第電磁感應定律》，李翠玲、包翠霞老師開設省級公開課《楞次定律創新實驗》；劉玉霞老師開設市級公開課《學習筆記流動分享站》；姜箐老師開設市級公開課《基于真實情境的微粒間的相互作用專題復習》；包翠霞老師開設市級交流課《原創試題命制思路展示》，崔衍東老師開設市級交流課《固體》；呂世勇老師開設市級名師開放課《解析幾何創新題解析》；孫翠萍老師開設市級名師開放課《水溶液中的離子反應與平衡》；王廣通老師開設市級研究課《兩宋的政治和軍事》；張靜雯老師開設校際間交流課《人與神話文學的緣起》——《風俗通》（節選）《女媧造人》《故事新編·補天》對比閱讀。這些老師教育理念先進，教學目標明確，教學設計關注大單元整體設計，以深厚的學科素養、扎實的教學基本功，有效整合教學內容，靈活運用教學方法策略，教學效果顯著，有獨特的教學特色和風格。

（六）校本教研主題化，系統化，講實效，繼續壯大教師發展共同體。

1.校本教研突出實效性、系統性，“動車型”學習團隊持續發展。系列讀書實踐工程全員參與，助力教師可持續發展。為了幫助一線教師向研究型、學者型專業發展方向邁進，推動我校課堂教學向更高效、科學、生動的方向發展，提升三處一室服務質量水平，在2023年暑假前夕，學校為一線教師和職員分別購買了《基于問題導向的互動式、啟發式與探究式課堂教學法》和《工作的本質》，并在寒假前布置了結合自己的崗位工作實踐完成讀書心得的要求。開學后，學校組織評審團，按照匿名雙評的方式，對老師們上交的讀書心得進行了嚴格的甄選，最終結果是：在教師評比中，等22人獲暑假讀書實踐工程一等獎，王會成等29人獲二等獎，郝飛飛等47人獲三等獎；在職員評比中，宋曉彬等5人獲一等獎，茍乃英等8人獲二等獎，郭素萍等7人獲三等獎。學校表彰獲獎教師，并從中選出代表在“教師論壇”上發言。教師隊伍建設是學校發展的重中之重，讀書是教師成長的源頭活水，青島五十八中讀書實踐工程很好地保持了教師的活力、促進了教師的可持續發展。

2.主題教師論壇，多角度多側面促進教師們互助共同成長。主題教師論壇，多角度促進同伴互助共同成長。本學期，圍繞讀書反思、學科素養落地、學科組建設、青年教師成長等主題，共舉行了1次教師論壇。“精課提質 強基培優”第70期教師論壇日程 2023年8月17日2月16日上午舉行的主題為“聚焦立德樹人 厚植教育情懷” 第69期教師論壇，校級名師工作室代表教師包翠霞和物理奧賽教練李寧老師分別作了題為《明使命 擔責任 為教學改革深化貢獻積極力量  》、《尖子生培養的實踐與探索》的精彩發言。2023年12月21日“以賽促學 強課提質”第71期教師論壇。青年教師基本功比賽一等獎代表呂佳諾、王廣通做了題為《向下扎根，向上生長 》《既務斯業，必專其工》的成長分享。兩位老師的發言都展現了他們對教育、對學生的赤誠熱愛，同時也表達了對學校和前輩教師的感激之情。基本功比賽評委（師父）代表李君和包翠霞老師分別做了《用相信撬動未來》 《知要求 明責任 勤篤行 求創新》的交流，尖兵教師代表崔衍東的發言是《獨行疾，眾行遠 》，他匯報了入職兩年來，在研究物理強基和奧賽的道路上如何攻堅克難從而走向成熟的心路歷程。不同的角度不同的側重共同的精彩，這些發言都給人留下深刻的印象。教師論壇，作為我校校本教研的重要載體，不斷發揮同伴互助、榜樣垂范、傾聽借鑒、共同提升的作用。

（七）教師培訓工作常抓不懈，繼續教育不斷提升教師專業水平。

本學期，為進一步加強教師培訓的針對性和實效性，滿足教師專業發展的需求，學校圍繞“核心素養落地”、“深度學習”、“高考改革政策解讀與應對”、“新高考背景下的教師業務素養提升”“大單元教學設計”等主題投入大量資金支持各科教師參加各級各類培訓，并做好學習心得總結交流工作。組織骨干教師參加青島市“強基計劃”教練培訓，市青年教師“菁英計劃”培養工程。參訓教練員聆聽奧賽名校校長、國際金牌教練專題報告，與名校奧賽教練教學觀摩與交流，參加學科奧賽理論課程學習，教師的專業水平不斷提高。本學期，一線教師分學科外出培訓94人次。

1.國家級13次。 李曉玉、林瑤、藍蓉、郭雙雙、董世川等13人到煙臺參加了由篤信新起點（北京）教育科技研究院組織的“三新背景下高中語文閱讀課堂教學策略研討會”的培訓，安仕鳳、榮子敬等老師參加了2023年普通高中三科統編教材國家級師范培訓（選擇性必修）（線上）。鄶麗紅、周子笑、劉晴慧、高伊婷老師去杭州學軍中學參加了高中外語課堂教學觀摩示范暨優秀教學課例展示活動;由封強校長帶隊，藍蓉、孫曉蓓、于茜、李雨桐等9位老師去湖北襄陽參加了第24屆卓越校長峰會暨卓越高中九大學科備考研討會;蔡紅英、薛琦、李偉、劉小涵、高瑩瑩、劉昱君、張靜雯老師去海南參加了第25屆卓越校長峰會暨首屆卓越中學語文論壇，孫曉蓓、楊磊、王澤耀、褚佩、李寧老師去鄭州參加了四屆卓越班主任論壇，安仕鳳老師去濟南參加了高中語文“新課標、新教材”教學展示暨名家論語文研討活動、去廣州參加了第五屆新教材教學研討會、第八屆全國“高精準”新高考備考研討會（線上）、c9濟南語數英全國會議（線上），褚佩老師去濟南參加了第一期高中化學新高考命題研修班培訓，王峰老師參加了聚焦核心素養 走向教學創新成果分享。

2.省級7次。呂世勇、劉玉霞、吉芳芳、孫輝老師參與了2024屆高三備考研討暨高考模擬試題命制技術高端培訓，沈遠聞老師參加了昇華計劃培訓，劉昱君、呂佳諾、孫喆等老師參加了2023山東省中學生班主任培訓（線上），劉玉霞、吉芳芳老師去日照參加了2024屆高三備考研討，姜菁老師去濟南參加了高中化學第一期命題研修，孫曉蓓老師參加了山東省基礎教育教學改革項目培育與推進研討會，崔衍東老師去濟南平陰深泉外國語學校參加省級工作坊實驗教學。

3.市級15次。25位三個年級青年教師到平度參加了青島市教育局局屬學校考錄教師培訓班，藍蓉、崔衍東、郭怡老師去重慶一中、重慶南開中學參加了青島市高中骨干教師培訓，郭怡老師參加了青島市高中地理骨干教師培訓，謝冰老師參加了晟華計劃培訓，于春艷老師去上海參加了青島市高中歷史學科骨干教師研修班、去平度參加了青島市高三歷史骨干教師“知識梳理成體系“教學能力提升培訓班，劉皓元、宋好文、李陽、翟隆翔、陳蓓蓓等青年教師參加了青島市強基計劃教練員專業素養提升課程，呂佳諾老師參加了青島市2023年高中校本精品課程建設培訓研討會，姜珊、安仕鳳老師參加了青島市中小學科研訪學工作站高級研修斑，姜菁、孫輝老師參加了青島市高中化學骨干教師培訓，李曉玉、王麗麗、董世川老師參加了一輪復習研討會，李翠玲老師參加了青島市高三骨干教師“知識梳理成體系”教學能力提升培訓，蔡紅英老師參加了第一屆全國高中語文命題能力研討會，趙新華、鄶麗紅、魏靈霞老師參加了2023年山東省互聯網+教師專業發展工程青島市市級專家培訓班，魏靈霞老師參加了青島市高三語文骨干教師“知識梳理成體系”教學能力提升培訓。

這些培訓，切實推動了教師發展研究工作，為努力建設一支數量充足、師德高尚、業務優良、結構合理、充滿活力的勇于創新的高素質專業化教師隊伍不斷提供專業營養。

（八）加強教師隊伍梯隊建設，為拔尖創新人才筑基，繼續發揮島城示范引領作用。

提升教師素養，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我校作為青島市首批中小學教師專業發展學校，始終把教師隊伍梯隊建設作為學校發展的重點工作，尤其重視青年教師培養，聚焦教師學科素養發展和教育教學能力提升，打造一支師德高尚、業務精進、團結進取、實干創新的高素質教師隊伍，推進五八教育更快更好發展。在2022年1月被評為山東省教科院教師專業發展研究基地后，繼續著力教師梯隊培養培訓，在全市乃至全省起到的示范、輻射和引領作用。

1.重視加強教師梯隊建設，提升教師素養，為拔尖創新人才筑基。 通過“青年教師菁英計劃”、“骨干教師培養工程”和“青島名師名校長培養工程”，造就一支適合我校教育發展需要的特色教師梯隊。.成立學校名師工作室并制定工作管理機制，充分發揮名師示范帶頭作用。探索有效提升教師“創新素養培育能力”的實踐路徑。 1.邀請蔡仁湘等專家分別做了《強基計劃背景下優生培育，精準施策》、《以改革的姿態應對新高考的改革》的高端精彩講座，讓老師們收獲頗多。組織“研深度學習，培高階思維育，核心素養”的主題校本教研，組織骨干教師展示課，通過觀摩、評課，共同研討在課堂教學中如何落實創新人才培養。

2.繼續發揮島城高中教學改革的引領作用，轉型升級，全面創優。作為市教育局遴選的“青島市高中學科教學改革實驗基地”、首批“青島市教師專業發展學校”，我校篤實履行名校責任。2023年12月12日，青島市“轉型升級、全面創優”——走進青島五十八中暨強基計劃高校“三名”講壇、青島“悅見”活動”在我校召開，來自青島市教育局、市教科院、市招考院、區市教體局的相關領導以及高中學校校長參加上午的會議，市教育局副局長項駿出席會議并講話。活動中，我校從學科基地建設、優秀青年教師成長經歷和教學常規管理三方面對學校的工作進行了交流分享，與會兄弟學校的領導們給予高度評價。11月3日下午，青島市首屆“菁英計劃”物理組展示課活動在青島五十八中成功舉行。“菁英計劃”物理組成員、我校教師曲澤華進行了授課展示，“菁英計劃”物理組導師和全體成員參加活動，學校黃偉杰書記及部分學科專家參與了評課指導。菁英計劃導師組組長、青大教授王清濤老師對本節課中使用的信息技術以及實驗設計給予了肯定。

3.通過名班主任工作室、名師工作室、教學研討會等方式在全市范圍內實現實驗基地的典型引領，有效發揮學科教學改革先進學校的示范帶動作用以及骨干教師的專業指導作用。在各類學術研討、學科教研會上都有我校教師示范交流的身影。本學期，學科教學研討中，我校老師發言國家級2次，省級1次，市級20次：于春艷老師青島市教育科學研究院組織的教研活動中做了題為《一輪復習策略》的發言，劉玉霞老師在青島市一輪復習研討中做了題為《追求精細內化涵養--備考方向探析》的發言，包翠霞老師在青島市原創試題展示中做了題為《原創試題命制思路展示》的發言，在山東省互聯網+教師專業發展工程高中物理現場活動做了題為《新課程標準下的高中物理實驗創新》的發言，呂世勇老師在青島市二輪復習研討會中做了題為《圓錐曲線專題分析》的發言，姜珊老師在李滄區教學節活動中做了題為《“教”出收獲，“研”出精彩》的發言，在青島市教研活動發言中做了題為《強基助力教師成長》的發言，姜菁老師在青島市高三化學教師培訓中做了題為《高中化學新高考命題研修心得》的發言，孫曉蓓老師在走進青島五十八中暨強基計劃高校“三名”講壇 青島“悅見”活動中做了題為《精細培養 卓越領航》的發言，孫萍老師在第十八屆全國化學課程與教學論學術年會中做了題為《促進學生建模能力發展的原電池單元教學研究》的發言，徐麗老師在青島市高中化學教研活動中做了題為《基于大概念的高中化學化學單元教學設計研究》的發言，在聚焦分層教學，建構虛擬班級——李滄區教學校長業務交流會中做了題為《研究命題方向，關注課程設計》的發言，楊磊老師在青島市高中生物高考備考研討會中做了《千帆競速，百舸爭流》的發言，王連海老師在青島市教育科學研究院教研活動中做了題為《夯實基礎 顆粒歸倉》的主題發言，賈志鵬在青島市數學教研活動中做了題為《大單元理念下的高中數學復習策略》的主題發言，車愛華老師在“知識梳理成體系”青島市高三備課組長培訓中做了題為《固本致遠，篤行不怠》的發言，邵杰老師在環大西洋高考聯盟 中國高考的世界性影響中做了題為《高三學生怎樣備考》的發言，鄒文娟老師在青島市高中生物學科骨干教師“知識梳理成體系”教學能力提升培訓中做了題為《守正創新》的發言，鄶麗紅老師在教科院英語教研室高三一輪復習研討會中做了題為《惟實勵新，行穩致遠》的發言，郭欣怡老師在青島典型教學經驗交流會中做了題為《生態系統的結構》的發言，陳鵬先老師在局屬學校基礎年級集體備課展示交流中做了題為《激素的調節過程》的發言，魏靈霞老師在青島市高三語文骨干教師“知識梳理成體系”教學能力提升培訓中做了題為《抓住問題，精準提升》的發言。孫凡懿老師在高三一輪復習——一道題里看乾坤中做了題為《時代鏡像，以圖證史  ——從宣傳畫探究圖片賞析題的解題思路》的講座，孫曉蓓老師在QTV教育頻道中做了題為《語文學科如何精準提升拿高分》的講座，在青島晚報小記者講座中做了題為《作文出彩的小技巧》的講座，在青島市青年教師經驗分享中做了題為《青年教師交流》的講座，邵杰老師在太平洋名校高中聯盟舉辦的高中學生的高考突破中做了題為《how to motivate high achievers》的講座。

（九）青年教師培養落實“四個更加”，活動系統化設計，精細化落實。

青年教師是學校發展的未來，學校積極創設青年教師成長的良好環境，安排學校骨干教師作做他們的指導老師，建立師徒關系，由2位師傅負責每位青年教師課堂教學各環節和班主任工作的全程指導。以備課組為單位加強校本研修活動，為青年教師創造學習平臺和參與機會，形成共研共學的教學研討氛圍。本學期，丁旭東、王麥斌、曲澤華、王晨程入選青島市2023年青年教師精英計劃培養工程。青年教師安仕鳳老師獲得“王山業青島名師工作室高中語文原創命題比賽一等獎”，范榕老師獲得青島市“優秀微課獎”，陳蓓蓓老師獲得了青島市教育局人事處授予的“教壇新秀”稱號。作為島城名校，我校在青年教師培養上以“四個更加”為工作目標，活動系統化設計，精細化落實。

1.骨干示范， 薪火相傳——開展骨干教師示范課活動。為進一步發揮骨干教師在教育教學中的示范引領作用，促進青年教師專業化發展，不斷提升五八課堂品質，助力拔尖創新人才培養，2023年10月——11月，開展了為期兩個月的骨干教師示范課活動，教育集團所屬各高中校區教師、附屬初中（棗山中學）部分教師以及來校實習教師，通過線上線下相結合的方式，共同參與了課程觀摩與交流研討活動。本次骨干教師示范課活動是青島五十八中教育集團“教研一體化”系列活動之一，為集團內教師跨校區、跨學科、跨學段教學研討搭建了平臺，極大地促進了各校區教師教育教學理念的提升和專業授課水平的提高。

為使青年教師更深入地理解每一堂好課，學校每節展示課后都安排了評課解讀與交流研討環節。教研組教師先從學科角度進行解讀，再邀請校內專家團隊進行跨學科點評，最后由青年教師深入分享自己的困惑與收獲。課堂上，骨干教師基于深度學習理論，以培養學生高階思維和提高創新能力為目標，根據不同的學科特點和教學內容，靈活運用多種教學方法和手段，呈現了一堂又一堂精彩紛呈的課程，極大地激發了學生的學習熱情和積極性。骨干教師們深厚的專業積累、獨樹一幟的教學風格以及高超的課堂駕馭能力，更是讓給聽課的青年老師們大開眼界。受益匪淺。

2.以賽促學 強課提質——組織2023年青年教師基本功（模擬上課）比賽。落實學校工作“更加嚴格、更加規范、更加精細、更加務實”的要求。組織業務比賽活動做到方案先行—賽前動員——賽中謹嚴——賽后反思——表彰優秀——論壇分享——精彩回放——二次反思——整理總結——匯編成冊。為進一步夯實青年教師教學基本功，助力青年教師專業化發展，不斷提升五八課堂品質，著力構建更加優質、更加高效、充滿激情的生本課堂。12月上旬，我校舉行2023年青島五十八中青年教師基本功（模擬上課）比賽，2023年全體新入職教師36人參加比賽。學校封強副校長進行了賽前動員，教導處宋麗瑄副主任具體組織實施，各學科專家進行了指導評課。比賽采用模擬授課形式進行，時間15分鐘，主要考察青年教師教學設計、教學組織、板書（粉筆字）、語言表達等教學綜合能力。 比賽結果：呂佳諾等12人一等獎，趙鵬飛等21人二等獎，沈遠聞等3人三等獎。

12月21日下午，在報告廳舉行了2023年青年教師基本功比賽表彰會暨“以賽促學 強課提質”第71期教師論壇。 全體教職工參會，封強副校長主持。基本功比賽一等獎代表（呂佳諾、王廣通）以及評委代表（李君和包翠霞）分別進行了賽后總結發言。呂佳諾老師從“向下扎根，深化理想內涵”、“向上生長，拒絕自我設限”、“根深才能葉茂，本固方可枝榮”三個層次抒發自己人職三個月以來的心路歷程，感謝前輩的傾情指導付出，讓自己快速成長。賽后及時反思。模擬授課后，每位青年教師都根據評委老師們的意見和建議，對自己的模擬上課各流程環節及時進行了反思，撰寫了心得感悟，表彰后舉行教師論壇，一等獎模擬上課回放觀摩，二次反思。教導處及時進行跟進指導，并組織編輯成冊，供青年教師相互借鑒，取長補短，共同快速成長。

3.他山之石，琢己身之玉——召開青年教師五三”完成情況反饋暨獲獎“教育敘事”交流座談會。為了進一步激發青年教師教育創新思維，提高教育教學業務水平，加快青年教師成長，2024年1月10日晚，舉行了2024年青年教師座談會，主要內容是“五三”完成情況反饋暨獲獎“教育敘事”分享交流，為青年教師搭建一個交流經驗、解決問題的平臺。勉勵青年教師們虛心求教，刻苦勤奮，也對青年教師提出要求：明確目標，做好規劃；勇于擔當，攻堅克難；刻苦努力，誓爭一流。本次座談會寄托了學校對青年教師的殷切期望，也讓青年教師對自己的職業規劃有了更清晰的認知。青年教師們表示：將努力做思而行之的行動者，當攻堅克難的奮斗者，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身職業教育事業，護航學生成長，助力青春翱翔，為青島五十八中的高質量發展貢獻力量！

建設素質過硬的青年教師隊伍，深度打造的高效激情課堂，學校要繼續搭建青年教師匯報課、骨干教師展示課、教學名師開放課等各類教研平臺，不斷改革創新，提升教育教學水平，加快青年“一年成型，三年成熟，五年成才”的步伐，為促進學校持續高質量發展繼續砥礪前行。

（十）繼續開展指向核心素養落地的教研主題，以“深度學習”“大概念教學”為研究課題，積極推動教學改進，“教學研一體”教研模式扎實有效。

1.本學期我校的教研主題是基于“教學評一體化”的教學實踐，為此在學期初我校舉辦了三校教研組聯合大教研，老師們共同研究課標，交流2023年高考題，討論三年一體化的教學，為新學年的教學指明方向，為新高三的沖刺給出建議，為教學評一體化的實踐打下基礎。以“教學評一體化”為切入口，我校組織了一系列的教學研究工作，有骨干教師示范課、教育教學工作會、初高中銜接研究活動等，通過系列教學活動的開展，將教學研究工作的實效性推到一個新的高度。各備課組骨干教師的示范課不僅展示了五八教師精湛的課堂教學魅力，還為教師跨學段、跨學科、互觀互學和交流研討創造了機會，發揮了模范帶頭作用。本次活動五十八中附屬棗山中學的教師也參與，并且在課后評課環節參與研討，為拔尖創新人才的貫通式培養打下基礎。此外，我校還接待了青島二十六中、青島超銀中學的教師團隊聽課、參觀和研討活動，為做好初高中高效銜接，為學生盡快適應高中生活做好準備工作。

2.全校開展核心素養導向的課題研究順利結題，科研氣氛濃厚，主持人隊伍不斷擴大。本學期，順利結題的課題有市級2項。青島市教育學會2023年度教育研究課題結題2項，分別有名家項目：李曉玉主持的《新課標背景下高中文言文教學提升學生核心素養的策略研究》，結題時間2023-10-19。本學期，正在研究或研究接近尾聲的課題有6項，其中省級2項，市級7項。具體：（1）省級的有2項：逄志貞主持的山東省教育教學研究課題“基于提升學生思維認知能力的高中思政課議題式深度教學實踐研究”（課題批準號：2020JXY134 2020年12月份通過立項）；《項目化學習在普通高中業務教學中的應用研究》（丁旭東，課題編號2021YB116）。（2）市級在研的青島市教育科學“十四五”規劃2021年度課題 3項，分別是《普通高中語文統編教材三年一體化建設與實施路徑實踐探索》（主持人：宋麗瑄）、《高中生自我價值感與學習成績之間的關系及其干預研究》（主持人：王克偉）、《基于培育學科核心素養的高中思政課議題式深度教學實踐研究  》（主持人：陳瞻）。孫帥主持的青島市教育科學“十四五”規劃2022年度課題《基于高階思維能力發展的高中生物問題式教學》課題（2022年12月立項）。王克偉主持的《家校協同視域下高中學生心理健康問題的預防及干預機制》課題（2021年12月，立項單位：青島市教育學會）。《新高考背景下普通高中課程教學改革研究》（李寧，課題編號3702054），《數值模擬在物理教學中的實踐與應用》（李寧，課題編號JCHKT2023128）。

3.教育科研與讀書寫作相結合，教學研究論文質量數量明顯提升，

“教學研一體”成效顯著。多年來，我校教師積極參與讀書實踐工程，潛心教育教學科研，把閱讀作為生活習慣，不斷總結反思教學實踐中的經驗和心得，筆耕不輟。本學期，論文發表7篇：魏靈霞老師的《揭示核心概念，彰顯說理深度》于2023-08-22發表于《當代教育家》（CN37-1488/G4），邵杰老師的《varieties of teacher reaction in the classroom》于2023-10-06發表于《美國中小學教育》（000123），朱夢迪老師的《基于科學知識建構階段的“電解質”教學-學習序列的開發與實施》于2023-08-07發表于《化學教育（中英文）》（11-1923/O6），彭麗娜老師的《測量高中生科學學習投入》于2023-08-24發表于《International Journal of Science Education》（ISSN 0950-0693），安仕鳳老師的《讓思維走向深刻——深度學習視角下高中議論文過渡段（第二段）寫作探究》于2023-12-12發表于《新課程教學》（CN:11-9320/G4），于春艷老師的《基于核心素養的高中歷史深度學習的路徑研究》于2023-10-08發表于《中學政史地》（41-1380/G4），于易老師的《課堂診斷—對數的概念》于2023-11-05發表于《當代中學生報》（CN 36—0059）。 獲獎論文2篇：安仕鳳老師的《他人與自我——<永遇樂·京口北固亭>教學談》(語文教學與研究雜志社);薛丁鳳老師的《全面從嚴治黨》(山東省教育科學研究院)。另外，邵杰老師參編了《我與高考》，出版時間為2024-01-03。本學期，有兩位老師在學校開展校本課程，分別是李寧老師于2023-08-25完成的《物理競賽校本課程》和劉皓元老師于2024-01-31完成的《筑基計劃課》。

（十一）提升教育集團辦學內涵，“核心工作‘五同’管理，特色工作亮點紛呈”集團化辦學模式，推動各校區均衡優質發展

我校于2019年開啟集團化辦學步伐，有校本部、高新校區、西海岸杜威學校；2022年，簽約高新區文典路學校、李滄區青島五十八中附屬初中；2023年8月，我校集團化辦學再拓版圖，將在青鋼片區建設青島58中北校區，同時托管片區內兩所九年一貫制義務教育學校，形成橫跨青島、紅島、黃島，縱跨小初高的“三地八校一體化”辦學模式，成為青島市最大的教育集團。學校在市教育局的堅強領導下，凝心聚力、攻堅克難，各成員校獲得高起點、高質量發展，得到社會各界的高度認可。在實踐過程中，探索出一套“核心工作五同管理，特色工作亮點紛呈”集團化辦學模式。

集團校齊抓共管，核心工作“五同”管理。即校園文化同質、精致管理同頻、教研培訓同步、考核評價同體、資源數據同享，具體為：

（1）校園文化同質。青島五十八中教育集團以“卓越文化”引領高質量辦學。包括“過程追求精細 結果追求完美”的管理文化；“生命 生態 生活 生本”的課堂文化；“適合 開放 未來 創造”的課程文化；“團結 民主 自律 自治”的班級文化。在卓越文化的浸染下，培養出“陽光 自信 儒雅 大氣”的學生氣質和“求真務實 團結協作 勇于創新 追求卓越”的教師精神。各成員校外有校本部特色的校容校貌，內有基因相同、各有特色的文化墻，同時都有昂揚向上的師生精神風貌，充分彰顯學校文化的育人成效。

（2）精致管理同頻。成員校與校本部實行相同的精致管理法則，同頻共振，同向發力，同步前行。教育集團每周召開集團辦公會，各成員校分別匯報工作，共同商討集團教育發展規劃；定期舉行成員校教育教學工作現場會，各成員校相互學習優點亮點，提出意見建議，已成常態化。高效的交流促使集團校管理互通、經驗共享、特色鮮明，優質均衡發展。

（3）教研培訓同步。成員校教師入職前在校本部跟崗培訓，全面參與教育教學和班級管理等活動，從教學業務和班主任工作兩個方面進行系統培訓，為成員校高起點、高質量發展奠定基礎。教科研工作同步開展。集團成立由教研組長領銜的“名師工作室”，工作室成員包括各校區、各學段、各年齡段的教師，形成教師發展共同體，開展素養培育、高效教學等課題研究，促進集團教師梯隊健康發展，成員校教師快速成才，使成員校具備“自我造血”功能，保障教育集團持續健康高質量發展。

（4）考核評價同體。高中各校區統一課程進度、統一命題、統一測試、統一進行成績分析和教學評價，通過考試發現各成員校教學工作的長處和不足，以促進每個校區更好地發展。對學案命制、個人備課、聽評課、作業評閱、課后反思、集體備課等教學常規項目統一檢查評價，促使各校區教師業務能力共同提升。

（5）資源數據同享。集團不斷創新交流途徑，通過數字化手段賦能教師發展、學生成長。建設高質量智慧校園平臺，實現課程、導學案、習題資料、測試數據的共建共享。校本部在各年級教室和集體備課室安裝“常態化錄播設備”，通過網絡開展“先行課”“日集備”等跨校區集體教研活動。集團內骨干教師通過分校送教、開設講座、同步課堂活動，實現優質教師資源同享共用；集團內省、市級名班主任定期開展班級管理經驗交流，開展“班級手拉手”活動，使校本部和成員校班級一對一拉手互助，成員校學生到校本部參與特色活動，共享中心校資源。

2.成員校因校制宜，特色工作亮點紛呈。

（1）青島五十八中高新校區創新發展，以校本部為依托，實現核心工作“五同”管理模式。位于紅島的青島五十八中高新校區，2021年招生，2022年8月開始啟用。青島五十八中高新校區以校本部為依托，堅持“校園文化同質、精致管理同標、教研培訓同步、考核評價同體、資源數據同享”的“五同”管理模式，以傳承本部文化、提升育人質量、實現以研促教、突出校區特色為目標，努力實現學校高位發展，教師專業進階，學生核心素養有效落實。高新校區所有教師都在本部教研群，線下或者線上參與集體備課；專門安裝了直播系統，通過青島58中直播網實時聽課；每次考試統考統批，統一進行成績評價。通過學科周展示、專題培訓、課題研究、特色課程評選、校本教研等方式加強各學科課程群的建設。分項制定作業、睡眠、手機、讀物、考試管理工作方案和實施細則。堅持疏堵結合、分類管理原則,強化學生勞逸結合，確保學生科學學習，有效提高課堂效率。以卓越文化為核心踐行精細化管理，努力實踐辦學理念、管理規范、課程標準、質量要求的統一。緊密結合本部，制定青年教師系統化培養體系。建立青年教師成長檔案，開展青年教師拜師會、座談會、基本功比賽、說課比賽、模擬上課比賽、匯報課比賽等，專注青年教師培養，力爭達到“一年成型，三年成熟，五年成才”的培養目標。有1人成立青島名師工作室，1人成立青島名班主任工作室、2名老師獲得市優質課一等獎，1人舉行山東省高中思想政治特級教師工作坊觀摩課，并開發山東省第2屆思政“金課”立項，1人被聘為青島大學馬克思主義學院學科教學·思政專業碩士研究生校外合作導師。

（2）青島五十八中分校（青島杜威實驗學校）以“高品質、有特色、優質化”立校，社會認可度高。 本學期，杜威實驗學校在集團一體化辦學模式指導下，成功復制58育人模式，以“高品質、有特色、優質化”的辦學定位為追求，打造和五十八中相同的育人環境，以卓越文化為核心踐行精細化管理，努力實踐辦學理念、管理規范、課程標準、質量要求的統一，在管理中力爭做到“四個更加”和“四個更有”。教學上，以構建“精彩高效課堂”為核心，以“精細管理嚴格規范”為準繩，實施“強課提質”活動，推進構建高效課堂教學模式的研究；重視青年教師培養，實施青藍工程，充分發揮學科帶頭人的示范引領作用；同時教學常規檢查在規范嚴格基礎上創新，每月做到“三查”，狠抓教學常規管理落實，提升課堂效率，教學成效顯著。2021級高三是杜威首屆高考生，進入高三以來在各類考試中學生成績逐步提升，期初全市統考特招線達線率接近70%，期末考試一段線達線率超96%，位列第一；2022級高二區統考位列總分第三名，部分優秀學生躋身全區前50名，進入區優生行列，進一步提升了學校的教育品質和影響力。以教師專業發展為基礎，提升教學質量，教師隊伍整體素質和水平有較大提升。上學期，2位教師申報省級微課題論文，區級2人；4人參加區級公開課活動，在不同比賽或活動中獲得區級以上榮譽獎項39人次。17名同學在全國創新作文大賽中獲一等獎，3名同學在“語文報杯”主題征文活動中獲得金牌，2名同學獲得全國中學生地球科學奧林匹克競賽省一等獎。學校認真落實集團在教育教學質量提升上的具體要求，打造卓越教師團隊，抓好、抓細年級各項工作，充分調動學生的積極性，營造良好的校風、班風。圍繞“教學質量”這個核心，根據不同年級學生特點，以豐富多彩的活動促進學生全面發展，以學生素質全面發展帶動教育教學。

（3）青島五十八中附屬初中，依托集團優質教育資源，結合初中實際，與高中學段無縫銜接，實施一體化貫通式培養，鼎力打造“‘棗’育美好”的學校品牌，堅持實施“美好”教育。學校通過設計“美好”環境，開設“美好”課程，實施“美好”教學，舉行“美好”活動，培育“美好”人生，創造“美好”未來。學校以“棗”之精魄浸潤學生心靈，以“棗”之品格培育人才，讓教育回歸生命之美，全力打造為黨育人、為國育才的成長樂園，培養學 生成為德才兼備、面向未來的祖國棟梁。

（4）高新區文典路學校夯實學生終身發展基礎，從全面深化“五育并舉”到探索“五育融合”育人新路徑，創造性地邀請高中物理、化學、生物教師走進小學科學課堂，普及性的開設15門體育運動社團，做到活力體育人人練，融合性的組織學生到科技館、博物館、田間地頭開展研學活動，把科技教育、創新教育、勞動教育納入人才培養全過程。

（十二）高起點打造一流國際部，高標準培育國際化人才

2015年成立的國際部成為學校貫通中西教育的重要窗口。我校國際部，采取的是“五十八中的管理，國際化的運作”，以五十八中的要求抓習慣養成，以國際化的標準強素質培養，進而實現學生全面發展。“國際課程班”開辦八年來，被阿爾伯塔省教育廳稱為“海外辦學的楷模和典范”。國際部畢業生20%的同學被世界排名前10的大學錄取，超過90%的同學被世界排名前30的大學錄取，100%被世界百強名校錄取，其中國際部23屆畢業生35%的學生被世界前10的大學錄取，97%的同學被世界前30的大學錄取，100%被世界前一百大學錄取。一大批同學被劍橋大學、牛津大學（面試）、英國帝國理工大學，加拿大多倫多大學、麥吉爾大學，美國芝加哥大學、康奈爾大學、約翰霍普金斯大學、加州大學伯克利分校、洛杉磯分校，澳洲悉尼大學、墨爾本大學，中國香港大學，新加坡國立大學、南洋理工大學以及日本、荷蘭等世界名校錄取。大學錄取整體省內領先，國際部成為了學校又一張靚麗的名片。

1.國際部語言標準化成績突出。雅思總分均分以絕對優勢居全省第一、全國第七， 聽、說、讀、寫四項均位居全省第一，全國前列，其中雅思寫作單項排名全國第二。80%左右的畢業生托福成績達到104分及以上，超過了全球84%的托福考生成績。美國AP考試滿分率超過50%，英國A-LEVEL考試優秀率超過85%。

2.綜合素質優異，競賽摘金奪銀。秉承“追求卓越，報效祖國”的校訓，每年都會組織傳統文化節、音樂節、戲劇節、辯論賽、社團節等精彩紛呈的系列活動，致力于培養學生的“家國情懷，國際視野”，為未來成為國家棟梁奠定堅實基礎。國際部學子在國內外舞臺上充分展現五八學子風采：

在哈佛大學模擬G20峰會、義工志愿服務等大型活動的基礎上，國際部引入美國數學挑戰賽、國際語言學和經濟學奧林匹克競賽、全美學術十項全能挑戰賽、加拿大滑鐵盧大學數學競賽、美國“物理杯”高中物理競賽、英國化學奧林匹克競賽、美國區域數學聯賽等高含金量國際性競賽學科競賽，并成為其官方指定考點，給學生提供更加專業的成長平臺，讓學生在學科競賽和各項大型活動中持續提升鍛煉自己。國際部學生在國內外的各類學科競賽和活動中頻頻摘金奪銀，多名學生獲得美國數學思維挑戰（AMC）競賽全球金獎（包括個人滿分獎，15人次全球卓越獎）、美國物理碗競賽全球金獎、美國高中生數學建模大賽特等獎提名獎（全球排名前5%-7%），英國數學奧賽金獎、英國化學奧賽金獎、加拿大化學奧賽金獎等獎項。

3.本屆國際班錄取優異，再創新高。在保持前四屆畢業生錄取優勢的前提下，本屆高三國際班錄取各方向創造歷史新高：

（1）美國方向收到范德堡（ED2階段青島唯一錄取）、加州大學伯克利分校、卡內基梅隆大學（2封，RD階段山東省只有3份offer）、紐約大學（4封）、北卡羅萊納州教堂山分校（3封）以及小而精的文理學院如科爾蓋特學院、里士滿大學等offer。藝術方向學生收到薩凡納藝術設計學院的offer。新藤校范德堡連續三年、卡內基梅隆連續四年錄取國際部學生，再次證明國際部學生的優秀。

（2）英國方向收到劍橋大學（1封offer，2封面試offer）、帝國理工（3封）、倫敦大學學院（8封）、倫敦政經學院、愛丁堡（5封）、曼徹斯特（3封）等50余封offer。國際部首屆A-Level學生G5精英大學錄取率100%。

（3）加拿大方向國際部多大錄取比例已經達到100%，24人收到近50封多大offer，多人收到兩個不同專業offer，多名學生收到多大新生優秀學生入學獎學金（7500加幣）。另有學生收到麥吉爾（7封）、英屬哥倫比亞大學（6封）等，歷屆學生均收到阿爾伯塔大學offer。國際部連續三年多大錄取100%；多大主校區錄取更有含金量，本屆學生全都被多大主校錄取。

（4）新加坡方向新加坡國立大學（2封、數學及自然科學專業，政府獎學金及免息助學金）、南洋理工大學，且是全國范圍內最早收到的offer。

（5）中國香港方向收到香港大學（3封）、香港中文大學（2封）、香港理工大學（3封）。

（6）澳洲方向收到澳大利亞墨爾本大學（6封）、悉尼大學（4封）等澳洲排名前三大學offer。歷屆全部被前三大學錄取。

4.大膽改革，勇于實踐。本學年做了大量創造性工作和改革，保持原有優勢前提下同英國頂尖中學“高爾中學”深度合作，項目正式更名為“國際課程班”，據課程分美加澳、英港新方向細化培養，國際部進入發展快車道，形成整體發展規劃，務實高效推進。

（十三）高三教學守正出新，提升備考“高度”、“精度”“準度”。

2021級高三在學校的正確領導下，在各部門的大力支持下，全體高三師生以“四個更加”為標準，扎實推進高三復習備考工作。

1.眾志成城，刷新備考目標的“高度”。高三教育教學工作的中心是提高備考質量，這需要充分調動全體高三師生的積極性和主動性。在8月份高三教師團隊確定伊始，級部迅速召開備課組長會、全體高三教師會，統一思想，提高認識，明確目標（即一本達線率保持95%以上，清北人數實現歷史最高）。在高三開學的第一次全市（期初）統考中，就取得優異的成績。除保持達線率以絕對優勢第一之外，尖子生表現突出，大青島前60名我校占1/4，大青島前100名我校占1/3。在整體學生提質增效的基礎上，尖子生取得突破性發展是本屆高三的重要工作之一。結合市局的“6513指標體系”，對優生分層：前15名，前30名和前135名。采用“行政班班主任+弱科教師”的導師制，周中、周末由學科骨干教師授課，保障優生發展。

2.盡善盡美，提升常規工作的“精度”。（1）勤字當先，繼承發揚高三精神。各班級都設有《我的大學》目標墻，每位高三師生也都深知理想與現實的矛盾需要用奮斗去統一。早自習的瑯瑯書聲，晚自習夜自習的挑燈夜戰，節假日積極到校自主學習，無一不展示出高三學子的勤奮刻苦、自律自強。教師們的試卷不過夜，早讀晚練的示范督導，晚自習的輔導答疑，節假日的教研學習，特別是每次考試前后的談心輔導，深入到學生學習的各個環節，把握學生心理動向，細心指導，因材施教，這是高考決勝的核心法寶。（2）鍛煉身心，學校家庭全面育人。科學備考，就是要遵循認知學習的規律和學生身心發展的規律。班級是學校德育的主陣地，高三班主任們發揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。一手抓常規管理包括課間操、自習課、住宿等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛生狀況，一手抓學生備考心態和身體健康，并充分發揮學校心理、體育教師、家長學校、班級優秀學生的示范指導作用，營造“團結、緊張、嚴肅、活潑”的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進班集體。班主任們還利用家長會、小型家長會等方式加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時、正確實施有效教育，特別是對希望生、潛能生、學困生、心理異常生，給予更多個性化的幫助。（3）統籌安排，優化復習效率效果.在借鑒往屆高三復習安排的同時，實事求是，大膽創新。例如每周三的“周中靜悟”；例如將期末考試提前，以便整合假期自主學習，備戰一模。  

3.守正出新，把穩復習方向的“準度”。近兩年，高考承擔著貫徹落實深化新時代教育評價改革方案的要求，年前結束的九省聯考，某些科目的變化可以說是歷年之最，這都預示著2024高考是一個大改革年。（1）更新學習理念，提升教師素養。教師是高三教學優質提效，高考取勝的關鍵。面對新挑戰，學校和級部主動出擊，積極組織教師參與或承擔各級教研活動，以研促學，全面提高教師素養水平。例如在暑假期間，各備課組長即赴日照參加高考試題分析暨高三備考研討會；9月底，骨干教師再遠赴湖北襄陽參加名校會議取經摘寶；1月份九省聯考結束后，在青島的研討會及時了解試題變化的新動向。（2）規范教學行為，保障教學質量。課堂教學，落實“先行課、日集備”，舉辦“骨干教師示范課”，引導教師通過課堂觀察，借鑒反思提升自身教學水平。采用“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的復習課模式，該講的用心講到位，該讓學生自主探究、建構的，就充分地把時間交給學生，使學生“學得透，記得牢，用得好”。通過制定雙向細目表，提升命題的科學性與規范性。3.同心合力，抓實各類學生的“增長點”。（1）對標“6153”目標體系，分類各層因材施教。對尖子生，實行一生一策，導師制落實科任教師補弱責任，跟蹤式對比評價，激勵師生雙向發力。對優生，組織學習小組，發揮團隊的力量和智慧，比學趕幫超，發現尖子生苗子，精準轉化。對藝術生，藝術集訓期間常過問多關心，返校學習后，召開小型家長會，分析學情，制定單獨的備考策略，尋找快速提分點，樹立信心。(2)重視過程評價，利用大數據智慧賦能。對學生的日常作業進行過程性跟蹤觀察，限時練周末自測階段性考試都使用智學網，高效全面地掌握學情。對目標學生進行面批面改，鞏固與提升兩手抓。推進“日限—周測—月考”的訓練模式，提升學生應試能力。每天20分鐘學科限時練，培養學生限時做題習慣；每周一份周末復習提綱與自測題，查找知識漏洞；每月一次大型考試，反饋階段復習成果。

三、加強思想政治工作，強化師德師風建設

（一）加強思想政治理論學習，加強理想信念教育，提高政治意識。

校黨委和工會高度重視教職工的思想政治教育，認真組織學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記的重要講話。引導教師堅守為黨育人、為國育才，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節。通過學習，大家紛紛表示，將緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、擁護“兩個確立”，做到“兩個維護”，踔厲奮發、勇毅前行，為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興而奮斗！高新校區黨委把黨的教育方針全面貫徹到學校工作的各個方面。高新校區共計教職員工41人，其中21名黨員，高新校區黨支部命名“開拓先鋒”，嚴格落實“三會一課”、主題黨日等組織生活制度，先后組織“學史明理  行穩致遠”、“勿忘國恥  振興中華”、開展“堅定文化自信  傳承教育使命”、憲法學習解讀、黨的群眾路線等系列主題活動。堅持黨員發展政治標準，嚴格規范發展程序，嚴把發展質量關，開展“我為群眾辦實事”活動，嚴把安全觀，把校園安全工作當作重中之重來抓，孫帥副校長獲得“高新區消防先進個人”和“青島市單位內部治安保衛工作成績突出個人”稱號。

（二）加強師德師風建設，努力提高教職工職業道德水平

1．結合依法執教、清廉從教的要求，組織教職工認真學習《教師法》、《教育法》，學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》等師德文件，并讓老師結合十項準則的學習，寫出學習感悟和體會，并對照反思自身不足，要求老師們自覺遵守的教師職業道德行為準則。

2．組織教師學習省市關于拒絕有償補課有關文件，并簽訂《青島五十八中教師拒絕有償補課承諾書》，修改完善《青島五十八中師德師風責任書》，下發給全體教師學習并簽名，嚴格遵守師德規范，樹立良好師德形象。

3．召開班級管理及師德師風經驗交流會，引導廣大教師堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養高尚師德。開學前夕，在暑期教育教學研討會上，幾名優秀教師、班主任結合自生工作實際，談如何指導學生生涯規劃，如何在用腦、用心、用情的過程里，讓學生從服從、信服最后到心服等切實感悟。教師論壇既是育人的感悟生發，更是教育的智慧碰撞，通過交流促進教育智慧的蔓延生長，推動“四有”好老師隊伍成長。既是總結上學期的教書育人感人故事，也為即將開始的新學期，為師德師風教育活動月，營造良好的育人氛圍。2023年度學校未發生任何一起有違師德現象

4．組織學習“教書育人楷模”先進事跡，在慶祝第三十九個教師節活動期間，組織全體教師觀看中央電視臺《閃亮的名字——2023最美教師發布儀式》，校工會從頒獎晚會中，選取了幾位優秀教師事跡，由校園電視臺剪輯制作，在學校報告廳展播組織全體教職工進行了觀看。這些師德模范對教育事業的熱愛和默默的奉獻精神，深深感染著在場的每一位教師，也進一步增強了作為教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感。 

5．為加快我校青年教師的成長，充分發揮名師的帶頭和輻射作用，推動學校教育教學工作再上新臺階，學校每年舉行青年教師拜師儀式，為每位青年教師安排了教學業務、班主任業務兩位師父。教導處宋麗瑄主任提出教學業務指導要求，明確師徒教學方面責任，學生處劉碩主任宣讀班主任業務指導要求，明確師徒德育工作方面責任。師徒結對，傳承了五十八中教師敬業奉獻的精神，傳遞了五十八中教師團隊凝心聚力、團結協作的力量，必將有利于青年教師健康發展和更好地履行教書育人的職責。在2023年青島市中小學教師培訓中心公布的山東省“互聯網+教師專業發展”工程的青島市市級專家名單中，高中段17個學科共116位教師在列，我校13個學科各有1名優秀專家型教師入選，其中3名教師擔任學科組長，人數占比全市第一！

6．組織“月度人物”評選展出。為及時發現和宣傳教職工教書育人、管理育人的先進典型，弘揚愛崗敬業、為人師表的高尚師德，校工會定期組織評選展出“月度人物”。本學年對音樂組團隊、江慧妮、陳蓓蓓、倪雅文、郭欣怡、薛丁鳳、孫曉蓓等老師在教學樓一樓大廳展出了事跡簡介。通過學習身邊的榜樣，弘揚愛崗敬業、為人師表的高尚師德，積極營造創先爭優、和諧進取的校園文化氛圍。

7．舉辦“教師論壇”、“德育研討會”交流教育教學經驗，讓更多的優秀教師和班主任走上論壇，進行教學和班級管理的工作和師德交流。通過經常性的研討交流會，表揚教育教學的先進模范，弘揚愛崗敬業、為人師表的高尚師德，增強職業道德感，提升職業道德水平。

（三）為豐富教職工課外生活，組織了豐富多彩文體活動。

1．組織教職工運動會、拓展活動。 為增強教職工的身體素質，增進團結協作精神，增進師生友誼，豐富校園文化生活，學校于9月30日舉行教職工秋季運動會。運動會設集體拓展項目和個人單項。教職工踴躍報名，以嶄新的精神面貌參加了比賽。

2．組織冬季跳大繩和拔河活動。11月本部和高新校區分別舉行了教職工跳大繩和拔河活動，通過活動，增強體質，陶冶情操，緩解壓力，促進身心健康發展，更好的為教育教學服務。

3．組織“校園春色”、“秋韻校園”隨手拍活動。攝影作品有的以人物特寫為主，反映我校師生員工愛崗敬業、無私奉獻、團結協作、和諧友愛、創新進取的精神風貌。有的是校園春秋美麗景色。評選的優秀作品在大廳展出，攝影作品展現了校園的美麗，也豐富了教職工文化生活。

4．組織教職工李村河環保健步行活動。為響應市教育工會號召，10月23日下午校工會利用活動課一個多小時的時間，組織了教職工李村河環保“凝心聚魂跟黨走 團結奮斗新征程”健步行活動。老師們一邊享受著健步走帶來的快樂；一邊走還一遍撿拾著步行道上的垃圾、雜物，也為創建全國文明典范城市盡自己一份力量。 

5．組織全體教職工義務掃除校園落葉活動。秋風過后校園落葉滿地，校工會組織全體教職工義務清掃落葉活動，提前劃好責任區，利用下午大課間時間與學生一起清掃落葉、打掃衛生，干凈了校園，增進了師生感情，也為學生樹立了勞動的榜樣。

（四）堅持校務公開，不斷拓展民主監督渠道。

1、校工會定期召開工會委員和工會組長培訓會，認真學習上級工會的文件精神，學習《青島市局屬學校教職工代表大會暫行規定》，討論研究不同階段工會活動任務和方案。定期召開教代會，全面落實教代會各項職能。為更好的征求教職工意見建議，教代會認真組織征集提案，認真審核、落實提案內容，許多切實可行的思路和方案都已付諸實踐。

2．完善校務公開、公示制度，充分尊重教職工的知情權、參與權、監督權，切實依法維護教職工的合法權益和利益，最大限度的調動教職工工作的積極性。校務公開和民主監督制度，贏得了民心，也促進了學校民主管理的進一步完善和發展。2023年10月，學校被推薦參加了青島市事業單位民主管理現場會并進行了經驗介紹。

（五）關心教職工生活，繼續深入開展送溫暖活動。 

學校領導非常關心廣大教職工的生活和身體健康，校工會繼續組織為全校教職工進行健康查體，為全體教職工辦理職工互助保險。堅持定期走訪制度，及時看望慰問因病住院的教職工及因病住院的教職工父母，將學校領導的關心、關懷之情及時送到教職工的心坎。元旦、春節前夕集中走訪慰問，為生病的老師和家庭困難教職工送去溫暖。

今后的工會工作將繼續發揚踏實認真、勤奮努力的工作態度，不斷學習研究和完善新思路、新方法，圍繞學校教育教學中心工作，開展更多的富有實效的教職工活動，更好的為教育教學服務，為教職工服務。 

2024年全國教育大會指出要著力構建落實立德樹人根本任務新生態新格局。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，啟動實施立德樹人工程，以身心健康為突破點強化“五育”并舉，引導學生堅定聽黨話、跟黨走。我校將進一步落實大會精神，牢固樹立“以人為本，全面發展”的辦學理念，營造“盡善盡美”的育人氛圍，突出“習慣養成，能力培育”的學校特色，弘揚“讓每個學生的潛質得到最大程度發揮”的辦學優勢，落實“四個更加”，力求“四個更有”，不斷提升學生的綜合素質，培養社會主義合格的建設者和接班人。

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