問(wèn)：青島電子學(xué)校被譽(yù)為“ 信息電子技能型人才的搖籃” ， 學(xué)生無(wú)論是升學(xué)還是就業(yè)都取得了亮眼的成績(jī)。學(xué)校近幾年是得到了快速的發(fā)展， 也一直在追求辦學(xué)上的創(chuàng)新， 請(qǐng)您介紹下學(xué)校的辦學(xué)情況和理念。

劉麗紅校務(wù)委員回答：

用數(shù)字來(lái)說(shuō)， 青島電子學(xué)校在青島市教育局績(jī)效考核中六年獲得優(yōu)秀等次， 其中三年是第一名； 可以驕傲地說(shuō)， 學(xué)校一直走在職業(yè)教育發(fā)展的最前沿；

具體來(lái)說(shuō)， 我校是青島市首批局屬國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，山東省文明單位，青島市首批五星級(jí)“ 陽(yáng)光校園” 。主要培養(yǎng)電子信息類技能型人才。學(xué)校始建于70 年， 分南北兩個(gè)校區(qū)。學(xué)校注重落實(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)， 著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展， 讓學(xué)生在這里不僅學(xué)到技術(shù)， 還能夠感受到成就與幸福。

青島電子學(xué)校始終秉承“ 成就一個(gè)學(xué)生、幸福一個(gè)家庭、奉獻(xiàn)整個(gè)社會(huì)” 的辦學(xué)理念， 以“ 崇德尚禮” 德育品牌為引領(lǐng)， 實(shí)施“ 1 + 1 + 1 ” 特色培養(yǎng)模式。所謂“ 1 + 1 + 1 ” 就是掌握1 項(xiàng)專業(yè)技能， 為學(xué)生奠定立業(yè)之本； 發(fā)展1 項(xiàng)文體特長(zhǎng)， 為學(xué)生鋪平立人之路； 培養(yǎng)1 項(xiàng)興趣愛(ài)好， 為學(xué)生開(kāi)啟創(chuàng)造之源。

問(wèn)：

青島電子學(xué)校近年來(lái)一直受到了很多家長(zhǎng)和考生的關(guān)注。請(qǐng)您詳細(xì)介紹一下青島電子學(xué)校今年的招生計(jì)劃。

劉麗紅校務(wù)委員回答：

學(xué)校今年招生計(jì)劃數(shù)約為720 人， 17 個(gè)教學(xué)班。分為“3+4” 本科90 人， 綜合高中100 人， “3+2+2” 中日國(guó)際合作30 人， 五年制貫通大專90 人， 三二連讀大專250人、普職融通實(shí)驗(yàn)班80人， 職業(yè)中專90人。同時(shí)學(xué)校今年還招收足球后備人才12人。

問(wèn)：

學(xué)生成才， 離不開(kāi)學(xué)校的培養(yǎng)， 青島電子學(xué)校一直在不斷摸索更好地升學(xué)途徑提供給學(xué)生。聽(tīng)說(shuō)咱們學(xué)校是青島市首批“ 3 + 4 ” 本科分段培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)校， 您能具體介紹一下嗎？

劉麗紅校務(wù)委員回答

“ 3 + 4 ” 本科分段培養(yǎng)是國(guó)家職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系的重要舉措。學(xué)校從2 0 1 3 年開(kāi)始與青島科技大學(xué)合作， 按照中職、 本科 7 年一體的原則進(jìn)行貫通培養(yǎng)。 2 0 1 3 級(jí)、2 0 1 4 級(jí)、2 0 1 5 級(jí)、2 0 1 6 級(jí)、2 0 1 7 級(jí)5 屆共3 7 8 名畢業(yè)生3 + 4 本科班全部升入青島科技大學(xué)就讀本科， 我校首屆3 + 4 學(xué)生本科2 0 2 0 年順利畢業(yè)后有3 人考取中國(guó)海洋大學(xué)等著名高校研究生， 第二屆3 + 4 學(xué)生2 0 2 1 年順利畢業(yè)后有4 人考取西安電子科技大學(xué)等著名高校研究生。

今年我校繼續(xù)招收計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)和電氣設(shè)備運(yùn)行與控制專業(yè)， 共招收 8 0 人。3 + 4 本科屬提前批次錄取。落榜考生可以繼續(xù)參與普通高中和綜合高中錄取以及中外合作、五年制貫通培養(yǎng)、三二連讀大專、普職融通、高考升學(xué)班的錄取。

問(wèn)：

注意到， 咱學(xué)校有綜合高中， 跟普通高中一樣嗎？ 它有什么特點(diǎn)？

劉麗紅校務(wù)委員回答

綜合高中是青島市教育局2 0 1 9 年開(kāi)始的試點(diǎn)項(xiàng)目， 綜合高中注冊(cè)普通高中學(xué)籍， 綜合高中的開(kāi)辦為更多學(xué)生通過(guò)夏季高考繼續(xù)學(xué)業(yè)提升提供良好的機(jī)會(huì)。它跟普通高中是一類的， 要求一、二組合達(dá)C 及以上才能報(bào)考。

我校2 0 2 0 年第一次招生2 0 0 人， 一招全部錄滿， 綜合高中注冊(cè)青島電子學(xué)校普通高中學(xué)籍， 學(xué)生均在我校上課， 高一按照青島市教育局統(tǒng)一要求， 開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、地理、歷史、生物等基礎(chǔ)課程和選修課程， 參加青島市教育局每學(xué)期進(jìn)行的普通高中文化課檢測(cè)。學(xué)生高一學(xué)業(yè)結(jié)束后， 根據(jù)學(xué)生自愿的原則進(jìn)行分流， 繼續(xù)留在綜合高中的學(xué)生要在第三年畢業(yè)時(shí)參加夏季高考， 考試科目是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)加三門(mén)自選方向文化課課程； 選擇不留在綜合高中的同學(xué)則學(xué)籍轉(zhuǎn)換為中專學(xué)籍， 第三年畢業(yè)時(shí)跟普職融通班的學(xué)生一起參加職教高考， 考試科目是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)加專業(yè)理論課和專業(yè)實(shí)踐課。

問(wèn)：

剛才說(shuō)到學(xué)校的新變化， 我們學(xué)校的高考升學(xué)報(bào)名是開(kāi)始好幾年了， 情況如何？ 我們的課程設(shè)置與其他班級(jí)有區(qū)別嗎？

劉麗紅校務(wù)委員回答

學(xué)校普職融通班和春季高考班都屬于職教高考升學(xué)的班級(jí)， 普職融通試點(diǎn)今年是第五年。學(xué)校均安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、高考輔導(dǎo)成績(jī)突出的優(yōu)秀教師擔(dān)任班級(jí)的班主任和任課教師。

近六年我校通過(guò)春季高考累計(jì)3 9 3 人考入青島大學(xué)、青島理工大學(xué)、青島科技大學(xué)等本科院校。其中2 0 1 5 年春季高考中戴棟晨同學(xué)位居電工電子類全省第二名， 2 0 1 9 年他又以優(yōu)異成績(jī)考入中國(guó)科學(xué)院機(jī)械電子工程專業(yè)碩士研究生。2 0 1 7 年春季高考中閆航同學(xué)位居電工電子類全省第一名， 2 0 2 1 年他考取山東師范大學(xué)物理與電子技術(shù)學(xué)院研究生。2 0 2 0 年普職融通班本科升學(xué)率達(dá)9 5 . 5 % ， 這一數(shù)字刷新了我校去年首批普職融通班7 6 . 5 % 的本科達(dá)線率。春季高考班升學(xué)率8 2 % 。以往我校學(xué)生考取的本科院校如青島大學(xué)、青島理工大學(xué)、青島科技大學(xué)等。

我校高考升學(xué)輔導(dǎo)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)， 成績(jī)顯著， 得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可和關(guān)注， 生源一直保持高質(zhì)量。

高考升學(xué)班還有一大優(yōu)點(diǎn)： 如果學(xué)生后期跟不上高考班學(xué)習(xí)的節(jié)奏， 不愿參加高考， 可以直接轉(zhuǎn)入實(shí)習(xí)， 學(xué)校安排優(yōu)秀企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)。

問(wèn)：

我們看到互動(dòng)平臺(tái)上已經(jīng)有家長(zhǎng)提問(wèn)了， 想了解一下青島電子學(xué)校的國(guó)際合作項(xiàng)目和國(guó)際班， 請(qǐng)你介紹下？

劉麗紅校務(wù)委員回答

3 + 3 + 2 ” 中日國(guó)際碩士專業(yè)為數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用（ 日方稱為動(dòng)漫開(kāi)發(fā)和動(dòng)漫商務(wù)） ， 前三年在青島電子學(xué)校就讀， 學(xué)業(yè)合格獲得數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中專畢業(yè)證書(shū)， 經(jīng)日語(yǔ)等級(jí)測(cè)試合格， 后三年在日本京都計(jì)算機(jī)學(xué)院就讀大專， 學(xué)業(yè)合格獲得專門(mén)士證書(shū)， 最后兩年到日本京都情報(bào)大學(xué)院大學(xué)獲得碩士文憑。此班實(shí)行直通車模式， 三年中職學(xué)習(xí)期間由日本專家授課， 逐步營(yíng)造純?nèi)照Z(yǔ)教學(xué)環(huán)境。中日碩士在普職融通批報(bào)名和錄取。

問(wèn)：

今年兩會(huì)的時(shí)候， 關(guān)于什么是“ 好的教育” 引起了非常多的討論。劉校長(zhǎng)和閆女士請(qǐng)談一下在你們心目中什么是好的職業(yè)教育這個(gè)問(wèn)題。

劉麗紅校務(wù)委員回答

我認(rèn)為從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)， 可持續(xù)發(fā)展的教育， 是一種好的職業(yè)教育。職業(yè)教育里面， 含有一些職業(yè)的定位。因此我們?cè)诮逃幸o孩子們傳達(dá)的首先是要有可持續(xù)發(fā)展的核心素養(yǎng)， 也同時(shí)要有職業(yè)素養(yǎng)。在孩子未來(lái)要走的人生道路上， 學(xué)校給他們提供更多的幫助。同時(shí)隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展， 社會(huì)對(duì)從業(yè)者有越來(lái)越高的要求。學(xué)校要讓孩子有更好的職業(yè)素養(yǎng)。

閆曉榮女士回答

作為孩子的媽媽來(lái)說(shuō)， 我對(duì)孩子的希望主要有兩點(diǎn)： 首先希望他能把基本的知識(shí)， 也就會(huì)普通高中階段學(xué)習(xí)的知識(shí)， 基礎(chǔ)夯實(shí)。在這個(gè)基礎(chǔ)的前提下， 我是希望他朝著自己喜歡的職業(yè)， 比其他的孩子起步早一些。這樣將來(lái)他既有基礎(chǔ)的知識(shí)， 又在專業(yè)技能上比其他孩子起步早一些， 會(huì)有一個(gè)更好的發(fā)展。

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