一、 探索職教集團實體化運作。 聯(lián)合企業(yè)專家和骨干教師制定崗位標準和服務規(guī)范， 為各中小學定制研學旅行課程， 承辦研學旅行服務。聯(lián)合集團內(nèi)骨干教師出版研學教材， 共同研發(fā)春季高考技能網(wǎng)絡(luò)視頻課《前廳服務與管理》。 課題《職業(yè)教育集團實體化運作模式研究》 獲批立項青島市教育科學“十四五” 規(guī)劃課題。 牽頭學校當選為全國酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)聯(lián)盟會員單位， 山東省現(xiàn)代酒店業(yè)職教集團副理事長單位。

二、 開展社會化培訓。 學校深入落實育訓并舉法定職責， 依托職教集團、 成立專業(yè)建設(shè)指導委員會、 課程研發(fā)中心和研學旅行研究院等，面向社會開展企業(yè)職工、 退役軍人、 老年教育、 中小學師生等培訓和社會服務， 年培訓 3000 人次以上， 不斷完善社會培訓體系， 力求將社會培訓作為促進產(chǎn)教融合和教師發(fā)展的催化劑， 學歷教育與社會培訓雙輪驅(qū)動， 打造職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新引 擎。

1.整合多方資源， 建立長效發(fā)展機制。 學校高度重視培訓工作， 成立了培訓處， 配備四名專兼職工作人員， 建立教師管理、 財務管理、 評價與考核等制度， 完善教師參與培訓的激勵政策， 學校“三定一聘”方案中設(shè)立專項獎勵分配辦法。 學校作為山東省全域旅游人才培訓基地和青島市第二批退役軍人職業(yè)技能培訓機構(gòu)， 依托具有法人資質(zhì)的職教集團， 依法依規(guī)開展各層次各類型的培訓項目 ， 突破各方資源整合與共享的體制屏障， 建立起長期、 穩(wěn)定、 可持續(xù)發(fā)展的運營機制。

2. 創(chuàng)新培訓模式， 完善社會培訓體系。 學校圍繞社會培訓和技能服務開展專業(yè)建設(shè)、 教師培訓、 課程開發(fā)， 不斷完善職業(yè)教育和培訓體系。學校融匯多種渠道師資實力， 建設(shè) 30 余人的動態(tài)管理師資智庫。 建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制， 對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展、 企業(yè)需求， 新增融媒體技術(shù)與運營專業(yè)， 面向新技術(shù)、 新領(lǐng)域， 與青島市廣告協(xié)會合作， 開展 1+X 網(wǎng)絡(luò)直播運營職業(yè)技能等級證書培訓。 共建網(wǎng)絡(luò)視頻課程平臺， 開發(fā)上傳精品課程 60 多門， 制定了 10 門省市級專業(yè)課教學指導方案和課程標準。 創(chuàng)新培訓形式， 實施線上線下融合培訓模式， 服務構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、 個性化、 終身化教育體系。

3. 落實育訓并舉， 助推職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。 開展社會培訓是職業(yè)學校的法定社會責任， 也是樹立職教社會影響力和美譽度的有效形式。學校立足辦學優(yōu)勢和專業(yè)特色， 面向企業(yè)員工和社會公眾開展社會培訓和技能服務， 以高質(zhì)量的社會培訓能力反哺教育教學， 服務終身教育體系。 承擔了第二屆“一帶一路” 能源部長會議“青年演講人” 的輔導、 訓練和化妝形象設(shè)計工作。 面向中小學教師和企事業(yè)單位開展2381 人次的禮儀培訓。 開展青島市中小學教師培訓， 研發(fā)青島市研學旅行教材， 實戰(zhàn)承辦中小學生研學旅行服務。 借助社會培訓， 學校提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量， 提高辦學水平和社會服務能力， 增強職業(yè)教育認可度和吸引 力， 激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、 技能報國之路， 使社會培訓真正促進了職業(yè)教育高質(zhì)量。

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