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一、指導思想
為夯實學校勞動教育發展成果，全面提升學生勞動技能，根據上級文件要求，本著“德智體美勞”全面發展的原則，特制定本工作方案。
二、領導機制
建立以校長、書記為領導小組組長，德育、教學分管副校長，各職能部門分管干部及勞動教育教師為組員的工作小組體系，各部門按照分工有效執行學校勞動教育工作安排。
三、工作安排
1.勞動課開展
根據課程要求開足、開啟勞動教育課程。秉持著“德智體美勞”五育并舉，學生各項素養全面提升發展的原則，本學期大力開展學生勞動教育與實踐活動。通過主題班會、講座等不同形式廣泛開展了勞動主題宣講教育活動。同時根據學校勞動實踐活動方案中提出的“我的十項勞動實踐”要求，學生在家庭勞動、校園勞動中都不斷養成了良好的習慣。
繼續加強學生的勞動習慣養成教育，按照計劃開展主題班會、主題校會、專題知識講座、宣講會等，讓學生充分意識到勞動教育的重要性。同時繼續落實“中學生必備的十項勞動技能”活動開展情況，督促每一位學生都能夠學會最基礎的勞動技能，體驗勞動成果所帶來的喜悅感，不斷提升其自身勞動技能水平。
2.勞動活動開展
根據教育局統一安排，時刻關注學工學農最新動向。新學期初下完計劃后第一時間進行周密部署，制定方案，做好前期籌備工作。另外在學期教學過程中，計劃實行以個人為單位，以班級為單位，以年級為單位，以學校為單位的四級勞動活動開展模式，充分發揮學生主體作用，讓更多的鍛煉參與機會給予到孩子們。
讓學生充分意識到勞動教育的重要性。同時繼續落實“中學生必備的十項勞動技能”活動開展情況，督促每一位學生都能夠學會最基礎的勞動技能，體驗勞動成果所帶來的喜悅感，不斷提升其自身勞動技能水平。做好學生學工、學農等工作的組織，強化思想認識，讓每一名同學能夠正確對待學工、學農課程，同時做好一切保障工作。
4.條件保障
根據上級要求，配足配齊師資力量，保障學生課程、勞動活動有效開展。
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