一、藝術課程

“美育”為學生有健康的審美價值取向，有相應的藝術創作和鑒賞能力的前提。新學期要繼續加強學生美育工作的投入力度，提升學生藝術素養，培養學生藝術興趣特長，讓每一名同學都能夠掌握一至兩項藝術才能。以落實核心素養為抓手，在注重學科特色發展的基礎上，圍繞核心素養的內涵，調整學科的知識體系和能力結構。

二、藝術教師

建立以校長、書記為領導小組組長，德育、教學分管副校長，各職能部門分管干部及音樂組、美術組教研組長、教師為組員的工作小組體系，各部門按照分工有效執行學校體育工作安排。

根據上級要求，配足配齊師資力量，保障學生課程、訓練、課外藝術活動開展的有效開展。

三、教學管理

為提升“美育”素養對于學生健康的審美價值取向的正面引導作用，從而使得學生藝術創作和鑒賞能力進一步得到提高，新學期要繼續加強學生美育工作的投入力度，提升學生藝術素養，培養學生藝術興趣特長，讓每一名同學都能夠掌握一至兩項藝術才能。同時充分利用好校園宣傳欄與官微，讓學生的藝術作品有展示的平臺，不斷吸引更多的學生能夠積極參與到學校的藝術活動中，發揮學生主管能動性，自發的提升自我的藝術素養，提高自我藝術技能水平。

四、經費設施

根據上級要求，學校建設了專業舞蹈教室、合唱教室、書法教室等，確保藝術活動學習及開張有充足的場地設施條件保障。同時廣泛建立校外實踐基地，與青島市美術館等場所建立合作關系，學生有更多的機會去領略感受美的力量。

五、藝術活動

以落實核心素養為抓手，在注重學科特色發展的基礎上，圍繞核心素養的內涵，調整學科的知識體系和能力結構。以學校合唱、管樂、舞蹈、繪畫、書法等社團的發展為切入點，持續擴大校園社團發展以點帶面的引導作用，為更多的學生提供學習的機會、展示的平臺。充分發揮校園藝術節等大型藝術活動的積極作用，通過形式多種多樣、內容豐富多彩的藝術比賽激發學生對于藝術活動的興趣，提升學生參與度，讓學生在活動中有所思、有所得。

開展的校園文化節，要在原有的基礎上再精細，再創新，讓流程得到完善，讓節目內涵得到升華，讓學生參與度得到提高，讓項目給班級帶來的凝聚力得到加強，讓每一名學生參與其中并有所收獲。同時充分利用好校園宣傳欄與官微，讓學生的藝術作品有展示的平臺，不斷吸引更多的學生能夠積極參與到學校的藝術活動中，發揮學生主觀能動性，自發的提升自我的藝術素養，提高自我藝術技能水平。

六、校園文化

一是積極營造藝術化校園環境，創設了充滿文化藝術韻味的校園，努力創設優美育人環境。積極開展了豐富多彩的學校藝術活動，創造條件，在“五四”、“國慶”等節假日前后認真開展“校園藝術節”活動，學生在活動中得到鍛煉，受到教育。

 二是著重藝術特長的培養。鼓勵學生認真學習藝術，每位學生要有一項藝術特長。為了使每位學生具備一項藝術特長，我校在抓好課堂教學主渠道教育的同時，組織了多個學生藝術社團，豐富了學生的課余生活，為特長學生提供了展示的舞臺和空間。同時，學校每年招收一定數量的藝術特長生，提高了學校藝術教育的質量，樹立了藝術榜樣。

七、重點項目

學校將“十個一”活動中的學會一首歌、學會一個樂器等與學校藝術教學工作相結合，重視學生過程性評價，藝術老師能夠充分利用記分冊、階段性評測等方式，對學生的藝術學習進行評價和指導，有效提升藝術教學效果，在每年進行的藝術學業水平測試中，我校均保持極高的通過率。

下一步，我校將繼續總結藝術教學方面的優秀經驗，形成學校特色，繼續發揚保持，為提升學生藝術素養而努力， 同時也應該看到自己的短板和不足，要正視問題所在，分析原因，進一步提升藝術教育教學工作。

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