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黨的二十大報(bào)告指出，高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)，要求“堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育”。在此背景下，推動(dòng)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展是本學(xué)期學(xué)校發(fā)展建設(shè)的重要主題。教學(xué)部門結(jié)合學(xué)校校情，聚焦“高效與質(zhì)量”“守正與創(chuàng)新”“變革與穩(wěn)定”，做好以下四個(gè)方面的工作。
一、建強(qiáng)體系，搭建教師發(fā)展平臺(tái)。
1.定位定標(biāo)，讓每位教師獲得適切的專業(yè)發(fā)展。深化教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，細(xì)化教師發(fā)展目標(biāo)，分類施策推進(jìn)教師梯隊(duì)建設(shè)。持續(xù)跟進(jìn)青年教師發(fā)展，實(shí)施“菁英教師培養(yǎng)”工程，抓實(shí)師徒結(jié)對(duì)實(shí)效，通過(guò)“五個(gè)一”行動(dòng)、青年教師讀書班、青年教師基本功比賽等活動(dòng)促進(jìn)青年教師轉(zhuǎn)變角色，加速成長(zhǎng)。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，以各類市級(jí)專業(yè)評(píng)比為抓手，鼓勵(lì)骨干教師積極參，向校級(jí)名師和青島市名師邁進(jìn)。實(shí)施“頭雁培育引領(lǐng)”工程，發(fā)揮齊魯名師、青島名師的輻射帶動(dòng)作用，以名師講壇、開(kāi)放課等方式，使先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和高效課堂模式實(shí)現(xiàn)校內(nèi)共享、集團(tuán)內(nèi)共享。
2.同步同頻，讓每個(gè)教研組凝練特色學(xué)科教學(xué)法。堅(jiān)定實(shí)施集體備課制度，做到“無(wú)集備不上課”，加強(qiáng)干部聯(lián)系集備組，深度參與集備。備課要求做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一課堂結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，統(tǒng)一書面作業(yè)，統(tǒng)一單元檢測(cè)，以高標(biāo)準(zhǔn)集備促進(jìn)步調(diào)一致的高質(zhì)量課堂。鼓勵(lì)教研組、集備組以身邊教學(xué)小問(wèn)題為突破口，開(kāi)展教學(xué)研究，凝練特色學(xué)科教學(xué)法，建設(shè)實(shí)施“一組一策”，定期召開(kāi)調(diào)度會(huì)議，打通教學(xué)改革最后一公里。協(xié)調(diào)教研組提前布局學(xué)科教學(xué)策略，盡早應(yīng)對(duì)2024年全省中考統(tǒng)一命題新變化。
3.磨課亮課，讓每節(jié)課堂成為學(xué)習(xí)的焦點(diǎn)。定期開(kāi)展集備組磨課亮課活動(dòng)，依照“年輕教師上匯報(bào)課、中青年教師上研究課、名師上示范課”原則，展示教學(xué)風(fēng)采，博采眾家之長(zhǎng)。嘗試開(kāi)展集團(tuán)校聯(lián)合展示課活動(dòng)，加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)部交流。落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制度，入職三年及以上教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)；入職三年以下年輕老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。
二、聚焦素養(yǎng)，深入推進(jìn)教學(xué)改革。
1.優(yōu)化作業(yè)管理，賦能“雙減”增效。始終秉持“快樂(lè)育才”理念，堅(jiān)持“質(zhì)量?jī)?yōu)、負(fù)擔(dān)輕、效率高”的教育教學(xué)特色名片。從作業(yè)布置、陽(yáng)光公示、書寫規(guī)范、批改要求、結(jié)果使用、評(píng)比樹(shù)優(yōu)、有效反饋等多方面繼續(xù)加以細(xì)化。踐行作業(yè)管理“三個(gè)三”工作法，推廣使用“在校完成作業(yè)小印章”“免作業(yè)卡”“金牌作業(yè)卡”三級(jí)通關(guān)制，倡導(dǎo)教師圍繞“作業(yè)四創(chuàng)”將課堂教學(xué)與課后鞏固無(wú)縫銜接。將作業(yè)管理與課后服務(wù)相結(jié)合，力爭(zhēng)作業(yè)不出校門。定期進(jìn)行“硬核作業(yè)”展評(píng)，形成師師、生生、師生互鑒交流、共同提升新局面，將“減負(fù)”和“增趣”自然融合，使學(xué)生“樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)”，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”。
2.堅(jiān)持科研倍增，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。打造教研雁陣，實(shí)現(xiàn)“組組有課題、人人善研究”的良好風(fēng)尚，以校刊《博雅》、官微搭建教研展示平臺(tái)，以濃厚的教科研氛圍成為“孵化”教學(xué)變革創(chuàng)新的起點(diǎn)。更新思維觀念，凝練教育智慧，提煉優(yōu)秀做法。探索“跨學(xué)科”融合教學(xué)、“信息技術(shù)”融合教學(xué)等，鼓勵(lì)各備課組申報(bào)各級(jí)各類研究課題、教學(xué)成果、教科研成果等，加快實(shí)施“微教研”活動(dòng)，要以“微主題”“微組織”“微片段”開(kāi)展“微課例”“微課程”“微課堂”的研究與實(shí)踐，打造“小而優(yōu)”的各備課組教研主題，樹(shù)立“小而精”的各備課組精品課堂。
3.繪制實(shí)施路徑，促進(jìn)新課標(biāo)落地。以新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為出發(fā)點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效課堂為落腳點(diǎn)，開(kāi)展課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化、大單元教學(xué)、教學(xué)評(píng)一體化等專題教師培訓(xùn)，細(xì)研“新課標(biāo)-新教材-新課堂-新考評(píng)”鏈條的各個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)成切實(shí)可行的教學(xué)行動(dòng)圖。開(kāi)展“新課標(biāo)”討論研討及示范課展示活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師對(duì)教學(xué)建議和教學(xué)實(shí)施重難點(diǎn)結(jié)合教學(xué)案例進(jìn)行剖析。根據(jù)新課程改革要求，修訂課堂常規(guī)15條。加強(qiáng)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)改革，優(yōu)化檢測(cè)方式方法，提升評(píng)價(jià)針對(duì)性。
三、高位運(yùn)轉(zhuǎn)，推動(dòng)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。
1.堅(jiān)持學(xué)生培養(yǎng)的高質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中，把握德智體美勞之間的規(guī)律性聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”。突出思想育人，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，強(qiáng)化課堂德育目標(biāo)落實(shí)任務(wù)，挖掘教材隱含的德育內(nèi)容，實(shí)施“課堂育人三分鐘”，推動(dòng)我校“課程思政”建設(shè)。圍繞語(yǔ)言素養(yǎng)、智能素養(yǎng)、數(shù)理素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、體能素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)六大板塊開(kāi)設(shè)選修課，為不同稟賦的學(xué)生提供豐富多樣的課程資源。
2.堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展的高質(zhì)量。落實(shí)“雙減”政策是推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，要打出聚焦“作業(yè)管理”“課后服務(wù)”“教學(xué)質(zhì)量”等系列組合拳，優(yōu)化教學(xué)方式，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。進(jìn)一步完善課后托管組織與實(shí)施，根據(jù)科學(xué)特色創(chuàng)造性開(kāi)展個(gè)性化課后輔導(dǎo)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)課程化管理，鼓勵(lì)教師主動(dòng)開(kāi)設(shè)托管課程。大力發(fā)展我校五個(gè)青島市學(xué)科基地，聚焦課程改革研究，示范帶動(dòng)各學(xué)科發(fā)展。拓展教育資源，協(xié)同各方力量，探索在初一年級(jí)開(kāi)展筑基計(jì)劃、初二年級(jí)開(kāi)展奇點(diǎn)計(jì)劃，發(fā)掘?qū)W生學(xué)科特長(zhǎng)與獨(dú)特的智能品質(zhì)。
3.堅(jiān)持教育現(xiàn)代化的高質(zhì)量。繼續(xù)大力建設(shè)“海洋教育”、“智慧校園”、“Steam”教學(xué)、國(guó)際理解教育等特色項(xiàng)目，以集團(tuán)化背景為依托，加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，打造教育項(xiàng)目“新高地”和教育改革“先行地”。
4.堅(jiān)持畢業(yè)年級(jí)的高質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)初二和初三中考各項(xiàng)工作的組織、指導(dǎo)、監(jiān)督、服務(wù)。加強(qiáng)中考政策研究，各備課組要認(rèn)真研究《青島市初中學(xué)業(yè)水平考試試題分析與評(píng)價(jià)》，了解考試要求；研究近幾年考題，把握命題趨勢(shì)；研究試卷評(píng)價(jià)與分析，掌握答題技巧；研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率；堅(jiān)持精講巧練，分層指導(dǎo)，關(guān)心不同層次的學(xué)生，及時(shí)調(diào)控學(xué)科不平衡現(xiàn)象，使教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)研判相關(guān)信息，做好自主招生輔導(dǎo)。加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃性，靶向瞄準(zhǔn)學(xué)生不同需求，加大分層輔導(dǎo)力度，提高在校時(shí)間學(xué)習(xí)效率。組織好初二生物、地理、信息技術(shù)會(huì)考，初三藝術(shù)、體育測(cè)試、實(shí)驗(yàn)考試、英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話的考試工作。
四、強(qiáng)化理念，提升處室工作效能。
明確工作步驟及責(zé)任人，踐行清單管理、責(zé)任到人，使工作能夠找的對(duì)人、干的明白、做的圓滿。網(wǎng)絡(luò)安全常抓不懈，按照上級(jí)要求做實(shí)做細(xì)各項(xiàng)工作，通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)安全小貼士”等形式，不斷提升師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和能力，守護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。完善網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，持續(xù)挖掘智學(xué)網(wǎng)閱卷數(shù)據(jù)反應(yīng)問(wèn)題，精準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)。建設(shè)新型錄播教室，滿足教師們高標(biāo)準(zhǔn)錄課要求，讓信息化賦能教育。改造化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，探索現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為其他實(shí)驗(yàn)室改造打好基礎(chǔ)。
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