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一、多措并舉，分層開展精準助推教師專業發展
教師是學校高質量發展的保障和動力，為了滋養教師專業素養拔節育穗，學校從全體教師、青年教師、骨干教師層面開展以下工作。
1.全體教師方面。開學伊始，邀請省內專家來我校開展新課程標準理念下的《基于大概念的單元整體學習》《大概念統整下的單元整合與項目化學習設計》兩場高端課程培訓、以新化學實驗室裝配為契機，開展理化生老師數字實驗室專題培訓，為教師開展數字化實驗賦能，更為后期實驗室改造提供借鑒；初二初三級部全部更新觸控一體機多媒體大屏，功能強大，開展希沃白板信息化培訓，提升課堂互動效果。
2.青年教師方面。舉辦新教師拜師儀式，感謝劉寧、鐘曉彬、高蕙嫻、劉世婕、孫菲菲、薛開璇、蓋文佳老師作為新入職四位教師教學師傅和班主任師傅。舉辦了青年教師“五個一”素養提升活動，包含展示課、教案、硬核作業、課標心得、硬筆書法，（安紅紅、楊雅雯、王凌云、陳曉、韓麗平、楊栩、王藝菲、王京京、丁華楊、樊琳琳、李瑋、張凱元、韓朔、趙遠卓）15位老師參加，通過這個平臺，青年教師以努力和認真向全校師生充分展現了青年教師的活力和精彩。本學期還舉行了三期青年教師讀書班，讀書班上有侯蕓書記的諄諄教導、有教師職業發展的解讀、有教育專著的分享等，讓青年教師有目標、有方法、有信心地走好教師發展之路。
3.骨干教師方面。以“教學法孵化”和“名師孵化”為抓手，以“青島實驗初中下一位齊魯名師”為破題，各教研組在充分總結和梳理學科組教學特點和方法的基礎上，凝練出具有“輕負高效”特質的教學法，務求使每個教學法“拿的出手、叫的響亮、教的有效”。開展名師孵化展示課暨教學法研討，侯芳、魏強、史海燕、宋藝、魏文粵、王海霞、張靜、朱航雨八位市級教學能手分別開設公開課，邀請相關專家組成專家團隊進行聽評課活動，“一對一”診斷式反饋，充分肯定了老師們的課堂風采、學校教學教研工作的扎實開展，也耐心解答了老師們在教學中遇到的一些困惑，同時針對存在的問題也提出了發展性的指導意見和建議，加快骨干教師向提升步伐。最近，石敬祖老師獲評正高級教師，是繼林慧、孫梅、蘇美榮老師后，我校自己培養的第四位，期待在學校和老師們的協同努力下，盡快出現下一位齊魯名師和正高級教師。
二、老師向下扎根，向上生長，多點開花，碩果累累
教導處積極組織教師參加評選活動，準備過程做老師們的后盾，充分替老師們著想，認真研究文件、細致準備資料，務求萬無一失。每次教師獲獎消息傳來，我們都替老師無比高興和自豪。這學期以來，教師獲獎捷報頻傳，侯芳、王海霞、趙杰三位老師榮獲市學科帶頭人稱號；魯櫻櫻、韓璐、宋藝、魏強、史海燕、孫磊、馮寶慶七位老師榮獲市教學能手稱號；趙曉明、宋藝、齊茜三位教師成功選入青島市“菁英教師”培養計劃；孫中源、韓翔、劉世婕、劉濤、李文賢、劉新艷、郭婧分獲青島市優質課一二等獎；亓振霞、齊茜、趙杰三位老師市級課題成功立項并開題；于海芹、張小莉、郭婧老師團隊獲青島市學科命題大賽一等獎；趙曉明、郭婧、朱航雨三位老師榮獲青島市實驗教學大賽一等獎；劉奕林、秦夢瑤、丁華楊分獲山東省教育教學信息化教學一二等獎；八位老師開設“三課一交流”；十位教師獲青島市“一師一優課”一二等獎；生物、物理、數學、美術承辦市級教研活動，積極建設學科基地。這些亮眼的成績無不彰顯著青島實驗初中師資的優秀，同時也是教師團隊們厚植教育情懷，努力向下扎根的必然結果，期待每一位教師都能找到定位、確定方位、瞄準靶位，昂揚向上生長，成就一番精彩。
三、深耕細作，完善評價體系促教促學
修訂《青島實驗初中教學常規15條》《青島實驗初中課堂常規（十條）》，細化老師的教和學生的學一般規范。優化教研、集備實施流程與管理監督跟進，落實好教案備案與校領導深入集備制度，本學期共計收到各集備組集備記錄216份，數量和質量均持有高水平的組有體育、語文、化學、生物、地理。優化聽評課流程，說課、上課、評課各環節量化與診斷并行，直面課堂提升與優化，避免評課表面化，本學期直接12月底，全校聽課共計1232節次，平均11節次，教研組聽課平均次數較多的組有物理、化學、地理、心理、歷史。打造新型質量監測體系，開展學生學業述評，靶向瞄準增長點，進行增量評價。加強命題研究，每次考試前發布統一出題要求和格式，進一步提升命題質量，組織教師參加青島市學科命題大賽，英語組于海芹團隊、歷史組張小莉團隊榮獲一等獎，化學組郭婧團隊榮獲二等獎，顯示出了我校較高的試題命制能力和水平；從“課堂高效、作業規范、監測優秀、全面發展”的角度全鏈條打造學生學業質量評價體系，本學期頒發首屆校長獎學金，表彰綜合成績和單科成績優異的學生139人次，獎學金的形式極大的激發了學生尤其是優質學生的學習熱情；組織評選“學會樂學榜樣”，共計72人，在班級樹立綜合學習榜樣；組織學科的“課堂表率標兵”“優秀作業標兵”評選，統計739人次，讓每個學科課堂表現優秀的學生都能被看到的。
四、以守正創新姿態創造性開展教學重點工作
實現“一天一節體育課”，增強學生體質健康。充分利用第一階段課后服務開展分層輔導探索，在老師、學生、家長中充分而深入調研，不斷優化分層輔導，取得了一定成效，感謝每位參與分層輔導的老師們，尤其是初二初三級部的語文、數學、英語、物理、化學、生物、地理的老師們，感謝你們負重前行給學生歲月靜好。精準分析邊緣生學情，有針對性進行指導和提升，初三級部針對培優生舉行兩次進階現場會，根據每位學生的弱勢學科配備育人導師，初二級部生物、地理學科針對邊緣生在課堂、作業等方面基于必要關注和指導，得益于老師們的辛勤付出，邊緣生的成績均有不同幅度的提升。在班級中組建“學習共同體”，構成互幫互助、協同進步的學習團隊，力求形成學習場效果。組織作業檢查，評選金牌作業班級，讓學生將學習習慣養成在到一筆一劃上。成功舉辦了2023年年會，繳莉萍老師進行了展示課，周萍老師，初二語文組大力支持，也感謝全體老師和各處室的配合。
五、以堅毅篤實的態度，做好教學輔助工作。
教材圖書的整理、課后服務的排表、調課考試的安排、實驗設備的準備、試卷的印刷、禮堂的錄課、網絡的安全、設備的維護、功能教室的管理……這些看似細微、不易引人注目的工作，卻是教學過程中不可或缺的重要環節，教導處的老師們齊心協力，日復一日地默默付出，用團結的力量，為教學的高效運轉提供堅實的支撐。
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