1.學(xué)生發(fā)展質(zhì)量

1.1黨建引領(lǐng)

2022 年，中共青島電子學(xué)校總支委員會(huì)在市委教育工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，嚴(yán)格貫徹中央和省委、市委關(guān)于全面從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)相關(guān)要求，全面發(fā)揮黨建統(tǒng)領(lǐng)作用、保障學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，堅(jiān)持把黨建工作與業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查、同落實(shí)，順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

落實(shí)主體責(zé)任，聚焦黨風(fēng)廉政建設(shè)，自覺(jué)帶頭執(zhí)行廉潔從政準(zhǔn)則，強(qiáng)化“書記第一責(zé)任”“黨政同責(zé)”“一崗雙責(zé)”責(zé)任意識(shí)。加強(qiáng)政治建設(shè)，積極開(kāi)展落實(shí)“作風(fēng)能力提升年”活動(dòng)，強(qiáng)化管理和監(jiān)督，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體舉措。深化品牌建設(shè)，聚焦支部組織建設(shè)。以建設(shè)“電子先鋒 凝心鑄魂”黨建品牌為導(dǎo)向，不斷夯實(shí)五個(gè)支部黨建品牌；依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“燈塔黨建”和“微支部”三個(gè)平臺(tái)，線上線下協(xié)同加強(qiáng)支部組織規(guī)范，制定并推進(jìn)黨員積分管理制度。聚焦黨建引領(lǐng)發(fā)展，堅(jiān)持把校園疫情防控工作作為“作風(fēng)能力提升年”活動(dòng)的重要戰(zhàn)場(chǎng)和試金石，嚴(yán)格按照市教育局和區(qū)教體局的安排部署，扎實(shí)做好各項(xiàng)常態(tài)化防控工作。擔(dān)負(fù)起疫情防控工作“第一責(zé)任人”責(zé)任，從嚴(yán)從實(shí)落實(shí)落細(xì)疫情防控各項(xiàng)措施要求,確保師生生命安全和身體健康。

抓規(guī)范、打基礎(chǔ)，補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)。全面梳理學(xué)校工作目標(biāo)、形成目標(biāo)清單、問(wèn)題清單、創(chuàng)新突破清單，推進(jìn)黨建統(tǒng)領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。

1.2立德樹(shù)人

過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，學(xué)校德育工作以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以黨史學(xué)習(xí)教育、喜迎黨的二十大為引領(lǐng)，豐富“崇德·尚禮”德育品牌內(nèi)涵，拓展德育內(nèi)容，遵守德育原則，創(chuàng)新途徑方法，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，努力克服疫情的影響，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，努力踐行“成就一個(gè)學(xué)生、幸福一個(gè)家庭、奉獻(xiàn)整個(gè)社會(huì)”的辦學(xué)理念，奮力走在島城中職學(xué)校德育工作前列。

1.2.1學(xué)校將疫情防控工作和校園安全工作放在首要位置，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于新冠肺炎疫情防控工作的系列講話精神、黨中央決策部署、省市委工作要求，嚴(yán)格按照市教育局工作安排，扎實(shí)做好疫情防控各項(xiàng)常態(tài)化工作。尤其是第二學(xué)期在本地疫情嚴(yán)重的情況下，學(xué)校疫情防控工作專班統(tǒng)籌調(diào)度，全體教職員工通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，統(tǒng)籌做好疫情防控與教育教學(xué)工作，做到德智體美勞，面面俱到，嚴(yán)真細(xì)實(shí)快，處處用心，以時(shí)不我待的緊迫感和使命感， 抒寫了抗疫一線電子人的壯美篇章。學(xué)校在特殊時(shí)期的暖心舉措，得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)，包括青島電視臺(tái)等在內(nèi)的多家媒體對(duì)學(xué)校扎實(shí)的疫情防控工作進(jìn)行了專門報(bào)道。

1.2.2學(xué)校創(chuàng)新安全教育形式，通過(guò)線上與線下互相結(jié)合、校級(jí)主題教育與班級(jí)教育課程互相銜接、校內(nèi)與校外互相聯(lián)動(dòng)的形式，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式扎實(shí)做好安全教育工作。校園防欺凌、防溺水教育常態(tài)化、全覆蓋，交通、火災(zāi)、食品、傳染病、電信詐騙、毒品等各個(gè)主題的教育活動(dòng)如期開(kāi)展。學(xué)校與威海路消防中隊(duì)聯(lián)合舉辦消防月活動(dòng)，與市疾控中心聯(lián)合舉辦傳染病防控教育活動(dòng)，與齊魯醫(yī)院聯(lián)合舉辦營(yíng)養(yǎng)與健康教育活動(dòng)，與海信眼科聯(lián)合舉辦防近視教育活動(dòng)。師生全員下載“國(guó)家反詐中心”APP，禁毒知識(shí)網(wǎng)絡(luò)答題活動(dòng)達(dá)到了知曉率、參與率、及格率、優(yōu)秀率四個(gè)百分之百。學(xué)校每月組織一次應(yīng)急疏散演練，“三支隊(duì)伍”建設(shè)完善，上放學(xué)每天安排護(hù)學(xué)崗 6 人次，全年不間斷，密切家校溝通， 建立起學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)防聯(lián)控安全網(wǎng)絡(luò)，全年無(wú)任何校園安全事故發(fā)生。由學(xué)校學(xué)生自主制作的《快遞陷阱》等 6 部作品入選青島市優(yōu)秀反詐宣傳作品， 并在市教育局官微宣傳推廣。

1.2.3對(duì)標(biāo)五大共性元素，引領(lǐng)校園文化建設(shè)

學(xué)校緊扣校園文化建設(shè)“六性三統(tǒng)一”的基本原則，重視發(fā)揮五大共性文化元素的政治引領(lǐng)作用，夯實(shí)校園文化建設(shè)根基。以“黨的教育方針、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、科學(xué)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化”為總領(lǐng)，整體設(shè)計(jì)、合理布局， 通過(guò)樓層顯著區(qū)位增設(shè)革命文化、傳統(tǒng)文化、科學(xué)文化等方面的宣傳展示，優(yōu)化更新科學(xué)家畫像、英模宣傳展板、名言板的宣傳布置，優(yōu)化校內(nèi)黨員活動(dòng)室的宣傳布置，在會(huì)議室、黨員活動(dòng)室等場(chǎng)所顯著位置增設(shè)清廉文化專題宣傳等方式， 優(yōu)化提升學(xué)校主體建筑和各功能區(qū)物質(zhì)文化建設(shè)水準(zhǔn)。

在青島市校園文化達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)主題活動(dòng)中，學(xué)校參評(píng)的紅色文化文創(chuàng)設(shè)計(jì)獲市二等獎(jiǎng)、演講視頻作品獲市三等獎(jiǎng)。《青島電子學(xué)校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作實(shí)施方案》入選青島市中小學(xué)校優(yōu)秀德育實(shí)施方案。在創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作中， 青島電子學(xué)校被市教育局授予“創(chuàng)城先鋒隊(duì)”。

1.2.4注重身心關(guān)懷，提升法治素養(yǎng)。

學(xué)校圍繞心理健康教育月，由心理健康及家庭教育工作團(tuán)隊(duì)牽頭，科學(xué)設(shè)計(jì)、精準(zhǔn)組織，以“同心抗疫 共筑成長(zhǎng)”為主題，圓滿舉辦了貫穿整個(gè)心理健康教育月的“心育節(jié)”系列活動(dòng)。各班級(jí)開(kāi)展的心理健康教育活動(dòng)多姿多彩，越來(lái)越多的學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育的理解更加的科學(xué)與開(kāi)放，越來(lái)越多的老師愿意參與到這項(xiàng)工作中來(lái)，同時(shí)在專家的督導(dǎo)、培訓(xùn)中不斷成長(zhǎng)，專業(yè)性顯著提升。

學(xué)校在憲法月組織開(kāi)展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，開(kāi)展未成年人保護(hù)法、家庭教育促進(jìn)法等學(xué)習(xí)宣傳，扎實(shí)落實(shí)打擊治理電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪和毒品犯罪等重要工作。作為教育部構(gòu)建《未成年人學(xué)校保護(hù)督導(dǎo)機(jī)制》唯一的中職試點(diǎn)單位，學(xué)校成立專班，通過(guò)專家引領(lǐng)、交流研討，完成了《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》督導(dǎo)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的起草工作。

1.3在校體驗(yàn)

1.3.1開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷

學(xué)校通過(guò)升旗儀式、主題班會(huì)、學(xué)生干部主題教育、思政課教師主題講座等多樣的形式，深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，青年團(tuán)支部面向全體學(xué)生開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育專題系列講座，組織“四史”知識(shí)競(jìng)賽，進(jìn)一步豐富黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容， 讓黨史學(xué)習(xí)更加生動(dòng)，更加貼近生活，讓學(xué)生們樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效。

在中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)一百周年的偉大歷史時(shí)刻，學(xué)校舉辦了“百年奮斗路 青春心向黨 —— 慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立 100 周年”主題系列活動(dòng)， 青年團(tuán)員們用行動(dòng)弘揚(yáng)了五四精神，凝聚了青春力量。由電子師生團(tuán)隊(duì)拍攝制作的《從“膠澳”到“驕傲”》獲得由市委宣傳部、市教育局聯(lián)合舉辦的“我為家鄉(xiāng)推介”微視頻大賽一等獎(jiǎng)，展示了電子學(xué)子精湛的專業(yè)水平，也顯示了學(xué)校積極向上的校園文化氛圍。

1.3.2精進(jìn)推進(jìn)“十個(gè)一”，提升學(xué)生核心素養(yǎng)

學(xué)校充分利用好“課堂主渠道”，將落實(shí)“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃具體到課程中、落實(shí)到課堂上。學(xué)會(huì)一項(xiàng)體育技能落實(shí)到體育課堂，掌握一項(xiàng)藝術(shù)才能、演唱一支歌曲落實(shí)到藝術(shù)課堂，精讀一本書、記好一篇日記（周記）、誦讀一首詩(shī)詞、進(jìn)行一次演講落實(shí)到語(yǔ)文課堂上，做到面向全體學(xué)生。充分利用“節(jié)、賽、會(huì)、展、演”等形式，組織開(kāi)展豐富多彩的“十個(gè)一”項(xiàng)目活動(dòng)，引領(lǐng)工作的持續(xù)深入。各類學(xué)生社團(tuán)有效開(kāi)展，為學(xué)生發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)。

學(xué)校邀請(qǐng)了市射擊協(xié)會(huì)、市健美操協(xié)會(huì)來(lái)校開(kāi)展了傳統(tǒng)弓教學(xué)活動(dòng)；舉行了“歡樂(lè)在中秋·情濃意更濃”為主題的中秋節(jié)書法、燈謎系列活動(dòng)；組織了“贊祖國(guó)·誦經(jīng)典·致青春”主題元旦詩(shī)會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)；舉辦了包括廣播操比賽、校園籃球聯(lián)賽等項(xiàng)目在內(nèi)的第 18 屆校園體育節(jié)；舉辦了包括電子好聲音、舞動(dòng)電子等項(xiàng)目在內(nèi)的第 34 屆校園文化藝術(shù)節(jié)。各類活動(dòng)為學(xué)生們提供了展示自我、鍛煉自我的舞臺(tái)，給豐富多彩的校園文化增添了靚麗的一筆。學(xué)校作為成員單位，參加了青島市雷鋒精神研究會(huì)組織的“緬懷雷鋒·致敬英雄”主題交流活動(dòng)，由學(xué)校四位同學(xué)展示的“弘揚(yáng)雷鋒精神”主題的精彩演講，充分展示了學(xué)校“十個(gè)一”成果，展現(xiàn)新時(shí)代青年學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行著，助力文明典范城市創(chuàng)建的堅(jiān)強(qiáng)心聲。居家線上授課期間，學(xué)校采用微課形式開(kāi)設(shè)《新時(shí)代 新勞動(dòng)》校本勞動(dòng)教育課，為學(xué)生們提供了資源豐富的體育、美育、心理、思政方面的居家學(xué)習(xí)、體能指導(dǎo)方案。各班級(jí)充分發(fā)揮自主能動(dòng)性，開(kāi)展涵蓋環(huán)保衛(wèi)生、助老扶殘等各種主題的社會(huì)公益勞動(dòng)，得到社會(huì)各界的一致好評(píng)。

學(xué)校在青島市第 31 屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)書畫攝影展評(píng)選榮獲 1 個(gè)二等獎(jiǎng)、2 個(gè)三等獎(jiǎng)，班級(jí)戲劇戲曲與朗誦展演榮獲二等獎(jiǎng)，合唱展演榮獲三等獎(jiǎng)，書法作品榮獲三等獎(jiǎng)。在青島市中小學(xué)生跳繩比賽中獲三等獎(jiǎng)，青島市肯德基三對(duì)三籃球賽獲第八名。“e 米陽(yáng)光”志愿服務(wù)隊(duì)代表青島市教育局職教義工志愿服務(wù)隊(duì)參加了在五四廣場(chǎng)舉行的青島市爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明典范城市志愿者誓師大會(huì)活動(dòng)，展示了我校學(xué)生志愿服務(wù)的風(fēng)采。學(xué)校周語(yǔ)珊、張俊荷、王維緲三名同學(xué)分別獲評(píng)市關(guān)工委和市教育局聯(lián)合評(píng)選的青島市中小學(xué)生感恩、書法、誦讀小明星。學(xué)校承辦了 2021 年青島市校園青春健身操比賽，在賽事籌備方面獲得了各界的一致好評(píng)，展現(xiàn)了我校承辦大型活動(dòng)的能力。

一年來(lái)，學(xué)校扎實(shí)的“十個(gè)一”項(xiàng)目推進(jìn)工作收獲豐碩成果。學(xué)校設(shè)計(jì)制作《“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》人手一冊(cè)，全面詳實(shí)地記錄、評(píng)價(jià)每一位學(xué)生的全面發(fā)展?fàn)顩r。手冊(cè)記錄情況與學(xué)分掛鉤，已成為每位學(xué)生“十個(gè)一”發(fā)展成長(zhǎng)的最有說(shuō)服力的過(guò)程性資料。

1.3.3深化家、校、社合作溝通，激活學(xué)生教育載體學(xué)校多措并舉，打通家校連心橋，構(gòu)建了“學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的育人體系。開(kāi)展《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表，與學(xué)校的德育校長(zhǎng)、德育主任、心理老師進(jìn)行交流和研討，共商育人對(duì)策。學(xué)校依托心理咨詢室，建立各層面的家長(zhǎng)工作交流群，通過(guò)建立專職心理教師、班主任為主的德育隊(duì)伍與家長(zhǎng)的常態(tài)化雙向教育理念分享機(jī)制，將家校社合作、心理健康工作通過(guò)線上交流的形式進(jìn)一步豐富，“全環(huán)境立德樹(shù)人，好家長(zhǎng)養(yǎng)教有方”等活動(dòng)、《做智慧父母，好好說(shuō)話難不難》等線上家庭教育講座，反響強(qiáng)烈，得到廣大家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和高度贊揚(yáng)。

隨著《青島市家校社協(xié)同育人質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃方案》的出臺(tái)，學(xué)校緊急行動(dòng)，從隊(duì)伍建設(shè)、課程實(shí)施、品牌打造、溝通宣傳等多方面發(fā)力，共同營(yíng)造學(xué)校重視、社會(huì)支持、家長(zhǎng)滿意的良好教育生態(tài)。青島電子學(xué)校鄧子儒同學(xué)家庭，獲評(píng)由中共青島市委宣傳部、青島市教育局等十二部門共同組織的青島市“最美家庭”，成分展示了學(xué)校家庭教育指導(dǎo)、家校共育的豐碩成果。

1.3.4優(yōu)化育人隊(duì)伍建設(shè)，提升德育專業(yè)水平

學(xué)校積極推進(jìn)全員育人導(dǎo)師制工作，落實(shí)全校教職工與學(xué)生結(jié)對(duì)，以“五個(gè)一”任務(wù)清單的形式落實(shí)工作要求。專業(yè)、敬業(yè)的育人隊(duì)伍永遠(yuǎn)是學(xué)校德育工作這棵大樹(shù)的根，正是他們默默地每日辛勞付出，輸送營(yíng)養(yǎng)，才使得學(xué)校的德育之樹(shù)連年枝繁葉茂、果實(shí)累累。《全員育人導(dǎo)師制中的中職班主任角色研究》市級(jí)課題已正式立項(xiàng)。

1.4就業(yè)質(zhì)量

2022 年，青島電子學(xué)校畢業(yè)生總數(shù)為 890 人，就業(yè)學(xué)生數(shù) 27282 人，就業(yè)率為 99.89%，升學(xué)人數(shù) 867 人，占畢業(yè)生總數(shù)的 97.42%；直接就業(yè)人數(shù) 22 人， 占畢業(yè)生總數(shù)的 2.47%，其中應(yīng)征入伍 2 人，對(duì)口就業(yè) 18 人。對(duì)口就業(yè)率為 99.5%。青島電子學(xué)校就業(yè)學(xué)生數(shù) 889 人中，直接就業(yè)人數(shù) 22 人，占就業(yè)總?cè)藬?shù)的 2.5%，升入高一級(jí)學(xué)校人數(shù)（含境內(nèi)外學(xué)校）867 人，占就業(yè)總?cè)藬?shù)的 97.42%。直接就業(yè)學(xué)生中，到機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的畢業(yè)生有 1 人；合法從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的有 2 人；國(guó)企 3 人；民企 16 人，占直接就業(yè)人數(shù)的 72.72%。其中 1 人不就業(yè)

擬升學(xué)。就業(yè)產(chǎn)業(yè)分布。從事第二產(chǎn)業(yè)的為 7 人，占 35%，從事第三產(chǎn)業(yè)的為 13 人，占 65%。就業(yè)地域。本地就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為 14 人，占直接就業(yè)學(xué)生的 70%； 異地就業(yè)的為 6 人，占 30%；無(wú)境外就業(yè)人數(shù)。就業(yè)渠道。通過(guò)學(xué)校推薦就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為 6 人，占直接就業(yè)學(xué)生的 30%；通過(guò)中介介紹就業(yè)的無(wú)；通過(guò)其他渠道就業(yè)的為 14 人，占 70%。

1.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

學(xué)校積極開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃講座，幫助學(xué)生做人生規(guī)劃，使學(xué)生明確發(fā)展方向，清晰專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展脈絡(luò)，樹(shù)立做大國(guó)工匠的志向；樹(shù)立優(yōu)秀畢業(yè)生典范， 對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行跟訪，優(yōu)秀畢業(yè)生的成長(zhǎng)事跡也引發(fā)了各大媒體的爭(zhēng)相轉(zhuǎn)載， 受到了社會(huì)的高度關(guān)注，進(jìn)一步提升和宣傳了職業(yè)教育的人才培養(yǎng)路徑和成長(zhǎng)平臺(tái)。在畢業(yè)年級(jí)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。2022 年推選兩隊(duì) 6 名同學(xué)參加了“青島市第三屆工友創(chuàng)業(yè)大賽暨山東省工友創(chuàng)業(yè)大賽青島賽區(qū)選拔賽”并分獲二、三等獎(jiǎng)，成為我市中職學(xué)校參賽并全部獲獎(jiǎng)的學(xué)校。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也受到我市創(chuàng)業(yè)專家團(tuán)隊(duì)的好評(píng)。

1.6技能大賽

學(xué)校高度重視學(xué)生技能大賽的培養(yǎng)，安排優(yōu)質(zhì)師資和資金保障。本年度，學(xué)校共組織 12 個(gè)項(xiàng)目的參賽隊(duì)伍、61 名參賽選手、19 位輔導(dǎo)教師。項(xiàng)目涵蓋進(jìn)行了大賽訓(xùn)練。所參加項(xiàng)目涵蓋了加工制造類、信息技術(shù)類、公共基礎(chǔ)類和文化藝術(shù)類四大類別。在市賽中取得較好成績(jī)，其中創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書設(shè)計(jì)項(xiàng)目獲得青島市一等獎(jiǎng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用與維護(hù)項(xiàng)目代表青島市參加山東省技能大賽。學(xué)校將會(huì)一如既往的重視學(xué)生技能大賽的培養(yǎng)，繼續(xù)提升學(xué)生發(fā)展質(zhì)量。

2.教育教學(xué)質(zhì)量

2.1專業(yè)建設(shè)質(zhì)量

學(xué)校立足青島經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持貼近產(chǎn)業(yè)，以互聯(lián)網(wǎng)+思維辦專業(yè)，在學(xué)校傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)、電子、電氣專業(yè)的基礎(chǔ)上，先后創(chuàng)建包括物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、3D 打印、大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新專業(yè)在內(nèi)的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群、智能制造專業(yè)群、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)群等。

積極統(tǒng)籌資源，通過(guò)內(nèi)引外聯(lián)，建設(shè)了“3+4”本科分段貫通培養(yǎng)、中外合作培養(yǎng)、三二連讀、五年制貫通、綜合高中、普職融通等七個(gè)人才培養(yǎng)平臺(tái)，搭建起技術(shù)技能型人才培養(yǎng)立交橋。學(xué)校專業(yè)建設(shè)達(dá)到較高水平。

2.2課程建設(shè)質(zhì)量

2.2.1主抓校本課程改革，建設(shè)精品課程資源

立足提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程研究和開(kāi)發(fā)，構(gòu)建了縱橫交織的立體式課程結(jié)構(gòu)。育人目標(biāo),指向?qū)W生終身發(fā)展；課程結(jié)構(gòu),促進(jìn)學(xué)生整體成長(zhǎng)；學(xué)科融合,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)；課程評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)；課程價(jià)值，提升學(xué)生綜合能力。學(xué)校依托專業(yè)建設(shè)、師資力量、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，調(diào)動(dòng)教師的積極性，對(duì)國(guó)家課程及地方課程進(jìn)行校本化，開(kāi)發(fā)出《python 編程》、《社會(huì)主義核心價(jià)值觀特色課程》、《垃圾分類特色課程》、《青島地域文化特色課程》、《物聯(lián)網(wǎng)硬件設(shè)計(jì)及應(yīng)用》等 22 本校本課程。2021 年為貫徹落實(shí)勞動(dòng)教育，學(xué)校修訂了《新時(shí)代 新勞動(dòng)》校本課程。2022 年學(xué)校開(kāi)發(fā)修訂了《觸摸四史，賡續(xù)紅色精神血脈》校本課程。

2.2.2實(shí)施課程思政行動(dòng)計(jì)劃

學(xué)校課程思政行動(dòng)計(jì)劃的總體目標(biāo)是：構(gòu)建“思政課程”與“課程思政”大格局，全面推進(jìn)“三全育人”，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。加強(qiáng)課程思政和勞動(dòng)教育。各學(xué)科、各專業(yè)制定德育一體化實(shí)施方案，構(gòu)建思政課程+課程思政大格局，思政教師進(jìn)教研組，結(jié)合不同專業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和專業(yè)能力素質(zhì)要求，梳理每一門課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素，發(fā)揮專業(yè)課程承載的思想政治教育功能，推動(dòng)專業(yè)課教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合、同向同行。

青島電子學(xué)校成立學(xué)校課程思政工作室，以工作坊的形式開(kāi)展思政課堂建設(shè)、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、教學(xué)案例設(shè)計(jì)、課程交流研討、精品課程創(chuàng)建等活動(dòng)，為教師思 政課堂建設(shè)提供專業(yè)化的指導(dǎo)。建設(shè)《青島電子學(xué)校學(xué)科思政資源庫(kù)》，挖掘公 共基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的思想政治教育元素，深入分析典型思政元素的講授方法、融入方案，形成可供推廣使用的《青島電子學(xué)校學(xué)科思政資源庫(kù)》。

2.2.3主持教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)修訂，彰顯名校引領(lǐng)作用。

學(xué)校作為全國(guó)工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)通信專業(yè)分委會(huì)主任委員單位，在中國(guó)職教學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，牽頭負(fù)責(zé)全國(guó)中等職業(yè)教育通信類通信系統(tǒng)工程安裝與維護(hù)專業(yè)和現(xiàn)代通信技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)模塊的研制工作。前期，學(xué)校還牽頭修訂了通信系統(tǒng)工程安裝與維護(hù)專業(yè)簡(jiǎn)介及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)參與修訂通信技術(shù)專業(yè)和通信運(yùn)營(yíng)服務(wù)專業(yè)簡(jiǎn)介及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校通過(guò)參與此兩項(xiàng)工作，開(kāi)拓了學(xué)校通信類專業(yè)的建設(shè)思路，彰顯了名校的引領(lǐng)作用。在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與師資培訓(xùn)，更好地服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展等方面起到了積極的促進(jìn)作用。

2.2.4數(shù)媒專業(yè)被評(píng)為山東省特色化專業(yè)

2021 年 10 月-11 月，我校成立雙高建設(shè)工作小組，由中層以上干部、數(shù)字媒體教研組教師、物聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)教研組教師組成，制定申報(bào)工作方案，積極有序開(kāi)展高水平學(xué)校和特色化專業(yè)建設(shè)申報(bào)工作，經(jīng)多次校內(nèi)研討和論證，形成高水平學(xué)校建設(shè)申報(bào)書、建設(shè)方案、佐證材料以及特色化專業(yè)申報(bào)書和建設(shè)方案。

我校數(shù)媒專業(yè)作為全國(guó)技能大賽金牌專業(yè)、山東省品牌專業(yè)、青島骨干專業(yè)， 歷經(jīng) 16 年辦學(xué)在人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、國(guó)規(guī)教材編寫、技能大賽、課程資源開(kāi)發(fā)、教科研等方面取得了突出成績(jī)，入選山東省首批特色化專業(yè)。

2.3教學(xué)方法改革

2022 年，疫情多發(fā)，根據(jù)疫情防控要求青島電子學(xué)校開(kāi)啟線上線下教學(xué)即時(shí)轉(zhuǎn)換模式，第一時(shí)間組建線上教學(xué)工作專班，制定并發(fā)布了《青島電子學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案》《青島電子學(xué)校線上教學(xué)管理規(guī)定》《青島電子學(xué)校教師居家線上授課承諾書》《青島電子學(xué)校線上教學(xué)教師明白紙》《青島電子學(xué)校線上教學(xué)學(xué)生明白紙》等文件。

全校 57 個(gè)教學(xué)班，2373 名學(xué)生，182 位教師通過(guò)騰訊會(huì)議、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)每天在線授課，力求每一節(jié)線上課程突出居家防疫、突出課程思政，突出核心素養(yǎng)。

全體中層以上干部及教研室主任進(jìn)行線上教學(xué)聽(tīng)課督導(dǎo)工作，各教研組認(rèn)真梳理并充分挖掘線上教學(xué)的優(yōu)秀案例和典型事跡，通過(guò)學(xué)校微信群進(jìn)行宣傳。數(shù)學(xué)教研組利用網(wǎng)課優(yōu)勢(shì)，實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更多的思考空間； 心理健康課開(kāi)設(shè)了《高考助力，心理先行》《認(rèn)知未知的自己》等系列公開(kāi)課； 新時(shí)代新勞動(dòng)課程開(kāi)發(fā)小組開(kāi)設(shè)了《崇尚勞動(dòng)，賦能青春》《勞動(dòng)奉獻(xiàn) 志愿服務(wù)》《弘揚(yáng)勞動(dòng)精神 致敬勞動(dòng)人民》等系列公開(kāi)課。

同時(shí)，為更好地在線上教學(xué)中落實(shí)五育并舉，政藝組、體育組骨干教師結(jié)合線上教學(xué)的特點(diǎn)，制定《青島電子學(xué)校美育線上教學(xué)特色實(shí)施方案》《青島電子學(xué)校體育線上教學(xué)特色實(shí)施方案》，通過(guò)藝術(shù)教師多形式、多手段的線上教學(xué)， 傳播正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立信息，疏解心理；通過(guò)體育教師特色化、趣味化的線上教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生居家不忘體質(zhì)健康，居家不忘運(yùn)動(dòng)鍛煉。

2.4教材建設(shè)質(zhì)量

青島電子學(xué)校嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)教材管理辦法》(教材[2019]3 號(hào))、

《山東省中等職業(yè)教育教學(xué)用書目錄》、《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)院校教材管理工作的通知》（魯教職字〔2021〕1 號(hào)，簡(jiǎn)稱《教材管理通知》）等文件要求征訂、編著和使用教材，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以崔西展校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教材自查工作小組，小組成員包括學(xué)校督導(dǎo)室督學(xué)、教學(xué)管理處各位主任、學(xué)管處主任及兩位專門負(fù)責(zé)征訂教材的教師。根據(jù)教材征訂文件相關(guān)要求，對(duì)臺(tái)東校區(qū)和市南校區(qū)的教材征訂和使用情況展開(kāi)教材征訂及自查工作。學(xué)校在征訂教材方面嚴(yán)格按照上級(jí)要求進(jìn)行征訂，不存在任何違規(guī)現(xiàn)象。

學(xué)校組織骨干教師進(jìn)行教材編寫工作，通過(guò)教材編寫加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，突出學(xué)校特色，《物聯(lián)網(wǎng)硬件及應(yīng)用》入選國(guó)家“十三五”職業(yè)教育規(guī)劃教材，由崔西展和王國(guó)明編著的《物聯(lián)網(wǎng)單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》獲評(píng)第一批“十四五”職業(yè)教育省級(jí)規(guī)劃教材。

2.5數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)

為提升學(xué)校信息化教學(xué)水平，青島電子學(xué)校成立了崔西展校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了學(xué)校的數(shù)字化教育教學(xué)戰(zhàn)略目標(biāo)以及遠(yuǎn)景規(guī)劃，指導(dǎo)并實(shí)施教育教學(xué)數(shù)字化建設(shè)工作。

青島電子學(xué)校兩個(gè)校區(qū)已經(jīng)全部實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源班班通，共有 2 個(gè)錄播教室，

1 個(gè)未來(lái)教室，二十余個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室均可實(shí)現(xiàn)外網(wǎng)接入，新建錄播教室實(shí)現(xiàn)了課堂同步錄播，班級(jí)、教師可同步觀看直播，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了 100M 寬帶接入， 為信息化教育教學(xué)開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。

借助市教育局 e 平臺(tái)建設(shè)，所有教師均開(kāi)通了 E 平臺(tái)帳號(hào)和教學(xué)資源平臺(tái)帳號(hào)，在開(kāi)展信息化教學(xué)中的課前預(yù)習(xí)、授課、課后反饋、作業(yè)提交、課程設(shè)計(jì)等各環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)資源共享，進(jìn)一步提升了老師們的專業(yè)能力和信息化水平。

結(jié)合學(xué)校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)特色，目前已經(jīng)建設(shè)數(shù)字媒體演播室，增加大容量存儲(chǔ)設(shè)備，非線性編輯等設(shè)備，建立校園電視節(jié)目制作社團(tuán)和創(chuàng)客工坊，建立起了信息化教育培訓(xùn)基地。擁有現(xiàn)代化的 3D 設(shè)備、智能家居設(shè)備、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備； 運(yùn)用信息技術(shù)新建了國(guó)內(nèi)一流的物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室，可實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)和 AI 人工智能等學(xué)科的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。學(xué)校建立了思科模擬器，學(xué)生可在軟件的圖形用戶界面上直接使用拖曳方法建立網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洌浖袑?shí)現(xiàn)的 IOS 子集允許學(xué)生配置設(shè)備； 并可提供數(shù)據(jù)包在網(wǎng)絡(luò)中行進(jìn)的詳細(xì)處理過(guò)程，觀察網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)運(yùn)行情況。建立了物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)仿真系統(tǒng)，可通過(guò)上位機(jī)或者云平臺(tái)與實(shí)際設(shè)備聯(lián)調(diào)。

2.6師資隊(duì)伍建設(shè)

青島電子學(xué)校 2021-2022 學(xué)年度在校學(xué)生數(shù) 2478 人，現(xiàn)有教職工 216 人，專任教師 182 人，雙師型教師 81 人，占專業(yè)課教師的 97.59%。師資力量雄厚，一線教師均為本科以上學(xué)歷，其中研究生學(xué)位 54 人、齊魯名校長(zhǎng) 1 人、齊魯名師 1 人、青島市拔尖人才 2 人、青島名師 8 人、學(xué)科帶頭人 8 人、市工人先鋒 2人、省特級(jí)教師 1 人、正高級(jí)教師 4 人、市優(yōu)秀教師 3 人、市德育先進(jìn) 8 人、省市級(jí)教學(xué)能手 26 人。 專任教師師生比 1:13.62。學(xué)校外聘兼職教師 38 人，兼職教師約占專任教師 21%；特別是學(xué)校加強(qiáng)校企合作，在現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)，聘請(qǐng)企業(yè)專家和技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)徒“雙導(dǎo)師”，涉及數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、電氣設(shè)備運(yùn)行與控制、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等專業(yè)。

青島電子學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作來(lái)抓， 支撐職業(yè)教育改革發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，突出“雙師型”教師個(gè)體成長(zhǎng)和“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)相結(jié)合。

學(xué)校制定了《青島電子學(xué)校雙師型教師培養(yǎng)方案》《青島電子學(xué)校雙師型教師認(rèn)定辦法》《青島電子學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》等文件、制度，來(lái)保障提高教師教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力，優(yōu)化專兼職教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，大力提升職業(yè)院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)水平，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)代化、培養(yǎng)大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供有力的師資保障。經(jīng)過(guò) 5 年時(shí)間，構(gòu)建行業(yè)企業(yè)和院校深度融合的教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，全力建成一支師德高尚、技藝精湛、專兼結(jié)合、充滿活力的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍。

2022 年青島電子學(xué)校共有 167 位骨干教師參加了卓越校長(zhǎng)專題研修、專業(yè)帶頭人、“雙師型”教師專業(yè)技能培訓(xùn)、教師企業(yè)實(shí)踐、信息化教學(xué)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思政、教務(wù)管理人員等項(xiàng)目的培訓(xùn)。

學(xué)校充分考慮專業(yè)分布、年齡分布、職稱分布、教師近年獲獎(jiǎng)情況、日常教學(xué)情況等方面認(rèn)真選派骨干教師參加此次國(guó)培，我校參培教師的專業(yè)涵蓋物聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)、數(shù)字媒體技術(shù)、智能制造、計(jì)算機(jī)、思政、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、物理、體育、生物、心理等專業(yè)及學(xué)科；職稱包括正高級(jí)教師 3 人，副高級(jí)講師64 人，講師 98 人，助理講師 2 人；年齡分布為 35 歲以下 30 人，35-45 歲 60 人，45-50 歲 49 人，50 歲以上的共 28 人。

為了使此次培訓(xùn)工作順利開(kāi)展，學(xué)校成立青島電子學(xué)校國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作小組， 精心協(xié)調(diào)培訓(xùn)中的各項(xiàng)事宜，保證參培教師能夠全身心投入培訓(xùn)，并帶動(dòng)全校教 師共同學(xué)習(xí)，共同提升。

2.7校企雙元育人

青島電子學(xué)校緊跟經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，在企業(yè)和協(xié)會(huì)幫助下，不斷優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)格局，近年新增大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能專業(yè)，為區(qū)域新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才培養(yǎng)搭建平臺(tái)。

青島電子學(xué)校積極發(fā)揮學(xué)校牽頭成立的青島市電子信息類專指委作用，走進(jìn)企業(yè)調(diào)研為學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)和人工智能專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展把脈，為老師們專業(yè)成長(zhǎng)提供更多支持。通過(guò)企業(yè)調(diào)研、市場(chǎng)調(diào)研、校企溝通，學(xué)校和企業(yè)共同參與制訂完善了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)和 人工智能專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定了貼近市場(chǎng)需求的人才培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)計(jì)劃，為校企合作保駕護(hù)航。

在現(xiàn)代學(xué)徒制合作企業(yè)專家和行業(yè)協(xié)會(huì)指導(dǎo)下，編寫了數(shù)字媒體、3D 打印、電氣自動(dòng)化等現(xiàn)代學(xué)徒制特色教材。學(xué)校注重專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對(duì)接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，與廣電新媒體、藍(lán)色基點(diǎn)等企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)，校企聯(lián)動(dòng)，全面實(shí)施“八個(gè)共同”（共同制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，共同開(kāi)發(fā)課程，共同制定教學(xué)計(jì)劃，共同編寫教材，共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，共同培養(yǎng)師資，共同實(shí)施教學(xué)，共同進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)），真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的“無(wú)縫對(duì)接”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)多方共贏。

3.國(guó)際合作質(zhì)量

3.1合作辦學(xué)質(zhì)量

立足新時(shí)代新機(jī)遇新要求，以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)職業(yè)教育國(guó)際化進(jìn)程，服務(wù)青島區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了同加拿大、美國(guó)、日本三個(gè)國(guó)家在物聯(lián)網(wǎng)管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)三個(gè)專業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)和合作辦學(xué)，為學(xué)生提供“國(guó)內(nèi)入學(xué)-畢業(yè)-境外入學(xué)-帶薪實(shí)習(xí)-境外就業(yè)”一條龍的專業(yè)化服務(wù)。學(xué)校目前有 2 個(gè)中日合作班在讀，1 個(gè)中日合作班的學(xué)生 29 人順利畢業(yè)，其中 24 人跟隨學(xué)校項(xiàng)目赴日升學(xué)。

3.2國(guó)（境）外獨(dú)立辦學(xué)質(zhì)量

2020 年 1 月，青島電子學(xué)校尼泊爾分校掛牌成立，這是國(guó)內(nèi)首個(gè)中職學(xué)校境外辦學(xué)項(xiàng)目。學(xué)校創(chuàng)建國(guó)際合作與交流網(wǎng)，努力打造推進(jìn)教育國(guó)際化的動(dòng)態(tài)平臺(tái)，以分校的建立開(kāi)辟尼泊爾電子電氣類職業(yè)教育領(lǐng)域的國(guó)際化，通過(guò)中等職業(yè)教育這一切入口開(kāi)拓中國(guó)同尼泊爾在中等職業(yè)教育領(lǐng)域合作的先河。通過(guò)文化實(shí)力軟著陸的方式推廣中國(guó)職業(yè)教育的品牌力量，進(jìn)而以職教文化浸潤(rùn)“一帶一路” 建設(shè)。學(xué)校先后兩次對(duì)尼泊爾教師開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)，為分校建設(shè)儲(chǔ)備人才。疫情結(jié)束后，雙方將會(huì)采取“1+2”的聯(lián)合培養(yǎng)的方式，逐步開(kāi)設(shè)光伏發(fā)電、電子、電氣等優(yōu)勢(shì)專業(yè)，服務(wù)尼泊爾當(dāng)?shù)厝肆Y源培養(yǎng)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)提供智力支撐。

3.3助力“一帶一路”建設(shè)質(zhì)量

青島電子學(xué)校積極服務(wù)“一帶一路”倡議，對(duì)尼開(kāi)展了援建、共建、師資培訓(xùn)、聯(lián)合辦學(xué)等多種形式的合作，青島電子學(xué)校尼泊爾分校項(xiàng)目作為唯一一個(gè)中職項(xiàng)目寫入教育部與青島市人民政府“一帶一路”教育行動(dòng)國(guó)際合作備忘錄。學(xué)校以為“一帶一路”建設(shè)提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，讓中國(guó)職教“走出去”，實(shí)現(xiàn)海外落地。學(xué)校積極參加 2022 首屆上合組織國(guó)家人文交流論壇、中國(guó) 5G+ 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)，并多次在會(huì)議上代表中職學(xué)校發(fā)言。

3.4提升學(xué)生國(guó)際化素養(yǎng)質(zhì)量

學(xué)校保持與境內(nèi)外名校的互動(dòng)合作，著力做好新時(shí)代職業(yè)教育對(duì)外開(kāi)放，不斷促進(jìn)學(xué)校國(guó)際交流與合作辦學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)青島市中德電子信息類職業(yè)技能培訓(xùn)認(rèn)證中心項(xiàng)目工作站和澳大利亞職業(yè)教育國(guó)際合作聯(lián)盟共建澳大利亞職業(yè)教育中國(guó)教學(xué)中心的落地建設(shè)。學(xué)校利用中加班、中日班的課程資源，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、日語(yǔ)第二課堂，為老師和學(xué)生們提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

4.服務(wù)貢獻(xiàn)質(zhì)量

4.1服務(wù)行業(yè)企業(yè)

新《職教法》頒布以來(lái)，學(xué)校全面貫徹新發(fā)展理念，把高質(zhì)量發(fā)展作為新時(shí)代新征程辦好人民滿意職業(yè)教育的重點(diǎn)任務(wù)，瞄準(zhǔn)“爭(zhēng)創(chuàng)一流”發(fā)展目標(biāo)，推動(dòng)落實(shí)《青島職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》，以學(xué)校牽頭的“青島電子信息業(yè)職教集團(tuán)為抓手，突出職業(yè)教育類型特色，深化產(chǎn)教融合，積極探索高質(zhì)量發(fā)展新路徑、新模式，以高質(zhì)量育人提高技術(shù)技能人才供給水平，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)認(rèn)可度不斷提升。學(xué)校高質(zhì)量辦學(xué)事跡《聚焦技能人才培養(yǎng) 鋪就職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展“互動(dòng)路”》被中共青島市委主辦的《青島通訊》【學(xué)有優(yōu)教】欄目刊登，這是黨和政府對(duì)青島電子學(xué)校高質(zhì)量辦學(xué)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最好認(rèn)可。

職業(yè)教育“五個(gè)對(duì)接”首先是專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接。成立 14 年的青島電子信息業(yè)職教集團(tuán)，目前已成為全國(guó)示范性職教集團(tuán)培育單位。在職教集團(tuán)內(nèi)產(chǎn)業(yè)專家指導(dǎo)下，率先開(kāi)設(shè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能專業(yè)，重點(diǎn)打造“人工智能”、“物聯(lián)網(wǎng)”、“智能制造”和“數(shù)字媒體”四個(gè)新一代信息技術(shù)專業(yè)群，服務(wù)我市 24 條產(chǎn)業(yè)鏈人才需求；學(xué)校成為全國(guó)工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)通信專業(yè)分委會(huì)主任委員單位，制定兩個(gè)全國(guó)中職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，建成十個(gè)國(guó)家、省、市級(jí)示范、品牌和特色化專業(yè)，為產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)賦能提供硬支撐。

為突破校企合作中的“痛點(diǎn)”“賭點(diǎn)”，學(xué)校遴選集團(tuán)內(nèi) 20 家優(yōu)質(zhì)企業(yè)開(kāi)展三個(gè)批次七個(gè)項(xiàng)目的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)和第四批工匠班培養(yǎng)，形成“一線九翼” 特色，校企共建“勞模工匠室”“大師工作室”和“校中廠”及學(xué)徒課程，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)了校企命運(yùn)共同體建設(shè)。學(xué)校目前正在集團(tuán)牽引下，圍繞我市 24 條產(chǎn)業(yè)鏈人才需求，與鏈主企業(yè)深度對(duì)接，重點(diǎn)推進(jìn)人工智能實(shí)訓(xùn)中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)中心校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為青島“六個(gè)城市”建設(shè)搭建行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校多方合作平臺(tái)。

4.2服務(wù)地方發(fā)展

學(xué)校積極服務(wù)國(guó)家倡議，為職業(yè)教育生態(tài)注入源頭活水，增添高質(zhì)量發(fā)展新引擎。職教集團(tuán)成立東西部教育協(xié)作聯(lián)盟，圓滿完成了東西部協(xié)作精準(zhǔn)扶貧任務(wù)后，將宕昌職業(yè)中專納入職教集團(tuán)成員范圍，將優(yōu)質(zhì)職教資源輻射到西部地區(qū)。學(xué)校積極服務(wù)“一帶一路”，總結(jié)中加、中日、中美多個(gè)專業(yè)的合作項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)， 擴(kuò)大中外合作辦學(xué)范圍，在尼泊爾建設(shè)分校，使得青島職教在服務(wù)國(guó)際產(chǎn)能合作和全球數(shù)字化轉(zhuǎn)型中亮劍、賦能。

黨的二十大報(bào)告提出，“必須堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生，鼓勵(lì)共同奮斗創(chuàng)造美好生活，不斷實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往”。教育發(fā)展事關(guān)人民群眾民生福祉。職業(yè)教育“有學(xué)頭、有盼頭，有奔頭”，就是滿足了老百姓的民生福祉需求。在職教集團(tuán)助推下，學(xué)校以“特色化”好專業(yè)鋪平優(yōu)質(zhì)道路，以“雙師型” 好師資保障優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)，以高質(zhì)量好口碑吸引優(yōu)質(zhì)生源，積極打造職教高考優(yōu)質(zhì)賽道。2022 年集團(tuán)牽頭學(xué)校——青島電子學(xué)校共招生 723 人，3+4、綜合高中、普職融通、三二連讀、五年貫通、職業(yè)中專等六大層次十大專業(yè)類別均一招全部錄滿，各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線均名列全市前茅，學(xué)校為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)人才，同時(shí)， 社會(huì)反哺學(xué)校，優(yōu)質(zhì)生源為學(xué)校發(fā)展賦能，良性的生態(tài)循環(huán)促進(jìn)職教集團(tuán)帶動(dòng)職業(yè)教育書寫更高質(zhì)量的答卷。

4.3服務(wù)鄉(xiāng)村振興

2021 年 11 月 20 日至 12 月 20 日，青島電子學(xué)校選派德育管理干部赴赴隴南市西和縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校開(kāi)展支教工作，期間進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課、計(jì)算機(jī)影視后期大賽指導(dǎo)，并為全體班主任和學(xué)生代表進(jìn)行了德育講座，帶來(lái)了青島職業(yè)教育先進(jìn)的德育管理經(jīng)驗(yàn)，并以 12 月為文明禮儀主題月，開(kāi)展全校文明禮儀教育。

了解到有學(xué)生家境困難但品學(xué)兼優(yōu)，拿出 1000 元來(lái)資助學(xué)生，對(duì)資助的學(xué)生是一種肯定和鼓勵(lì)！對(duì)西河職專學(xué)生處開(kāi)展精細(xì)化管理、法治化管理、自主化管理指導(dǎo)。2022 年青島電子學(xué)校與西河職專原定于上半年開(kāi)展送課活動(dòng)，并就今年的支援建設(shè)進(jìn)行調(diào)研。

4.4服務(wù)地方社區(qū)

“e 米陽(yáng)光”，職教義工服務(wù)社會(huì)顯身手。學(xué)校積極響應(yīng)市教育局思想政治與德育工作處要求和“職教義工”活動(dòng)號(hào)召，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，整合學(xué)校資源，學(xué)生在疫情防控期間積極參與社區(qū)志愿服務(wù)工作，志愿者遵照疫情防控相關(guān)規(guī)章制度，全程身著防護(hù)裝備，連續(xù)三個(gè)月參加核酸信息錄入工作，充分發(fā)揮“e 米陽(yáng)光”職教義工在疫情防控工作中的模范作用。

4.5面向社會(huì)培訓(xùn)

青島電子學(xué)校積極落實(shí)職業(yè)院校育訓(xùn)并舉法定職責(zé)，發(fā)揮職業(yè)教育的技能培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展社會(huì)服務(wù)。學(xué)校在做好疫情防控工作的情況下，發(fā)揮學(xué)校作為青島市教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校在教師培訓(xùn)方面的輻射、帶動(dòng)作用，成功舉辦了“青島市教師成長(zhǎng)與發(fā)展”培訓(xùn)，培訓(xùn)人員達(dá) 500 人次，培訓(xùn)的成功舉辦得到教育局及參訓(xùn)教師的一致好評(píng)。成功舉辦了市教育局在全市范圍內(nèi)開(kāi)展的學(xué)校安全管理培訓(xùn)。組織承辦了社會(huì)人員、在校學(xué)生的電工電氣工程師、圖形圖像設(shè)計(jì)師、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作師、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程師等工種的職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定工作，培訓(xùn)、鑒定達(dá)988 人次，受到參訓(xùn)人員的好評(píng)。

4.6具有本校特色的服務(wù)

青島電子學(xué)校積極落實(shí)職業(yè)院校育訓(xùn)并舉法定職責(zé)，發(fā)揮職業(yè)教育的技能培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展社會(huì)服務(wù)。學(xué)校在做好疫情防控工作的情況下，發(fā)揮學(xué)校作為青島市教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校在教師培訓(xùn)方面的輻射、帶動(dòng)作用，成功舉辦了“青島市教師成長(zhǎng)與發(fā)展”培訓(xùn)，培訓(xùn)人員達(dá) 500 人次，培訓(xùn)的成功舉辦得到教育局及參訓(xùn)教師的一致好評(píng)。成功舉辦了市教育局在全市范圍內(nèi)開(kāi)展的學(xué)校安全管理培訓(xùn)。組織承辦了社會(huì)人員、在校學(xué)生的電工電氣工程師、圖形圖像設(shè)計(jì)師、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作師、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程師等工種的職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定工作，培訓(xùn)、鑒定達(dá)988 人次，受到參訓(xùn)人員的好評(píng)。

5.政策落實(shí)質(zhì)量

5.1國(guó)家政策落實(shí)

學(xué)習(xí)新職業(yè)教育法，搭建特色培養(yǎng)體系。習(xí)總書記在全國(guó)職教大會(huì)前對(duì)職業(yè)教育的重要指示，為職業(yè)教育法修訂和職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展指明了方向，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十四次會(huì)議4 月20 日表決通過(guò)了新修訂的職業(yè)教育法，2022年 5 月 1 日起施行。這是職業(yè)教育法制定近 26 年來(lái)的首次修訂。新職業(yè)教育法共八章六十九條，明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施，更好推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

5.1.1搭建縱向貫通，形成技術(shù)技能人才培養(yǎng)的完整通道。

青島電子學(xué)校深化推廣“3+4”中職本科貫通培養(yǎng)、“3+2”中高職貫通培養(yǎng)、五年制高職貫通培養(yǎng)等職教培養(yǎng)形式。通過(guò)縱向貫通，普職比例將得到極大的改善，中職學(xué)生戴上碩士帽，繼續(xù)深造攻讀博士學(xué)位的現(xiàn)象將屢見(jiàn)不鮮。

5.1.2構(gòu)建職教高考聯(lián)盟，發(fā)揮集體的智慧，引領(lǐng)青島職教高考的發(fā)展。青島電子學(xué)校打通職業(yè)教育與普通教育的“互通立交橋”，全力搭建綜合高

中、普職融通、新型普職融通等人才培養(yǎng)平臺(tái)。發(fā)揮普高基礎(chǔ)課教學(xué)優(yōu)勢(shì)+職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)優(yōu)勢(shì)，給更多的學(xué)生提供更多的可能。吸引更多的普通高中的孩子參加職教高考，提升了我校職教高考的升學(xué)率。

5.1.3深化產(chǎn)教融合，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)

青島電子學(xué)校大力推動(dòng)校企全面融合，促進(jìn)行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教材開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)方案制定、質(zhì)量評(píng)價(jià)、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)全過(guò)程，打造符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色的高水平專業(yè)群，推動(dòng)青島電子學(xué)校和行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體，鋪就職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和諧互動(dòng)之路，助力譜寫青島建設(shè)新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)際大都市宏偉篇章。

5.2地方政策落實(shí)

明確青島職教高質(zhì)量發(fā)展的改革基調(diào)，在中國(guó)共產(chǎn)黨青島市第十三次代表大會(huì)上，提出了“一二三四六十”的目標(biāo)定位和思路舉措，構(gòu)成了青島及青島教育的未來(lái)發(fā)展的完整戰(zhàn)略體系。姜元韶局長(zhǎng)在黨代會(huì)上對(duì)教育提出要求，描繪了青島教育未來(lái)發(fā)展方向：堅(jiān)持人民滿意標(biāo)準(zhǔn)，保供給，補(bǔ)短板，擴(kuò)優(yōu)質(zhì)，提質(zhì)量， 強(qiáng)服務(wù)，推進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，加快推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。在新《職業(yè)教育法》實(shí)施的加持下，青島職業(yè)教育必將繼續(xù)穩(wěn)固全國(guó)職教第一方陣，山東龍頭的地位。

青島電子學(xué)校以新修訂職業(yè)教育法實(shí)施為契機(jī)，搶抓機(jī)遇，時(shí)不我待，第一時(shí)間組織師生開(kāi)展學(xué)習(xí)職教法、領(lǐng)會(huì)職教法、貫徹職教法，緊密結(jié)合“能力作風(fēng)提升年”的要求，認(rèn)真梳理制約職業(yè)教育發(fā)展供給側(cè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高職業(yè)教育教育教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大影響力，提升人民群眾對(duì)職業(yè)教育的滿意度和增強(qiáng)服務(wù)青島區(qū)域產(chǎn)業(yè)的能力。

5.3學(xué)校治理

創(chuàng)新教學(xué)管理模式，提升教學(xué)效果。為了進(jìn)一步提高育人質(zhì)量，本學(xué)年學(xué)校成立決勝課堂領(lǐng)導(dǎo)小組，采取“干部分層置入式”教學(xué)管理模式，由中層以上干部全面參與教學(xué)管理工作，制定《青島電子學(xué)校聽(tīng)課管理辦法》《青島電子學(xué)校“決勝課堂”工作記錄表》，采取線上+線下相結(jié)合的模式，開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)， 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

在 2021 年校級(jí)教學(xué)能手評(píng)選的基礎(chǔ)上，我校丁光輝、郭德仁、袁芳、趙琳、李志芳 5 位教師被評(píng)為青島市教學(xué)能手。在 2022 年青島市一師一優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)中，我校共 10 位教師參賽并全部獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng) 2 人，二等獎(jiǎng) 3 人，三等獎(jiǎng)5 人。2021 年我校共有 5 位教師參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，榮獲 3 個(gè)二等獎(jiǎng)，2 個(gè)三等獎(jiǎng)。同時(shí)有 3 位教師開(kāi)設(shè)全市公開(kāi)課，3 位教師開(kāi)設(shè)全市名師交流課。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)管理模式，極大提升了學(xué)校師資隊(duì)伍的理論水平和專業(yè)能力。

5.4質(zhì)量保障體系建設(shè)

為深入推進(jìn)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020— 2023 年）》《關(guān)于推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》《職業(yè)教育法》等文件落實(shí)落地落細(xì)，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，建立學(xué)校督導(dǎo)室并制定《青島電子學(xué)校督導(dǎo)工作實(shí)施方案》。結(jié)合客觀、主觀情況對(duì)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展等情況進(jìn)行整體判斷。督察內(nèi)容主要圍繞：一是督查相關(guān)政策文件及督導(dǎo)要點(diǎn)的落實(shí)情況，二是督查學(xué)校主體（教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等）對(duì)真實(shí)情況的反饋、滿意度等。督導(dǎo)過(guò)程充分體現(xiàn)多渠道、多維度、全方位、沉一線、匯合力工作策略，以青島電子學(xué)校督導(dǎo)要點(diǎn)明細(xì)臺(tái)賬展現(xiàn)問(wèn)題要點(diǎn)， 達(dá)成問(wèn)題整改時(shí)效性。

5.5經(jīng)費(fèi)投入

2021 年生均撥款 31666 元。在職及退休人員經(jīng)費(fèi) 4715.41 萬(wàn)元，精神文明獎(jiǎng)和考核優(yōu)秀獎(jiǎng)：1144.73 萬(wàn)元。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi) 32.55 萬(wàn)元，校園安保經(jīng)費(fèi) 100.16 萬(wàn)元，教師餐費(fèi)及體檢費(fèi) 75.95 萬(wàn)元，基建維修項(xiàng)目 263.94 萬(wàn)元，校企合作（現(xiàn)代學(xué)徒制）30 萬(wàn)元，生均保障及定額補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)（物業(yè)費(fèi)）47.3 萬(wàn)元，困難學(xué)生資助資金：0.72 萬(wàn)，教育裝備采購(gòu)延續(xù)支付項(xiàng)目：28.28 萬(wàn)，體育中考項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)：3.15 萬(wàn)，名班主任工作室經(jīng)費(fèi)：5 萬(wàn)，特聘兼職教師補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)：20 萬(wàn)，2021 年臺(tái)式計(jì)算機(jī)采購(gòu)項(xiàng)目：114.4 萬(wàn)，技能大賽獎(jiǎng)勵(lì)及運(yùn)行項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)：1.72 萬(wàn)，2021 年視頻監(jiān)控系統(tǒng)更新采購(gòu)項(xiàng)目：32 萬(wàn)，2021 年錄播教室采購(gòu)項(xiàng)目：64 萬(wàn)，綜合高中實(shí)驗(yàn)室采購(gòu)項(xiàng)目-物理實(shí)驗(yàn)室：52 萬(wàn)，信息技術(shù)類專業(yè)機(jī)房采購(gòu)項(xiàng)目：105.6 萬(wàn)，綜合高中實(shí)驗(yàn)室采購(gòu)項(xiàng)目--生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室：52 萬(wàn)。

6.面臨挑戰(zhàn)

挑戰(zhàn) 1：

為貫徹落實(shí)《教育部 山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見(jiàn)》（魯政發(fā)〔2020〕3 號(hào)）和《山東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步完善職業(yè)教育考試招生制度的意見(jiàn)》（魯教學(xué)字〔2019〕7 號(hào)）精神，做好 2022 年職教高考統(tǒng)一考試實(shí)施工作，在廣泛調(diào)研、充分論證的基礎(chǔ)上，省教育廳將 2022年職教高考統(tǒng)一考試招生專業(yè)類別由 18 個(gè)大類調(diào)整為 38 個(gè)，2023 年職教高考又由 38 個(gè)大類調(diào)整為 30 個(gè)大類，相對(duì)應(yīng)的本科、高職專業(yè)也隨之調(diào)整，考試內(nèi)容和考試形式也跟往年大不相同，其中考技能考試增加為兩次，取最高成績(jī)計(jì)入總分。

2023 年單招仍是文化課+面試，參加職教高考統(tǒng)一的技能考試。文化素質(zhì)測(cè)試由單招高校自己組織。所有單招高校每個(gè)單招專業(yè)都要指定對(duì)應(yīng)的職教高考專業(yè)類別（往年有不限專業(yè)類別的情況），原則上每個(gè)高職單招專業(yè)指定一個(gè)職教高考專業(yè)類別，個(gè)別高職單招專業(yè)最多可以指定兩個(gè)職教高考專業(yè)類別。

如何深研高考大類，吃透教學(xué)大綱，調(diào)整專業(yè)課程，優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，更好、更有機(jī)的與新職教高考類別相統(tǒng)一，集學(xué)校優(yōu)勢(shì)師資、優(yōu)勢(shì)專業(yè)，通盤考慮、分析全省職教高考各大類的升本率，為學(xué)生選擇最適合的高考類別，需要學(xué)校廣泛收集數(shù)據(jù)，開(kāi)展調(diào)研，展開(kāi)教研，全校集備，培訓(xùn)骨干教師，力爭(zhēng)在 23 年執(zhí)教高考中再創(chuàng)佳績(jī)。

挑戰(zhàn) 2：

學(xué)校精準(zhǔn)實(shí)施專業(yè)調(diào)整布局，主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)行業(yè)和我市地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。學(xué)校始終堅(jiān)持“骨干+特色”專業(yè)發(fā)展策略，專業(yè)設(shè)置始終與我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展

和行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求相吻合。緊盯產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)與行業(yè)和頭部企業(yè)的交流互動(dòng)，2023年又申請(qǐng)了“虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，主動(dòng)對(duì)接我市 24 條產(chǎn)業(yè)鏈中的“新興產(chǎn)業(yè)鏈”“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈”，為我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了有力的人力支撐，如何更好的服務(wù)于企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展需求，也為中職人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)，如何更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展也是職業(yè)教育未來(lái)發(fā)展的重要方面。

挑戰(zhàn) 3：

家校社協(xié)同程度不夠深入，形式方法比較單一，家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)配合和關(guān)注度不高。

挑戰(zhàn) 4：

疫情防控常態(tài)化下，學(xué)生在思想上有所松懈，對(duì)日常防疫要求、防疫知識(shí)技能學(xué)習(xí)及執(zhí)行等有所下降。

【典型案例一】多方聯(lián)動(dòng) 為學(xué)生構(gòu)筑強(qiáng)大安全防線

摘要：校園安全工作，不僅僅是學(xué)校自身的事情，需要家庭、社會(huì)多方的共同參與。青島電子學(xué)校通過(guò)校內(nèi)安全體系構(gòu)建、家校緊密攜手、行業(yè)專業(yè)力量助力，實(shí)現(xiàn)多方聯(lián)動(dòng)，為學(xué)生構(gòu)筑強(qiáng)大安全防線，切實(shí)保障了校園安全。

黨的二十大報(bào)告中指出，要堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主，推動(dòng)公共安全治理模式向事前預(yù)防轉(zhuǎn)型，提高防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)和重大突發(fā)公共事件處置保障能力。

校園安全是學(xué)校工作的紅線、底線，是絕不不能觸碰和逾越的。青島電子學(xué)校將校園安全工作視為學(xué)校的首要突出工作，緊緊把握“安全第一、預(yù)防為主” 總原則，落實(shí)“生命至上”理念，以教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、

《山東省學(xué)校安全條例》、《青島市學(xué)校安全管理辦法》等為指引，通過(guò)多方聯(lián)動(dòng)，扎實(shí)做好做實(shí)各項(xiàng)安全工作，打造“平安電子”安全工作品牌，為學(xué)生構(gòu)筑強(qiáng)大安全防線。

一、校內(nèi)聯(lián)動(dòng)，扎實(shí)做好安全教育。1.建立完善的安全崗位責(zé)任體系。

學(xué)校建立健全校領(lǐng)導(dǎo)、各處室部門負(fù)責(zé)人、每名職工的責(zé)任清單，逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書，明確每一名教職員工的崗位責(zé)任，落實(shí)“管業(yè)務(wù)必管安全”的要求， 形成全員、全鏈條的安全責(zé)任體系。

建立包括校園保安隊(duì)、護(hù)校隊(duì)、護(hù)學(xué)崗在內(nèi)的完善的“三支隊(duì)伍”，著重加強(qiáng)處室部門負(fù)責(zé)人、班主任、實(shí)驗(yàn)室管理員、司機(jī)、保安、食堂等重點(diǎn)人員的崗位安全責(zé)任落實(shí)。設(shè)立處室安全員和班級(jí)安全委員，開(kāi)展常態(tài)化安全工作、安全隱患摸排、安全應(yīng)急處置等。

2.開(kāi)展全面的安全教育及演練。

學(xué)校制定了完善的《安全教育實(shí)施方案》，統(tǒng)籌規(guī)劃校內(nèi)安全教育工作的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)結(jié)合、三個(gè)全面、七大板塊”，兩個(gè)結(jié)合即為教育措施結(jié)合年齡特點(diǎn)、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，三個(gè)全面為教育過(guò)程的全面覆蓋、全員參與、全時(shí)管理， 七大板塊為教育內(nèi)容涉及防溺水安全、安全用電、消防安全、法制安全、反校園欺凌、心理健康、實(shí)習(xí)就業(yè),并以學(xué)年度為序，根據(jù)具體情況會(huì)有增刪或調(diào)整。

學(xué)校制定開(kāi)發(fā)了涉及溺水、交通、火災(zāi)、用電、消防、食品、傳染病、校園欺凌、校園踩踏、自殺、暴力恐怖襲擊、電信詐騙、心理健康、疫情防控等安全教育內(nèi)容的校本課程，制定了地震、火災(zāi)、暴恐、洪水等情形的應(yīng)急疏散預(yù)案， 收錄大量案例、音視頻資料，為安全教育及演練的開(kāi)展提供充足的資源。

在安全教育組織實(shí)施中，做到“三個(gè)一”，即“每天進(jìn)行一次安全提示、每周組織一次安全班會(huì)、每月舉行一次應(yīng)急逃生演練”。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“1530” 安全教育制度，即每天放學(xué)前 1 分鐘、每周放學(xué)前 5 分鐘、假期放假前 30 分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全提醒和安全教育。在重要節(jié)假日前開(kāi)展安全“三堂課”，即全體教職工安全課、全體學(xué)生安全課、全體家長(zhǎng)安全課。

3.組織重要節(jié)點(diǎn)安全主題教育活動(dòng)。

根據(jù)《青島電子學(xué)校德育主題月活動(dòng)實(shí)施方案》中相關(guān)安全教育的內(nèi)容，學(xué)校在不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織開(kāi)展全校層面的安全主題教育活動(dòng)。

二、家校聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)安全無(wú)縫銜接。1.家長(zhǎng)進(jìn)校，助力校園安全。

學(xué)校實(shí)行《家長(zhǎng)駐校辦公制度》，每天會(huì)有 1-2 位家長(zhǎng)進(jìn)校，參與學(xué)校日常管理全過(guò)程，進(jìn)課堂聽(tīng)課，檢查食堂衛(wèi)生及安全，巡視校園安全，協(xié)助學(xué)校處理突發(fā)應(yīng)急事件，并對(duì)學(xué)校方方面面工作提出意見(jiàn)建議，從家長(zhǎng)的角度幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隱患，助力校園安全。

2.教師到訪，安全進(jìn)家庭。

按照家訪工作的要求，學(xué)校安排全體教師開(kāi)展家訪工作，做到全員參與、全面覆蓋。除了常規(guī)的學(xué)生學(xué)習(xí)、德育、生活、家校溝通等內(nèi)容，學(xué)生的安全工作也是家訪的重要內(nèi)容，學(xué)校與家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的上放學(xué)情況、社交交友情況、生活作息及睡眠情況、青春期心理發(fā)育情況等進(jìn)行深入交流，排除各類隱患風(fēng)險(xiǎn)。尤其是防溺水方面的專項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行重點(diǎn)溝通，提醒家長(zhǎng)切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)人責(zé)任， 嚴(yán)防溺水。

另外，學(xué)生家庭中的燃?xì)狻㈦娐返龋彩羌以L過(guò)程中查看的重點(diǎn)，對(duì)于無(wú)集中供熱家庭的自取暖系統(tǒng)，著重加強(qiáng)防一氧化碳中毒的提醒警示。

3.線上互動(dòng)，攜手保安全。

在疫情期間，為減少人員接觸，學(xué)校充分利用各類信息化手段，開(kāi)展線上安全交流。每學(xué)期組織線上線下相結(jié)合的家長(zhǎng)會(huì)不少于兩次，在寒暑假、節(jié)假日期間每天發(fā)送安全教育警示，通過(guò)在線打卡、在線表單等各類形式，落實(shí)各項(xiàng)安全工作任務(wù)，完成各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。孩子每天未按時(shí)到校的，學(xué)校要求第一時(shí)間聯(lián)系監(jiān)護(hù)人，落實(shí)孩子情況，做到不落一人。家校密切的線上溝通交流，共同保障了孩子們的安全。

三、行業(yè)聯(lián)動(dòng)，提升安全專業(yè)能力。

安全知識(shí)與技能的提升，離不開(kāi)專業(yè)力量的指導(dǎo)。青島電子學(xué)校注重引進(jìn)社會(huì)專業(yè)力量，利用優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源，幫助學(xué)生豐富安全知識(shí)，提升安全技能與應(yīng)急處置能力。

1.專業(yè)力量進(jìn)校園，提升師生安全專業(yè)化水平。

學(xué)校所在地屬于青島市市北區(qū)臺(tái)東派出所轄區(qū)，學(xué)校加強(qiáng)與屬地派出所的聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)警情迅速互通、迅速聯(lián)動(dòng)。學(xué)校協(xié)調(diào)轄區(qū)派出所在每天上放學(xué)時(shí)段在校園門口及周邊執(zhí)勤，保障上放學(xué)安全，聘請(qǐng)派出所警官為學(xué)校法治副校長(zhǎng)，每學(xué)期不少于兩次開(kāi)展法治教育，包括遵紀(jì)守法、防校園欺凌專項(xiàng)內(nèi)容等。在網(wǎng)絡(luò)電信詐騙專項(xiàng)行動(dòng)中，學(xué)校邀請(qǐng)派出所警官到校指導(dǎo)反詐軟件的安裝與使用，為孩子們培訓(xùn)反詐騙知識(shí)。

交通事故是意外傷亡的第一殺手，學(xué)校下大力氣開(kāi)展交通安全知識(shí)與意識(shí)的培養(yǎng)。青島市市北區(qū)威海路交警中隊(duì)作為學(xué)校的專業(yè)指導(dǎo)部門，在學(xué)校各類大型活動(dòng)、考試等期間駐校值守，保障車輛秩序及道路安全，幫助學(xué)校在校外周邊道路設(shè)置緩沖區(qū)、警示牌，在每年的全國(guó)交通安全日為學(xué)校帶來(lái)交通安全專題培訓(xùn)， 有效提升了孩子們的道路交通安全防范能力。

學(xué)校與青島市市北區(qū)威海路消防隊(duì)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，在每年消防月期間， 共同組織消防主題活動(dòng)，已連續(xù)開(kāi)展五年。活動(dòng)期間，包括消防知識(shí)講座、初起火災(zāi)撲救、應(yīng)急疏散、干粉滅火器的操作等豐富的內(nèi)容，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危險(xiǎn)，提升撲救初起火災(zāi)的能力，提升自救互救的能力。

在新生軍訓(xùn)期間，學(xué)校協(xié)調(diào)部隊(duì)教官，進(jìn)行應(yīng)急急救知識(shí)與技能的培訓(xùn)，三角巾包扎、簡(jiǎn)易擔(dān)架制作、心肺復(fù)蘇等一系列急救課程，讓孩子們掌握必備的技能，有效應(yīng)對(duì)突發(fā)意外時(shí)的應(yīng)急急救。

另外，在食品安全、毒品預(yù)防教育、防近視等專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)校同樣積極邀請(qǐng)青島市知名專家、專業(yè)人士到校進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。

2.利用優(yōu)質(zhì)資源，提升安全知識(shí)及應(yīng)急處置能力。

優(yōu)質(zhì)的社會(huì)資源，對(duì)于提升學(xué)校的安全工作意義重大。學(xué)校積極聯(lián)系聯(lián)絡(luò)， 為學(xué)生提供各類參觀、體驗(yàn)活動(dòng)，在真實(shí)的場(chǎng)景下親身，切實(shí)提升安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)， 提高應(yīng)急處置能力。

青島消防博物館是全國(guó)首家以消防為主題的博物館,也是青島市全民消防教育基地。每年消防月期間，學(xué)校組織師生分期分批到館體驗(yàn)，一幕幕慘烈的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)視頻，對(duì)到場(chǎng)的每一個(gè)人都是一個(gè)深刻的警示，火災(zāi)發(fā)生時(shí)的煙霧、混亂場(chǎng)景，讓孩子們親身體驗(yàn)到火災(zāi)發(fā)生時(shí)的真是狀況，并在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)如何迅速完成自救互救。

青島紅十字生命安全教育體驗(yàn)基地是全國(guó)首家規(guī)模化、信息化、專業(yè)化、特色化的應(yīng)急體驗(yàn)場(chǎng)所，利用 3D 影像、多媒體、場(chǎng)景模擬、幻影成像等現(xiàn)代化技術(shù)，為體驗(yàn)者搭建各類真實(shí)的災(zāi)難體驗(yàn)場(chǎng)景。學(xué)校安排管理人員全員參加安全培訓(xùn)，考取第一響應(yīng)人證書，提升學(xué)校應(yīng)急救援的專業(yè)力量。

另外，安全教育平臺(tái)上海量的安全教育講座、素材、視頻，同樣是學(xué)校開(kāi)展安全教育的優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)校積極利用其中的內(nèi)容，深入開(kāi)展各項(xiàng)安全專題教育， 進(jìn)一步豐富師生的安全知識(shí)。

3.加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控，助力新冠肺炎疫情防控。

近三年來(lái)，面對(duì)復(fù)雜的疫情形勢(shì)，學(xué)校制定完善的聯(lián)防聯(lián)控工作方案，涵蓋屬地教育、衛(wèi)健、定點(diǎn)醫(yī)院、疾控、公安、交警、食藥監(jiān)局等眾多部門的聯(lián)防聯(lián)控運(yùn)行機(jī)制完善，與駐地定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)病例運(yùn)送和診治綠色通道通暢。落實(shí)屬地化管理，學(xué)校積極對(duì)接屬地教體局和社區(qū)，嚴(yán)格落實(shí)信息上報(bào)、各類統(tǒng)計(jì)摸排。學(xué)校與屬地疾控部門加強(qiáng)聯(lián)系，得到專業(yè)化的指導(dǎo)。聯(lián)合個(gè)聯(lián)防聯(lián)控單位共同開(kāi)展防疫演練，進(jìn)一步強(qiáng)化應(yīng)急處置能力，提升防疫工作的科學(xué)性、精準(zhǔn)性、有效性。

安全工作，容不得半點(diǎn)疏漏馬虎。青島電子學(xué)校將在前期扎實(shí)的安全工作基礎(chǔ)上，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求、更實(shí)的作風(fēng)，認(rèn)真做好各項(xiàng)安全工作，切實(shí)保障師生生命健康安全，打造好“平安電子”安全品牌。

【典型案例二】中國(guó)職教“走出去”

摘要：“一帶一路”戰(zhàn)略是黨中央、國(guó)務(wù)院主動(dòng)應(yīng)對(duì)全球形勢(shì)深刻變化，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局做出的重大決策。“一帶一路”戰(zhàn)略的提出，在帶動(dòng)沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)合作的同時(shí)，也帶動(dòng)其教育融合。中等職業(yè)教育作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最緊密最直接的教育類型，服務(wù)“一帶一路”倡議的實(shí)施。青島電子學(xué)校以為“一帶一路”建設(shè)提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，建設(shè)青島電子學(xué)校尼泊爾分校， 讓中國(guó)職教“走出去”，實(shí)現(xiàn)海外落地。

一、立足本土、惠及沿線

針對(duì)中等職業(yè)教育的國(guó)際化人才培養(yǎng)與社會(huì)需求存在差距的問(wèn)題，青島電子學(xué)校始終堅(jiān)持“以世界眼光謀劃學(xué)校發(fā)展、以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)提升辦學(xué)水平、以本土優(yōu)勢(shì)彰顯辦學(xué)特色”的戰(zhàn)略規(guī)劃，以培養(yǎng)面向世界，具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、未來(lái)能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的高素質(zhì)國(guó)際化人才為目標(biāo)，貫徹國(guó)務(wù)院《國(guó)家職業(yè)教育改革方案》，依托學(xué)校品牌專業(yè)“走出去”，主動(dòng)服務(wù)“一帶一路” 倡議，建設(shè)青島電子學(xué)校尼泊爾分校。立足本土經(jīng)濟(jì)，讓中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)、中國(guó)技術(shù)、

中國(guó)職教落地海外，惠及沿線國(guó)家。通過(guò)文化實(shí)力軟著陸的方式推廣中國(guó)職業(yè)教育的品牌力量，進(jìn)而以職教文化浸潤(rùn)“一帶一路”建設(shè)。

二、搶占職教制高點(diǎn)

青島電子學(xué)校通過(guò)尼泊爾分校的建立創(chuàng)建國(guó)際合作與交流網(wǎng)，努力打造推進(jìn)教育國(guó)際化的動(dòng)態(tài)平臺(tái)，及時(shí)傳遞學(xué)校目前推進(jìn)教育國(guó)際化的前沿信息與狀況； 大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，努力拓展教育的國(guó)際空間，搶占教育國(guó)際化制高點(diǎn)。以分校的建立開(kāi)辟尼泊爾電子電氣類職業(yè)教育領(lǐng)域的國(guó)際化， 通過(guò)中等職業(yè)教育這一切入口開(kāi)拓中國(guó)同尼泊爾在中等職業(yè)教育領(lǐng)域合作的先河。

三、建設(shè)“一帶一路”中尼電子技術(shù)專業(yè)課程體系

青島電子學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和自身特色專業(yè)進(jìn)行對(duì)接，電氣技術(shù)專業(yè)是山東省品牌專業(yè)，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)勢(shì)專業(yè)與當(dāng)?shù)厍闆r的結(jié)合。建設(shè)中尼電子技術(shù)專業(yè)課程體系，適應(yīng)分校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)一年級(jí)新生培養(yǎng)的教學(xué)要求，結(jié)合中尼兩國(guó)教育的具體現(xiàn)狀，便于學(xué)生更好地適應(yīng)“1+2”中尼合作辦學(xué)模式，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織，按照一學(xué)年分為兩學(xué)期，一學(xué)期 18 教學(xué)周，一周 30 學(xué)時(shí)的教學(xué)安排。在課程上有三大類課程，分別是語(yǔ)言課程、通識(shí)課程和專業(yè)課程。

掃一掃在手機(jī)打開(kāi)當(dāng)前頁(yè)