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學(xué)校將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，深入貫徹落實(shí)黨的二十大及二十屆三中全會(huì)精神，落實(shí)《青島市教育強(qiáng)市建設(shè)規(guī)劃綱要》和《青島市職業(yè)教育高地建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2025-2027年）》相關(guān)要求，立足升學(xué)與就業(yè)并重，突出職普、中高、產(chǎn)教、職繼四個(gè)一體化建設(shè)，以舉辦初中后五年制高職和入駐青島職教園為契機(jī)，提升關(guān)鍵辦學(xué)能力，加速數(shù)智賦能專業(yè)升級(jí)，深化育人方式、辦學(xué)模式、治理機(jī)制、保障機(jī)制改革，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)雙優(yōu)校。
一、黨建領(lǐng)航，筑牢培根鑄魂育人陣地
1.落實(shí)黨的組織引領(lǐng)。持續(xù)推動(dòng)中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制深入落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)校黨組織政治功能和領(lǐng)導(dǎo)作用。根據(jù)中共山東省委組織部《中小學(xué)校黨建工作重點(diǎn)任務(wù)》的要求，修訂完善黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)兩個(gè)議事規(guī)則，修訂“三重一大”事項(xiàng)決策制度實(shí)施辦法，規(guī)范權(quán)責(zé)。完善學(xué)校重點(diǎn)任務(wù)清單，凝聚合力，高質(zhì)量部署完成黨組織書(shū)記述職、評(píng)星定級(jí)管理、民主生活會(huì)、組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員等重點(diǎn)任務(wù)。健全黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的體制機(jī)制，不斷夯實(shí)黨組織的政治引領(lǐng)與組織凝聚效能，牢牢把握好社會(huì)主義辦學(xué)方向。
2.推動(dòng)黨建質(zhì)量提升。規(guī)范開(kāi)展黨內(nèi)組織生活，抓好黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)，推動(dòng)“第一議題”和“三會(huì)一課”制度深入落實(shí)，開(kāi)展豐富主題黨日活動(dòng)，深化“1+2+N”區(qū)域化黨建共建，鞏固拓展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育實(shí)效。突出典型引路，持續(xù)建設(shè)“燭者·耕者”黨員先鋒宣傳專欄，全面筑牢“黨員領(lǐng)雁鑄師魂”華夏紅·黨建品牌。
3.加強(qiáng)骨干隊(duì)伍培育。修訂實(shí)施干部“六深入”制度，以干部導(dǎo)學(xué)、專題評(píng)議、青年讀書(shū)會(huì)等載體增強(qiáng)干部質(zhì)量意識(shí)、效率和協(xié)作能力。大力推動(dòng)干部輪崗實(shí)踐，以多崗位歷練促進(jìn)干部綜合能力水平提升。實(shí)施黨建“領(lǐng)航工程”，持續(xù)推進(jìn)把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。深入實(shí)施《青年教師管理能力提升培養(yǎng)工程》，推動(dòng)青年教師隊(duì)伍跨越式成長(zhǎng)。激勵(lì)黨員勇當(dāng)先鋒、敢打頭陣，積極加入學(xué)校攻堅(jiān)突破項(xiàng)目，切實(shí)助力教師職業(yè)生命成長(zhǎng)。
4.構(gòu)建思政育人格局。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程，強(qiáng)化家校社共育，切實(shí)將黨建紅色文化融入校園文化建設(shè)，培育思政育人品牌，不斷推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)走深走實(shí)。加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)好講好思政課，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升黨員教師課程思政水平。組織開(kāi)展國(guó)旗下宣講等主題活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，不斷增強(qiáng)師生理想信念教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
5.嚴(yán)守校園安全陣地。深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，壓實(shí)“一崗雙責(zé)”，夯實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防控與監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，針對(duì)重要關(guān)鍵環(huán)節(jié)制定防控措施，推動(dòng)黨員廉政教育常態(tài)化長(zhǎng)效化。深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，落實(shí)重要崗位、環(huán)節(jié)、時(shí)機(jī)提醒談話及“五必須”警示教育制度，馳而不息糾治“四風(fēng)”。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制和“一會(huì)一報(bào)”制度，嚴(yán)守校園意識(shí)形態(tài)陣地。深化教育家精神強(qiáng)師魂行動(dòng)，修訂完善師德考核管理辦法，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，培育師德先進(jìn)典型，嚴(yán)格落實(shí)師德失范零容忍。
二、健全機(jī)制，提升辦學(xué)治理效能
6.探索高職園區(qū)管理模式。充分做好園區(qū)一期設(shè)施與優(yōu)勢(shì)的宣講，增強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)同感和歸屬感，穩(wěn)步做好入駐工作；完善學(xué)生入學(xué)教育、綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)、生活保障等各項(xiàng)體制機(jī)制建設(shè)，做好學(xué)生常規(guī)管理；聚焦中高職一體化教學(xué)課程銜接，優(yōu)化教學(xué)場(chǎng)地，聯(lián)合合作企業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，助力學(xué)生技能水平提升；圍繞 “新起點(diǎn)?共成長(zhǎng)”主題開(kāi)展文體競(jìng)賽、技能比拼、公益志愿服務(wù)、社團(tuán)納新、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等教育活動(dòng)，豐富園區(qū)生活并凝聚師生力量。加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督，協(xié)調(diào)各方力量，有序推進(jìn)園區(qū)二期工程建設(shè)工作。
7.健全教師激勵(lì)考核機(jī)制。實(shí)施“尖兵突破工程”，強(qiáng)化“功潤(rùn)華夏”創(chuàng)新獎(jiǎng)和貢獻(xiàn)獎(jiǎng)評(píng)選；建立持續(xù)優(yōu)化教師量化與績(jī)效工資發(fā)放辦法、加強(qiáng)外聘教職工管理考核，建立常態(tài)化征求意見(jiàn)機(jī)制，重點(diǎn)提升考核指標(biāo)合理性、權(quán)重設(shè)置科學(xué)性及量化過(guò)程透明度，以攻堅(jiān)突破與獎(jiǎng)懲激勵(lì)并舉，構(gòu)建科學(xué)高效的考核激勵(lì)與治理體系，激發(fā)教師隊(duì)伍內(nèi)驅(qū)力。加強(qiáng)高質(zhì)量發(fā)展中心（督導(dǎo)）建設(shè)，聚焦教育教學(xué)、科研創(chuàng)新、內(nèi)部督導(dǎo)等關(guān)鍵領(lǐng)域，優(yōu)化“三臺(tái)賬一清單”動(dòng)態(tài)管理模式，建立“問(wèn)題預(yù)警-過(guò)程追蹤-效果評(píng)估”全鏈條閉環(huán)協(xié)同機(jī)制，推動(dòng)督導(dǎo)成果轉(zhuǎn)化。?
8.精建治理效能提升體系。完善以章程為核心的制度體系，修訂實(shí)施學(xué)校《五年發(fā)展規(guī)劃（2025—2030）》，制定學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃，持續(xù)優(yōu)化《內(nèi)控管理建設(shè)任務(wù)清單》《學(xué)校管理權(quán)限清單》，邀請(qǐng)省內(nèi)外教育專家參與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定與工作督評(píng)診改，在辦學(xué)定位、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面提供前瞻性指導(dǎo)，夯實(shí)學(xué)校發(fā)展質(zhì)量根基。進(jìn)一步健全法律顧問(wèn)規(guī)范化管理制度，充分發(fā)揮法治副校長(zhǎng)、法治輔導(dǎo)員、法律顧問(wèn)在學(xué)校法治建設(shè)中的關(guān)鍵作用。深入開(kāi)展“以案釋法”案例開(kāi)發(fā)工作，扎實(shí)組織“學(xué)憲法講憲法”和法治體驗(yàn)活動(dòng)，積極爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)依法治校示范校。
9.實(shí)施高效反饋服務(wù)機(jī)制。暢通“教育直通車”“華夏紅?答案”一站式中心、“校長(zhǎng)信箱”等渠道，高效處理“12345市長(zhǎng)熱線”等訴求，健全意見(jiàn)收集反饋機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范回應(yīng)時(shí)限和范式；推進(jìn)“暖心工程”，落實(shí)議事會(huì)意見(jiàn)，開(kāi)展教職工文體活動(dòng)。完善跨部門(mén)協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，有機(jī)融合質(zhì)量建設(shè)、服務(wù)優(yōu)化、選聘用人等工作，動(dòng)態(tài)調(diào)整工作策略，確保各項(xiàng)舉措落地見(jiàn)效。講好華夏好故事，樹(shù)立華夏好典型，不斷強(qiáng)化“兩微一網(wǎng)二平臺(tái)”建設(shè)管理，深入開(kāi)展“織網(wǎng)拓域、創(chuàng)意出圈”項(xiàng)目，賦能學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，扎實(shí)做好校內(nèi)、校外宣傳工作，提高“華夏紅”品牌宣傳質(zhì)效，提升學(xué)校的社會(huì)知名度和美譽(yù)度。
三、鑄魂強(qiáng)基，優(yōu)化全環(huán)境立德樹(shù)人格局
10.創(chuàng)新德育模式與品牌建設(shè)。持續(xù)打造“信則達(dá)遠(yuǎn)”德育品牌，系統(tǒng)構(gòu)建符合五年制中高職一體化發(fā)展的德育體系。重點(diǎn)推進(jìn)《五年制中高職一體化下的德育創(chuàng)新與學(xué)生素養(yǎng)培育》項(xiàng)目，深化德育與專業(yè)教育融合。全面落實(shí)學(xué)校《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法》，依托“評(píng)價(jià)平臺(tái)”做好調(diào)研與畢業(yè)檔案建設(shè)，確保中職及五年制高職畢業(yè)檔案符合規(guī)定與企業(yè)需求，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的鑒定、激勵(lì)與指導(dǎo)作用。
11.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。以專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，全面提升班主任育人能力。修訂《班主任量化考核辦法》，突出“學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育成效”與“家校共育實(shí)施質(zhì)量”，實(shí)行“基礎(chǔ)指標(biāo)+特色項(xiàng)目”雙軌評(píng)價(jià)與月度反饋。開(kāi)展“集中培訓(xùn)+分專業(yè)研討”分層研修，增強(qiáng)班級(jí)管理、德育滲透與職業(yè)指導(dǎo)能力。持續(xù)實(shí)施“華夏紅?全員牽手導(dǎo)師制”，開(kāi)展優(yōu)秀案例評(píng)選，助推學(xué)生德技雙修。
12.強(qiáng)化教育引導(dǎo)與課程建設(shè)。整合線上線下教育資源，構(gòu)建系統(tǒng)化德育課程體系。持續(xù)建設(shè)“華夏紅”博修云課堂，深化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，推進(jìn)“名家進(jìn)校園、優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)課堂、優(yōu)秀畢業(yè)生回校分享”三維助教活動(dòng)。實(shí)施學(xué)生積極心理品質(zhì)培育計(jì)劃，構(gòu)建以校內(nèi)專職教師為主體、第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充的工作機(jī)制，建設(shè)集心理健康教育、監(jiān)測(cè)預(yù)警、咨詢服務(wù)和干預(yù)處置于一體的“四位一體”學(xué)生心理健康支持體系。落實(shí)國(guó)防教育課程與軍事訓(xùn)練，完成2025級(jí)新生國(guó)防教育。依托“華夏技藝工坊”，開(kāi)發(fā)瓷畫(huà)等勞動(dòng)教育與文創(chuàng)整合課程，推進(jìn)志愿服務(wù)勞動(dòng)周，實(shí)現(xiàn)德育活動(dòng)序列化、品牌化。?
13.規(guī)范管理機(jī)制與學(xué)生發(fā)展。以“強(qiáng)化過(guò)程管理、促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)”為核心，夯實(shí)育人管理根基。修訂完善《班級(jí)量化考核辦法》，聚焦日常行為規(guī)范、文化建設(shè)、活動(dòng)參與等維度強(qiáng)化管理，打造標(biāo)桿班級(jí)；梳理公開(kāi)班級(jí)量化制度，實(shí)行每月量化反饋，每學(xué)期定期表彰優(yōu)秀班級(jí)。修訂完善《學(xué)生發(fā)展手冊(cè)》，強(qiáng)化“職業(yè)素養(yǎng)培育”與“德技雙修”導(dǎo)向，細(xì)化五年制各學(xué)段成長(zhǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)軌跡可追溯、評(píng)價(jià)可落地。優(yōu)化學(xué)生干部隊(duì)伍，完善“選拔 - 培訓(xùn) - 考核”機(jī)制，通過(guò)“專題培訓(xùn)+實(shí)踐鍛煉”提升其組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查能力，助力班級(jí)自主管理提質(zhì)增效。
14.開(kāi)展全域育人主題活動(dòng)。以“豐富活動(dòng)載體、深化育人實(shí)效” 為核心，構(gòu)建全域育人活動(dòng)體系。制定學(xué)校《主題德育活動(dòng)方案》，落實(shí)“每校一品牌、每月一主題、每生一社團(tuán)”育人機(jī)制，系統(tǒng)規(guī)劃電商節(jié)、影視節(jié)、戲劇節(jié)等 “一月一主題” 品牌活動(dòng)，深入開(kāi)展 “十個(gè)一” 項(xiàng)目、“我們的節(jié)日”、“中職生十個(gè)好習(xí)慣” 等主題教育；常態(tài)化舉辦“潤(rùn)心園?草坪音樂(lè)節(jié)”等音美活動(dòng)，強(qiáng)化活動(dòng)協(xié)同性與浸潤(rùn)效果；開(kāi)展“鑄華夏魂，育專業(yè)人”月度班級(jí)文化墻評(píng)比活動(dòng)，推進(jìn)分年級(jí)、分專業(yè)特色主題教育，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人全覆蓋。
15.提升體衛(wèi)教育實(shí)效。以“強(qiáng)健體魄、涵養(yǎng)健康素養(yǎng)”為核心，扎實(shí)推進(jìn)體衛(wèi)教育工作。高效舉辦秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育賽事，強(qiáng)化體質(zhì)健康管理，落實(shí)“一天一節(jié)體育課 + 1 小時(shí)陽(yáng)光大課間”，保障每日綜合體育活動(dòng)不少于 2 小時(shí)，確保體質(zhì)檢測(cè)合格率≥100%、優(yōu)秀率≥10%、優(yōu)良率達(dá) 52%；構(gòu)建 “預(yù)防 - 干預(yù) - 教育 - 檢測(cè)” 視力健康閉環(huán)管理體系，落實(shí)每月視力自測(cè)與家校聯(lián)動(dòng)防控，推動(dòng)近視率在上一年基礎(chǔ)上降低 1% 以上。開(kāi)展控?zé)煛⒔炯皞魅静》揽氐榷鄻踊】敌袒顒?dòng)，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生健康日排查及應(yīng)急處置，強(qiáng)化班級(jí)衛(wèi)生管理，促進(jìn)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成。
16.健全校家社協(xié)同機(jī)制。構(gòu)建協(xié)同育人共同體，增強(qiáng)育人合力。成立2025級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，完善家委會(huì)職能，落實(shí)家長(zhǎng)駐校制度，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第一課、專題培訓(xùn)、“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”等活動(dòng)提升家校共育實(shí)效。按專業(yè)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，解讀培養(yǎng)目標(biāo)與成長(zhǎng)路徑，編制《五年制學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》。每月發(fā)布《校家共育簡(jiǎn)報(bào)》，及時(shí)響應(yīng)和閉環(huán)處理家長(zhǎng)訴求。推進(jìn)“教聯(lián)體”建設(shè)，整合線上線下家庭教育資源。
17.拓展文化育人路徑。突出“華夏紅”文化品牌，推進(jìn)文化育人走深走實(shí)。打造信德樓專業(yè)育人陣地，圍繞五年制專業(yè)建設(shè)設(shè)計(jì)樓宇文化，依據(jù)專業(yè)規(guī)劃特色內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)文化與專業(yè)教育深度融合。開(kāi)展“最美教室”“最美宿舍”評(píng)比，分年級(jí)實(shí)施“華夏紅?德技”主題班會(huì)及系列教育活動(dòng)。依托月度文化墻等載體，實(shí)現(xiàn)主題化、專業(yè)化的文化浸潤(rùn)與展示。
18.夯實(shí)團(tuán)組織建設(shè)。依托 “智慧團(tuán)建” 平臺(tái)強(qiáng)化管理考核，規(guī)范團(tuán)支部工作流程，提升團(tuán)組織規(guī)范化建設(shè)。嚴(yán)格專題學(xué)習(xí)、組織生活、團(tuán)員先進(jìn)性評(píng)價(jià)、團(tuán)員發(fā)展、對(duì)標(biāo)定級(jí)、學(xué)社銜接六方面規(guī)范舉措，力爭(zhēng)學(xué)社銜接率達(dá)100%。社團(tuán)工作聚焦規(guī)范管理，落實(shí)中高職“一生一社團(tuán)”，舉辦“社團(tuán)嘉年華”納新活動(dòng)，重點(diǎn)打造影視、無(wú)人機(jī)等明星社團(tuán)，力爭(zhēng)市級(jí)榮譽(yù)。志愿服務(wù)結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，探索項(xiàng)目化運(yùn)作模式，爭(zhēng)創(chuàng)青島市優(yōu)秀志愿服務(wù)項(xiàng)目。建設(shè)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，規(guī)范選拔訓(xùn)練，開(kāi)展主題升旗活動(dòng)，打造愛(ài)國(guó)主義教育品牌。
四、抓實(shí)教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
19.深化專業(yè)建設(shè)。開(kāi)展專業(yè)人才需求調(diào)研，邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家、高職院校代表召開(kāi)專業(yè)建設(shè)研討會(huì)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的動(dòng)態(tài)調(diào)整與迭代優(yōu)化。重構(gòu)課程體系，對(duì)接技術(shù)前沿，增加人工智能、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)比重，持續(xù)推進(jìn)教科院“說(shuō)人培、說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)”三說(shuō)活動(dòng)，組織課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、基于學(xué)情的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，推廣優(yōu)秀教學(xué)模式，打造教師交流理念、展示成果、提升能力的平臺(tái)。聚焦中高職銜接，加強(qiáng)與聯(lián)辦高職院校的深度協(xié)同，做好高職階段教學(xué)新模式，開(kāi)發(fā)選修課程超市，開(kāi)展教學(xué)成果展示、學(xué)生技能競(jìng)賽、優(yōu)秀作品展覽等系列活動(dòng)，夯實(shí)五年制辦學(xué)質(zhì)量。
20.建強(qiáng)教師梯隊(duì)。強(qiáng)化教育家精神引領(lǐng)，明確權(quán)責(zé)發(fā)揮組長(zhǎng)、專業(yè)帶頭人在專業(yè)建設(shè)、課程改革與團(tuán)隊(duì)傳幫帶中的核心骨干作用，打造高水平結(jié)構(gòu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)。搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，完善教師企業(yè)實(shí)踐制度，發(fā)揮兼職教師和外聘教師作用，聚焦校級(jí)教師工作坊與“雙師型”教師培養(yǎng)工程，開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課、結(jié)對(duì)幫扶、專題培訓(xùn)及教學(xué)能力比賽等形式，培育1-2支高水平教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。深化課程教材建設(shè)，修訂完善課程建設(shè)與教材選用制度，完成初中后五年制《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》《電子商務(wù)基礎(chǔ)》《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教材編寫(xiě)與出版，加快《人工智能與數(shù)字素養(yǎng)》《AIGC設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等新形態(tài)教材編寫(xiě)。實(shí)施“校級(jí)-市級(jí)-省級(jí)”精品在線課程分級(jí)培育計(jì)劃，重點(diǎn)圍繞人工智能等新興專業(yè)，完成校級(jí)精品課程規(guī)劃與數(shù)字資源建設(shè)，為省市級(jí)精品課程評(píng)比做好梯度培育。
21.貫通教研評(píng)管層級(jí)。基于課堂行為分析，實(shí)現(xiàn)課堂考勤、課堂表現(xiàn)、師生互動(dòng)等數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集與分析，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程智慧化管控。實(shí)踐并完善五年制綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，落實(shí)教學(xué)督評(píng)月反饋，深耕校本教研，開(kāi)展訂單式、任務(wù)式、跟蹤式教研，重點(diǎn)以結(jié)對(duì)形式推進(jìn)骨干教師向名師發(fā)展的跟蹤式教研。推進(jìn)校內(nèi)微課題研究進(jìn)度，本學(xué)期完成微課題研究結(jié)題并開(kāi)展校內(nèi)評(píng)比。以省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)為目標(biāo)，組建跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)培育“產(chǎn)教融合型課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐”課題研究，推進(jìn)省市規(guī)劃課題、教改項(xiàng)目結(jié)題立項(xiàng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)省級(jí)教學(xué)成果突破。
22.擴(kuò)大產(chǎn)教融合實(shí)踐成果。探索混合所有制校企合作模式，建設(shè)“青華TEU融創(chuàng)空間”，實(shí)施以解決企業(yè)真實(shí)問(wèn)題為主的教學(xué)方式改革，統(tǒng)籌“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)”全流程。完善產(chǎn)教融合實(shí)踐中心運(yùn)行管理機(jī)制，制定管理標(biāo)準(zhǔn)，從企業(yè)參與度、項(xiàng)目可行度、學(xué)生滿意度、校企合作轉(zhuǎn)化度等維度進(jìn)行考核。深入產(chǎn)教融合攻堅(jiān)項(xiàng)目，推行“項(xiàng)目包管理制”，會(huì)計(jì)、電商、動(dòng)漫專業(yè)分別開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)項(xiàng)目包（含任務(wù)單、工單、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指南）實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程無(wú)縫對(duì)接。完成會(huì)計(jì)事務(wù)、電子商務(wù)、動(dòng)漫專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目中期驗(yàn)收，舉辦現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)成果展。
23.精研賽證標(biāo)準(zhǔn)和大賽管理。對(duì)接專業(yè)技能的行業(yè)需求標(biāo)準(zhǔn)，做好專業(yè)技能普測(cè)及抽測(cè)工作，引入人工智能訓(xùn)練師證書(shū)。修訂學(xué)生技能成績(jī)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范“一賽一課表，一賽一方案”管理模式，加大比賽項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)研究和信息交流力度，做好技能大賽梯隊(duì)建設(shè)。全力籌備2025年青島市技能大賽，積極爭(zhēng)取承辦3-4項(xiàng)省市技能大賽，實(shí)現(xiàn)技能大賽成績(jī)穩(wěn)中有升。
24.穩(wěn)固職普融通辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。抓住高考復(fù)習(xí)“黃金期”，與 66中、16中合力推進(jìn)新型職普融通建設(shè)，以青島市定位考試、月考等成績(jī)?yōu)閰⒄眨刹煌瑢蛹?jí)學(xué)生成績(jī)畫(huà)像，在財(cái)經(jīng)、電商專業(yè)中實(shí)行動(dòng)態(tài)分層培養(yǎng)。扎實(shí)推進(jìn)高考教研，開(kāi)展跨年級(jí)、跨校高考教師集體大教研、高考學(xué)法指導(dǎo)等活動(dòng)，研究制定藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)夏考、職教高考復(fù)習(xí)策略，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)藝術(shù)統(tǒng)考本科達(dá)線率90%以上。
25.實(shí)現(xiàn)數(shù)字領(lǐng)航資源共享。以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型為核心，聚焦《推進(jìn)人工智能多模態(tài)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)智慧華夏全場(chǎng)景賦能》績(jī)效考核創(chuàng)優(yōu)項(xiàng)目，推動(dòng)“AI+教育”深度融合，構(gòu)建智能、開(kāi)放、共享的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境。依托教育數(shù)字化領(lǐng)航工作室，探索生成式人工智能互動(dòng)教學(xué)模式。基于行遠(yuǎn)AI平臺(tái)開(kāi)展智能體定制與數(shù)字人開(kāi)發(fā)，拓展“智能助教”“智能學(xué)伴”等應(yīng)用，賦能教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)與管理全流程。提升錄播室、智慧藝術(shù)教室、人工智能展廳等功能室使用效能，開(kāi)展機(jī)器人、無(wú)人機(jī)模擬飛行等應(yīng)用研究，強(qiáng)化數(shù)字化實(shí)訓(xùn)環(huán)境支撐。優(yōu)化實(shí)訓(xùn)室管理，實(shí)施統(tǒng)一病毒防護(hù)和定期漏洞掃描，開(kāi)展師生網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)教育，筑牢校園網(wǎng)絡(luò)安全防線。開(kāi)發(fā)應(yīng)用國(guó)家智慧教育平臺(tái)、青島教育e平臺(tái)等相關(guān)資源進(jìn)行線上線下混合式教學(xué)，完成華夏博修云平臺(tái)與國(guó)家、省、市資源庫(kù)對(duì)接，推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字資源共建共享與統(tǒng)籌應(yīng)用。
26.借力書(shū)香校園賦能學(xué)生成長(zhǎng)。開(kāi)展“悅享閱讀，書(shū)香校園”系列活動(dòng)，持續(xù)開(kāi)展校長(zhǎng)書(shū)目推薦、教師閱讀引領(lǐng)、班級(jí)閱讀分享等讀書(shū)主題活動(dòng)，豐富“華夏享讀”公眾號(hào)閱讀相關(guān)內(nèi)容。推進(jìn)師生智慧閱讀，運(yùn)用好泛在閱讀空間，優(yōu)化圖書(shū)館資源運(yùn)用率，做好國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣工作，深入實(shí)施學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)，評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”、學(xué)生“閱讀之星”。
27.拓展國(guó)際交流合作項(xiàng)目。做好中外人文特色交流校相關(guān)建設(shè)任務(wù)，爭(zhēng)取與國(guó)外優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校建立姊妹學(xué)校關(guān)系，在部分學(xué)生中開(kāi)展雅思英語(yǔ)課程，提升國(guó)際視野，開(kāi)展多元升學(xué)路徑。參與金磚國(guó)家“RPA”財(cái)務(wù)機(jī)器人“一帶一路”課程標(biāo)準(zhǔn)制定，為“中文+職業(yè)技能”項(xiàng)目推廣做好準(zhǔn)備。
五、協(xié)同推進(jìn)，招生就業(yè)和社會(huì)化培訓(xùn)工作提質(zhì)增效
28.優(yōu)化專業(yè)布局。復(fù)盤(pán)2025年招生工作，解析招生數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，為2026年招生提供有力數(shù)據(jù)支撐，開(kāi)好總結(jié)會(huì)。持續(xù)推進(jìn)人工智能技術(shù)服務(wù)招生工作，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容與協(xié)同形式。對(duì)接全市產(chǎn)業(yè)體系，構(gòu)建專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，科學(xué)制定2026 年招生計(jì)劃，促進(jìn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。同時(shí)，精心策劃、儲(chǔ)備專業(yè)宣傳微視頻，持續(xù)推進(jìn)中小學(xué)職業(yè)啟蒙教育走深走實(shí)，打造職普融通育人共同體。????
29.提高就業(yè)質(zhì)量。以高質(zhì)量就業(yè)為導(dǎo)向，發(fā)揮高職引領(lǐng)、中職實(shí)施的貫通培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃課程、創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)主動(dòng)性，優(yōu)化實(shí)習(xí)就業(yè)崗位儲(chǔ)備庫(kù)與創(chuàng)業(yè)孵化基地。持續(xù)推進(jìn)“校園就享家”微就業(yè)各功能落地，落實(shí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策“三進(jìn)活動(dòng)”，引入人社技能培訓(xùn)。嚴(yán)格依照規(guī)定篩選實(shí)習(xí)單位、開(kāi)展崗前培訓(xùn)、簽訂三方實(shí)習(xí)協(xié)議并制定教學(xué)方案。全面開(kāi)展數(shù)智化實(shí)習(xí)跟蹤指導(dǎo)，加強(qiáng)家校企溝通，精細(xì)實(shí)習(xí)生管理，嚴(yán)格落實(shí)安全報(bào)告制度，提升畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)跟蹤服務(wù)質(zhì)量與滿意度。聚焦績(jī)效考核重點(diǎn)項(xiàng)目《產(chǎn)教融合育匠才 強(qiáng)基提質(zhì)促發(fā)展》，創(chuàng)優(yōu)項(xiàng)目《錨定五年制關(guān)鍵辦學(xué)能力，構(gòu)建“政行企校社”多元育人體系》做實(shí)做細(xì)。
30.整合培訓(xùn)資源。整合校內(nèi)外資源，創(chuàng)新成人繼續(xù)教育招生宣傳，深化與高校合作，擴(kuò)充專業(yè)目錄。完善終身學(xué)習(xí)機(jī)制，打造職教特色學(xué)習(xí)品牌，結(jié)合專業(yè)特色，拓展社會(huì)培訓(xùn)領(lǐng)域，規(guī)范專業(yè)技術(shù)人員學(xué)分培訓(xùn)，優(yōu)化線上平臺(tái)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教育基地。推進(jìn)學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)城市建設(shè)，創(chuàng)新老年教育模式，持續(xù)開(kāi)展老年教育課程合作。打造“一專多能、跨學(xué)科”高技能人才培養(yǎng)模式，探索高職學(xué)生技能培訓(xùn)鑒定課程，依照專業(yè)崗位核心素養(yǎng)開(kāi)展卓有成效的“學(xué)業(yè)+技能”培訓(xùn)課程體系。同時(shí)，開(kāi)展教師個(gè)性化培訓(xùn)，做好各類考試與專修學(xué)院管理工作，提升職業(yè)教育社會(huì)影響力，助力招商引資。
六、夯實(shí)基礎(chǔ)，筑牢服務(wù)保障體系
31.落實(shí)責(zé)任體系。修訂全員安全生產(chǎn)責(zé)任清單，逐級(jí)簽訂責(zé)任書(shū)，更新安全制度和應(yīng)急預(yù)案，健全雙重預(yù)防機(jī)制；強(qiáng)化隱患排查，更新應(yīng)用 “校園安全巡檢小程序”，配合 AI 智能視頻分析系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)排查，建立整改臺(tái)賬；深化安全教育，落實(shí) “1530” 機(jī)制，開(kāi)展消防、防溺水等專題教育，對(duì) 2025 級(jí)新生開(kāi)展心肺復(fù)蘇培訓(xùn)，每月組織 1 次應(yīng)急演練；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展重點(diǎn)崗位培訓(xùn)和安保實(shí)戰(zhàn)演練，強(qiáng)化日常巡查。
32.規(guī)范財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格執(zhí)行資金預(yù)算管理，做好采購(gòu)項(xiàng)目需求論證和預(yù)算評(píng)估，依規(guī)完成學(xué)校采購(gòu)線上審批流程。依托物聯(lián)網(wǎng)資產(chǎn)管理系統(tǒng)，完成庫(kù)房規(guī)范管理攻堅(jiān)項(xiàng)目，精確掌握學(xué)校固定資產(chǎn)基本情況，把好資產(chǎn)“入口關(guān)”、“使用關(guān)”、“出口關(guān)”，提升資產(chǎn)使用率。校舍管理依托OA系統(tǒng)報(bào)修平臺(tái)，確保及時(shí)響應(yīng)；嚴(yán)格執(zhí)行定期巡查檢修制度，規(guī)范記錄與處置，強(qiáng)化安全保障；聚焦學(xué)校發(fā)展需求，踐行精致理念，精心規(guī)劃2026年校舍維修改造項(xiàng)目。
33.健全食安與監(jiān)管鏈條。規(guī)范學(xué)校食堂管理，扎實(shí)推進(jìn)校園食品安全和膳食經(jīng)費(fèi)管理專項(xiàng)整治工作，抓住責(zé)任落實(shí)、資金使用管理、安全衛(wèi)生管理、配餐運(yùn)營(yíng)管理、項(xiàng)目招標(biāo)投標(biāo)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，構(gòu)建“全鏈條”責(zé)任體系和“全覆蓋”監(jiān)督格局，健全常態(tài)化長(zhǎng)效工作機(jī)制。努力提高師生滿意度。
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