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為加快我校青年教師的成長，造就一批高素質的教育骨干，充分發揮名師、名班主任在教育教學工作中的示范引領作用與“傳、幫、帶”作用，推動我校教育事業的穩步發展，9月15日，我校隆重舉行2025年青年教師拜師儀式。出席本次拜師儀式的有嚴賢付校長、袁忠珂副校長、王付波副校長、孫帥副校長、教導處和學生處主任以及青年教師、實習教師與他們的結對師父，王付波副校長主持本次會議。
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拜師儀式開始，由高一年級副主任呂志翔宣讀結對名單。學校共為每位青年教師安排三位師父，分別是教學業務指導教師、班主任指導教師和高校導師。
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宋麗瑄委員首先詳細解讀了我校青年教師培養目標——“三成”計劃，即“一年成型、三年成熟、五年成才”，并對青年教師提出了殷切期望。隨后，她宣讀了教學業務指導的具體要求，明確了師徒雙方在教學方面的責任與義務。宋委員引用“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”這一詩句，生動詮釋了業務指導教師在我們專業成長中所起到的支撐與引領作用。她鼓勵青年教師珍惜學校搭建的成長平臺，虛心求教，積極踐行教育家精神，在師父的悉心指導下不斷提升業務能力，努力成長為一名優秀的人民教師。
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高一年級主任王麥斌宣讀了班主任業務指導的具體要求，明確了師徒雙方在德育工作中的職責。王主任指出，此次師徒結對，簽署的不僅是一紙協議，更是一份莊嚴的承諾——于師父，意味著專業的引領與責任的擔當；于徒弟，則代表著教育的傳承與自身的成長。展望未來，王主任希望師父們能夠傾囊相授、不吝賜教，徒弟們則主動求教、虛心學習，期待每一位年輕班主任都能在實踐中快速成長，早日成為學校德育工作的中堅力量。
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優秀青年教師成長經驗介紹
優秀青年教師代表吳泓、趙婷玉、張靜雯、袁政道依次登臺，分享了各自的成長歷程與教育體悟。四位老師結合自己的從教經歷，圍繞課堂教學創新、班級管理藝術以及個人心態轉變等方面展開交流。在他們看來，青年教師的成長之路雖充滿挑戰，卻更滿載收獲與溫暖。他們由衷感謝學校提供的成長平臺和發展機會，感恩師父們一直以來的悉心指導與無私關懷。他們表示愿將這份溫暖與智慧傳承下去，把那束曾經照亮自己心燈的教育之火，傳遞給新一屆青年教師，助力后浪奔涌、共筑教育夢想。?
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名師引領
骨干教師代表荊曉莉分享了從教多年的心得體會。她強調，教育是薪火相傳的事業，青年教師的成長關乎學校未來，師徒結對是我校優良的傳統。她向青年教師提出兩點希望：一要樹立理想、做好規劃，力爭“一年站穩講臺，三年做出成績，十年成為名師”；二要真誠愛生、以愛化人，用愛心影響學生成長。她還給出三點建議：深入把握學情，實現課堂從知識傳遞到生命喚醒的轉變；錘煉教學語言，提升課堂感染力；積極反思寫作，參與科研，將實踐轉化為成果。
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名師陳鵬先分享了自己15年以來的班主任經驗。他表示，班主任工作是一項“面對人”的工作，需要愛心、耐心，更需教育智慧與管理能力。陳老師提出，班主任應具備三種核心能力：善于捕捉日常教育契機的能力、轉化教育沖突的能力以及整合校內外資源的能力。他強調師徒結對是雙向學習的過程，年輕教師的熱情與創新也值得老教師借鑒。他代表全體師傅承諾，將全力分享經驗、支持青年教師成長，并希望新老教師互信互學、共同進步，實現“青藍相繼、薪火相傳”。
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青年教師代表發言
新入職教師代表陳曉宇在發言中表達了對教育事業的向往與初心。她深刻認識到教育不僅是傳遞知識，更是點燃學生心中的自信、希望與家國情懷。她由衷感謝學校提供的師徒結對平臺，并代表全體新教師鄭重承諾：將始終保持空杯心態，虛心學習、多問多練，傳承師傅們的敬業精神和嚴謹作風，努力早日成長為讓學生喜愛、家長放心、學校滿意的人民教師。
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會議最后，嚴賢付校長向全體師父和青年教師致以真摯寄語。他指出，拜師儀式不僅是一場傳統活動，更是一項具有深遠意義的戰略性工程：它既是傳承教育情懷的“文化工程”，也是夯實隊伍基礎的“筑基工程”，更是關乎學校未來發展的“未來工程”。嚴校長向青年教師提出四點期許：要勤學善思、虛心求教；勇于實踐、知行合一；堅守初心、立德樹人；追求卓越、志存高遠。同時，他也對師父們提出殷切希望：要傾囊相授，做師德表率，踐行“為學、為事、為人”的崇高風范；要精準施策，成為青年教師的良師益友，助力他們全面成長。嚴校長強調，師徒結對不只是一種莊嚴承諾，更意味著教育事業嶄新的開始。他期待通過這一平臺，實現人才輩出、薪火相傳的生動局面，推動學校教育事業邁向新高度。
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會議結束，師徒合影留念，為本次拜師儀式留下了珍貴的師徒結對照片。儀式感滿滿的合影讓師生之間愈加親近。
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高一級部
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高二級部
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高三級部
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師徒攜手共奮進，匠心傳承育未來。本次活動有力彰顯了骨干教師“傳、幫、帶”的示范引領作用，有效助力青年教師提升教育教學及班主任專業素養，為其快速、穩健成長奠定堅實基礎。期盼師徒雙方在今后的工作中，以師帶徒、以徒促師，共同傳承五八精神、凝聚五八力量，全力推進“聚精會神抓教學”，深入踐行“凝心聚力謀發展”，攜手書寫學校教育高質量發展的新篇章！
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