1.學校情況

1.1學校概況

山東省青島第二衛生學校始建于1958年，隸屬于青島市衛生健康委員會，是國家級重點中等職業學校、山東省規范化中等職業學校、山東省中等職業教育教學示范學校、山東省優質特色中等職業學校建設工程立項建設學校、北京中醫藥大學遠程教育學院青島教學中心、青島市鄉村醫生培訓基地。榮獲省級文明單位、省級文明校園、省級生命科學基礎健康教育基地、青島市中等職業教育先進集體、青島市中小學陽光校園（五星級）、青島市首批社會主義核心價值觀示范點、青島市健康促進學校等榮譽稱號。

學校占地62.7畝，建筑面積3.39萬平方米，設有護理、助產、藥劑、口腔修復工藝、中藥5個專業,護理專業是青島市首批中等職業教育骨干專業、山東省中等職業教育品牌專業立項建設專業, 助產專業是山東省中等職業教育品牌專業立項建設專業、青島市中等職業學校骨干專業、青島市現代學徒制試點專業，藥劑專業為青島市中等職業教育骨專業。

1.2學生情況

1.2.1招生規模

2021年招生總數617人，其中三二連讀大專537人，三年制中專80人。

1.2.2在校生規模

在校生2391人（含三二連讀高職段3492人），培養層次包括普通中專、三二連讀大專。

1.2.3畢業生規模

2021屆畢業生總人數為624人，就業人數66人，升學558人。

1.2.4學生結構

專業設置以護理、助產、藥劑專業為主，以口腔修復工藝、中藥為輔。其中，護理專業被列入山東省中等職業學校品牌專業建設項目。

1.2.5鞏固率

本學年實際在校生數2391人（中職段），流失學生27人，鞏固率為98.88%。

1.2.6培訓規模

為響應國家職業教育改革實施方案號召，拓展就業創業本領，緩解結構性就業矛盾,學校積極響應 1+X 職業技能等級證書制度試點工作，鼓勵學生在獲得學歷證書的同時，積極取得職業技能等級證書。2020 年12月，有 80 人參加了2020年教育部“1+X”幼兒照護職業技能等級（初級）證書考試，通過率100%。

2020年12月，學校依托青島市中醫藥適宜技術“O2O”推廣平臺為2175名基層醫療機構臨床類別執業醫師和鄉村醫生提供了培訓和考試服務，平臺共涵蓋14項中醫藥適宜技術，培訓學員登錄平臺進行線上學習和考試，收到良好的效果，為基層中醫藥適宜技術培訓推廣做出了應有的貢獻。

2021年5月，組織543名學員參加了膠州市紅十字會 “第一響應人”應急救護員培訓，經過授課教師的認真培訓，全部學員以嫻熟的操作通過考核并獲得紅十字救護員證書，進一步提高了學員們的防災避險、自救互救的能力。

1.3教師隊伍

學校共有專任教師99人，生師比為24.2:1，“雙師型”教師51人，占比54.8%。兼職教師12人，占比12.9%。專任教師本科以上學歷99人，占比100%，專任教師碩士以上學歷19人，占比19.2%，專任教師高級職稱教師22人，占比22.2%,其中正高級講師 2 人。

1.4設施設備

學校實驗實訓設備先進，建有集教學、培訓、技能鑒定于一體的現代化實訓中心1個，提供包括基礎護理、臨床護理、模擬手術、模擬急救、模擬創傷護理等內容的“虛擬化、高仿真”的技能訓練環境，與醫院臨床零距離，居全省同類學校領先水平。實驗實訓設備總值2288.03萬元，生均設備值達9455元，生均實訓實習工位數為1.5，完全能滿足校內實訓教學。學校圖書館現有7.39萬冊圖書，生均31冊。

2.學生發展

2.1學生素質

全面落實立德樹人根本任務，堅定理想信念， 錘煉道德情操，促進文明養成。構建“三全四維五化”德育工作模式，以豐富多彩的活動引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，全面落實醫護學生思想道德教育、規范品行教育、職業素養教育，公民素養教育，促進學生文明養成、培養人文精神、強化法治紀律，組織各類文體活動、文明風采競賽活動、志愿服務活動、社團活動，提升學生的綜合素質。弘揚“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共”偉大抗疫精神，培養“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”的職業精神，涌現出2名青島市見義勇為先進分子。

學校始終堅持以教學為中心，教學管理制度健全，管理組織機構架構合理，采取多渠道、多手段監控教學過程，并把學習成績納入班級目標管理考核，引導學生樹立明確的學習目標，端正學習態度，學校校風正，學風濃，教學質量不斷提高,學生文化課和專業技能合格率分別達到 96.8%、97.3%；學校有完善的體育設施、健全的體育管理制度和措施，配備專職體育教師，保質保量上好體育課和兩操（早操、課間操），開展豐富的體育活動，學生的身體素質不斷提高。

體質測評優秀率達 10.1%，合格率為 97%。學校成立心理教師團隊，配備專職心理教師，定期開展心理健康節、世界精神衛生日等主題活動，做好學生心理疏導和幫扶。2021年，新生注冊學籍數為615人，實際畢業數624人，流失0人，畢業率100%。

2.2在校體驗

教學中嚴格實施各專業人才培養方案，教材選用合適。課堂教學中，運用信息化教學手段，融合多種教學方法，豐富教學內容，規范課堂教學；專業課教學，實施“理實一體化”教學模式，加強實踐教學力度；實習實訓教學時，制定嚴格的實訓操作流程，使用高仿真環境操作考核。每學期通過教學檢查、教師座談會、學生座談會等方式，及時反饋、改進教學。學校對課程教學情況進行測評，其中理論學習滿意度96. 6%，專業學習滿意度 95. 5%，實習實訓滿意度98. 5%。

學校加強校園文化建設，加大校園文化基礎設施的建設投入，科學規劃建設校園宣傳欄，營造樓宇文化；打造“育人”活動文化，開展五四青年節文藝匯演、國慶大合唱、文明風采競賽、體育節等豐富多彩的文體活動；推行“白衣天使”主題活動，授帽儀式樹天使信念，護士節演出展天使風采，醫院文化進校園提升專業素質；學校成立了文學、手工、合唱、舞蹈、書法、志愿服務等社團，開展社團納新、社團展演及社會實踐活動，豐富了學生的校園生活。

學校定期開展學生滿意度測評，測評采取學生座談、問卷調查、電話訪問等無記名方式。學生對校園文化與社團活動的滿意度達98.4% ,生活滿意度 95.8% ,校園安全滿意度 98.12% , 畢業生對學校滿意度 96.2%。

2.3資助情況

學校建立了完善的學生資助體系，嚴格執行國家、省、市相關政策，在中等職業教育階段，建立了以免學費、國家助學金為主，學校資助為輔的資助制度。利用新生報到、微信、網站和主題班會等進行資助政策的宣傳，確保每一位家長和學生都了解免學費和國家助學金政策；提高工作水平，組織全體班主任學習國家資助政策及工作要求，確保政策執行到位、準確；落實評定制度，制定國家助學金、獎學金評定工作流程，堅持公開、公正、公平原則，依照班內審核公示、資助管理人員審核、校資助辦公室審核三級審核工作程序，學校資助管理辦公室將班級上報的名單在學校公示欄進行5個工作日的公示；建立完整、規范的資助檔案。本年度資助具體情況：落實國家助學金，本年度共有543人次享受國家助學金；3名同學獲得國家獎學金，25名同學獲得國家勵志獎學金，1名同學獲得省政府獎學金，1名同學獲得省政府勵志獎學金。

2.4就業質量

在上級部門和學校黨委的領導下，學校堅持“以就業為導向”的培養目標，積極做好畢業生就業推薦和指導工作。以綜合職業能力培訓為切入點，常規化開展技能訓練與比賽，提高學生的實踐操作能力，提升了畢業生的就業競爭力。

因為疫情影響，未組織畢業生就業洽談會，所有招聘信息及時發至班主任群和畢業班學生群中。畢業生根據自己的專業、自身情況和將來的發展方向，選擇適合自己的崗位，積極與招聘單位進行交流，主動了解用人單位招聘需求，努力

推薦自己。 

2021年，有57名學生報名參加對口高職考試。在升學考試的每一個環節，學校都高度重視，認真進行指導，為學生提供全程服務。在山東省對口高職單招升學考試中，41人被高校單招錄取，其他未錄取同學按時參加了山東省春季高考和最后的注冊入學，16人再次被各高校錄取。2021年，57名普通中專學生全部升學深造，升學率為100%，比2021年提高4.55%。2021屆畢業生就業率達100％，對口就業率達100％。初次就業起薪為2800元以上。

2.5職業發展

學校堅持“成就一人，健康一家，服務一方”的辦學理念，在進行人才培養時更加注重學生綜合素質的提高，通過強化人才素質、職業技能、學習能力、創新創業能力，來培養學生的學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力, 形成了“專業有特長、比賽有優勢、實踐有技能、就業有市場、升學有方向”的育人新局面。

2.5.1學習能力

在教育教學中，學校根據教學大綱、技能標準以及用人單位的要求，合理制定教學計劃，增加相關專業理論與實踐技能學時，實施教、學、做一體化教學，以便學生能夠盡快適應工作崗位的要求。

嚴格執行《學生學習管理規定》，深入推進學習評價制度改革，學生學習成績由期中、期末考試、平日表現、作業等方面組成；加大對學生應用現代化技能教室及現代教學設施能力的培養，提高學生對網絡學習資源的運用水平；在全校范圍內組織開展了職業技能比賽，護理技能大賽、助產技能大賽、藥學綜合技能比賽、口腔修復工藝技能競賽、中藥傳統技能競賽等。競賽活動的廣泛開展，充分展示了學校學生的技能水平，提升了學生學習的自信心，營造了崇尚技能、熱愛學習的優良學風。

2.5.2崗位適應能力

為了增強學生崗位適應能力，學校積極探索課程體系改革，根據崗位能力需求，對接最新職業標準、行業標準和崗位規范，優化課程結構和內容，構建彈性課程體系。堅持“課程內容與職業標準對接、教學過程與工作過程對接、畢業證書與職業資格證書對接、職業教育與終身學習對接”，創新并實踐“崗課賽證融通、教學做評一體”的人才培養模式，提高人才培養質量。

根據崗位需求能力分析，結合護士執業資格考試、老年照護等職業資格考試，學校再版了《外科護理學》《內科護理學》《兒科護理學》《婦產科護理》《護理學基礎》《中醫適宜技術》等校本教材。

學校對學生入學后直到畢業前各階段均進行多種形式 就業、創業指導，及時傳達就業形勢和就業政策，幫助學生進行職業生涯規劃,掌握求職技巧,引導學生樹立“先就業、后擇業、再創業”的就業理念，增強學生的生存能力和競爭力。畢業生就業后，良好的綜合素質，熟練的操作技能，得到了用人單位的一致肯定。

2.5.3崗位遷移能力

隨著用人單位對人才的能力要求越來越重視，促使學校在進行人才培養時更加注重學生綜合素質的提高。首先學校立足衛生職教特色，改革教學模式，優化課程體系，強化“一專多能”，通過參加護士執業資格考試和國家、省、市、校級技能比賽，對學生掌握的技術理論知識和實際操作能力進行客觀的測量和評價，激發學生的學習積極性；在校期間，加強職業資格培訓，如老年照護、幼兒照護、母嬰護理等1+X項目、護士執業資格等，提高通過率，加大就業籌碼；隨著中醫保健越來越得到老百姓的認可和重視，學校在高年級學生中開設中醫護理適宜技術課，成立中醫保健社團，傳授艾灸、刮痧、推拿、拔罐等基本操作技術，培養學生學習傳統醫學的興趣。這些措施的實施，提高了學生的崗位遷移能力。

2.5.4創新、創業能力

創新創業能力已成為現代青年的立世之本、求存之道。在學生的學習過程中，我們通過課堂授課、宣傳優秀畢業生創業典型事跡、邀請優秀畢業生返校報告會等等，讓學生明白：基礎知識是創新、創業的基石，培養自己的學習能力是關鍵，讓學生意識到重要的不是知識本身，而是如何獲得知識和獲得知識的能力，這樣才能促進學生可持續的職業發 展，增強學生的社會競爭力。2021年，劉妍同學在青島市中職學校創造與創意比賽中獲得三等獎。

3.質量保障措施

3.1專業動態調整

2021年學校加強與企業的交流合作，做好充分的市場調研，建立專業調整動態管理機制，繼續開設護理、藥劑、中藥、口腔修復工藝4個專業，各專業都制定了科學合理的人才培養方案。為鞏固學生對專業基礎課程的知識掌握，根據各專業國家教學標準和省教學指導方案要求，結合學校教學實際，對相關課程進行調整。

按照國家中等職業學校公共基礎課程標準要求，開齊開足語文、數學、英語等公共基礎課程。為口腔修復工藝專業增加春季高考大綱涉及的解剖生理學基礎、病理學基礎、病原生物與免疫、藥物學基礎、臨床疾病概要等課程，具體見下表。

3.2教育教學改革

3.2.1公共基礎課

根據教育部、省教育廳、市教育局文件要求，學校結合各專業特點，開齊開足公共基礎課，主要有思想政治、語文、數學、英語、歷史、體育、信息技術、音樂等課程，提高學生科學文化素養，為學生全面發展夯實文化基礎。在此基礎上，我校專門成立公共基礎課改革領導小組，全面負責公共基礎改革的指導實施工作，確保公共基礎課在人才培養過程中發揮更大作用。

3.2.2專業設置

學校現有護理、助產、藥劑、口腔修復工藝、中藥5個專業。其中，護理、助產、藥劑3個專業是青島市中等職業學校骨干專業。護理、助產專業成功入選山東省中等職業教育品牌專業建設項目，為各地培養了大批護理、助產人才。

3.2.3師資隊伍

3.2.3師資隊伍

為提高教師隊伍的活力，優化教師年齡結構，按照學校《教師隊伍建設五年規劃》，制定動態的專業負責人、學科帶頭人、骨干教師、青年教師的四階梯培養方案。2021 年招聘新教師4 人。學校現有專任教師93 人，其中“雙師型”教師 51 人，專任教師本科以上學歷 93 人，碩士以上學歷 19 人。

聘用行業專家、能工巧匠擔任兼職教師，充實專業教師隊伍，提高學校的專業教學水平。本學年從青島市膠州中心醫院、膠州市人民醫院聘任12名兼職教師，把臨床新技術、新知識帶到課堂教學中來，實現了理論學習與臨床實踐的“無縫對接”。

3.2.4課程建設

學校按照教育部、省教學指導方案要求，優化課程設置，制定全新課程體系，主要包括公共基礎課、專業基礎課程、專業技能課程，合理確定公共基礎課程和專業課程學時比例。

本年度《傳統養生保健技術》、《老年照護》、《傳統養生保健技術》3門課程評為山東省社區教育優秀課程資源。《職業道德與法治》入選山東省大中小學思政課“金課”建設名單。《白衣天使青春向黨》被評為青島市中小學第二批優秀校本德育課程。

3.2.5人才培養模式改革

學校立足衛生職教特色，以培養學生職業技能為主線，以培養學生基本素質、職業素質為重點，以滿足各專業職業

崗位能力要求為目標，改革人才培養模式。

首先，構建“崗課賽證融通、教學做評一體”的人才培養模式。依托青島市衛生職教集團和專業建設指導委員會，發揮多元主體的協同育人作用，積極開展專業人才調研、崗位能力分析，確定人才培養目標，院校共同制訂以“崗位能力”培養為核心的各專業人才培養方案。通過強化在校期間專業理論知識和實踐技能的學習，學生在實習前考取相關的職業資格證、畢業前考取護士資格證，縮短他們就業周期，

培養衛生行業需求的實用型、技能型人才。

其次，各專業探索適合本專業特點的“教、學、做、評一體化”教學模式改革。充分利用校內外實驗、實訓資源，加強課堂與模擬病房的一體化模式，使理論學習、現場觀摩、技能訓練三者有機結合。以技能大賽引領教學改革，以賽促教，以賽促學，積極組織學生參加護理技能、助產技能、中藥傳統技能、藥學綜合技能、口腔修復工藝技能等各級技能

比賽。

在2020年青島市中等職業學校護理技能大賽中，2人獲得一等獎，5人獲得二等獎，3人獲得三等獎。

3.2.6信息化教學

學校建有完善的校園網絡并通過聯通光纖連接互聯網，配有教學資源服務器1臺，教師通過校園平臺實現了課件、教學視頻、教學圖片資源的共享，學生充分利用各種教學資源輔助學習。學校所有教室、示教室配備了交互式智能一體機，實現多媒體教學。

教師充分運用學校醫學知識管理平臺、超星泛雅數字資源平臺、生命科技館等先進信息化教學資源輔助教學，教師信息化教學能力不斷加強。

3.2.7實訓基地

學校實驗實訓設備先進，建有集教學、培訓、技能鑒定于一體的現代化實訓中心1個，提供包括基礎護理、臨床護理、模擬手術、模擬急救、模擬創傷護理等內容的“虛擬化、高仿真”的技能訓練環境，與醫院臨床零距離，居全省同類學校領先水平。實驗實訓設備總值2288.03萬元，能完全滿足實踐教學需要。

學校現擁有青島大學附屬醫院、青島市中心醫療集團、青島市婦女兒童醫院、上海市閔行區中心醫院、青島市膠州中心醫院等39個深度合作的校外實訓基地，院校簽訂了長期合作協議。其中青島大學附屬醫院、青島市中心醫療集團等19家醫院是三級以上綜合醫院，各醫院的醫療資源完全能滿足學生的實習教學需要。

3.2.8教學資源建設

建設充實了數字化課程資源庫，開發的《傳統養生保健技術》、《老年照護》、《傳統養生保健技術》3 門課程評為山東省社區教育優秀課程資源。《職業道德與法治》入選山東省大中小學思政課“金課”建設名單。《白衣天使青春向黨》被評為青島市中小學第二批優秀校本德育課程。隨著數字化課程的豐富，利用率的提高，有力促進了教學質量的提高。

3.2.9教材選用

學校教材選用規范，其中專業課選用職業教育國家規劃教材，公共基礎課選用國規、省規教材，國規和省薦教材84種，實用教材84種，國規和省薦教材占比100%。公共基礎課和專業課教材選用及比例符合教育部門要求。

3.2.10國際合作

為加強接軌國際辦學基地建設與師資隊伍培養機制、開拓學生留學、就業等渠道，學校與德國漢斯賽德爾基金會、煙臺國際經濟技術合作集團有限公司、山東聯橋集團等進行了深度協商與探討。其中煙臺國際經濟技術合作集團有限公司（簡稱煙臺國際）為護理（日語方向）班頒發了2020-2021年度獎學金，激勵學生珍惜學習機會，學好日語，練就專業本領，抓住機遇，成為一名有知識、有技能、有素養、具有國際視野的現代中國護理人才。

學校依托護理能力中心項目，加強同德國漢斯賽德爾基金會的合作，引入德國老年護理培訓大綱、老年護理實踐實踐培訓大綱和老年護理實訓室建設標準等資源，在教材開發、實訓室建設方面加強合作，為培養滿足社會需求的高素質護理專業人才奠定堅實的基礎。

3.3教師培養培訓

為提高教師素質、優化師資結構，學校著力推進打造“名師”、“雙師”等師資隊伍建設工程，構建“專業帶頭人培養、學科帶頭人培養、骨干教師培養、青年教師培養、兼職教師隊伍建設、雙師素質提升”的教師素質提升體系。修訂完善適應教師專業發展的《師資隊伍建設規劃》、《教師專業發展計劃》、《骨干教師培養制度》等培訓制度。2021年，宋良、吳清葉入選青島市第四期名師培養工程人選。趙春蓮被評為青島市中小學學科帶頭人。

3.3.1學校加大教師培養力度。根據教師專業發展需要，采取“請進來，走出去”的方式，開展豐富多彩的培訓工作。實行師徒結對制度，對青年教師進行培養。每年開展關于師德師風、信息化教學、班主任、教學研討等項目的校本培訓，有效促進教師專業發展和“雙師型”教師技能水平。2021年度，學校參加國家級、省級、市級等培訓37人次，分別進行信息化教學、“雙師型”教師培養、教師綜合能力提升、教學法研究、教科研能力提升、學生管理及班主任綜合能力提升等專題培訓。2021年8月組織全體專任教師參加教師綜合能力和素質提升培訓，邀請職業教育的行業專家開展課程思政融合教學、改進教學方法、教學課題研究、活頁式教材建設等主題的培訓，取得較好效果。建立了以教研組為單位的課程教學交流制度。定期開展教研活動，進行組內交流，使教師互相學習，取長補短，共同提高。

3.3.2加強教師信息化教學培訓工作。通過組織校級一師一優課比賽、教學能力比賽、青年基本功比賽和校級教研活動，對全體教師進行信息化教學能力培訓，提升教師信息化教學水平。

3.3.3教師到醫院進行臨床實踐。根據教育部《職業院校教師素質提升培訓計劃》要求，學校制定了《企業實踐管理規定》，安排教師到醫院進行臨床實踐學習，每2年不少于3個月。

3.4規范管理情況

3.4.1教學管理

學校始終堅持以教學為中心，遵循“以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向”的職業教育方針。

學校加大教學管理力度，落實《青島市中等職業學校教學管理規范》，制定完善《課堂教學管理制度》、《實踐性教學管理制度》、《學生學習管理制度》、《聽評課制度》、《關于學校兼職教師的管理辦法》等規章制度。

強化教學過程質量監控，加強教學日常檢查、定期檢查、專項檢查、隨機抽查，對課堂秩序、教學文件、作業、實驗實訓報告等環節進行監督檢查，規范課堂教學行為；落實聽課制度，包括校領導聽課、教學監督評價小組成員聽課、各教研室主任聽課以及教師同行相互聽課；定期分年級、分專業召開學情分析會、學生座談會，分析存在的問題，落實解決措施。

科學評價教師教學質量。由教務科和教學監督評價小組組織全校學生、教師同行、各教研室根據《教學質量評價實施細則》評價教師的教學質量，然后以不同的權重進行綜合，客觀公正評價教師的教學質量，成績納入學校職工年度考核。

3.4.2學生管理

實施“教書育人、管理育人、服務育人”的全員育人，建立黨委領導、黨團齊抓、中層共育、班主任專管、任課教師配合、全校科室聯動的縱向工作機制，完善學校、家庭、行業、社會功能互補的橫向工作機制，寓德育于教學引領，管理引領、活動引領之中，構建全員育人工作體系。完善管理制度，開展校規校紀學習，定期組織紀律整頓活動，用嚴格的制度要求規范學生的行為，培養學生樹立遵章守紀的意識，促進校紀校風更上新臺階；健全考核方法，完善班主任、班級、學生考核制度，做好對班主任工作的督導檢查，加強對班級和學生在學習、紀律、安全等方面的嚴格考核，增強學生責任感和爭先創優意識，實現自我約束，樹立集體主義感；重視學生思想教育引領工作，堅持班主任“三深入”（深入班級、深入學生生活、深入學生心理、）、“三日志”（班主任談話日志、班會日志、請銷假日志）工作制度，通過心理健康教育、師生座談會、家校溝通等方式，準確地把握學生的思想動態和心理傾向，提高學生教育管理的實效性。

積極引導組織學生參加青島市文明風采大賽，并取得了一個二等獎三個三等獎好成績，通過競賽與德育工作的融合，學生的職業意識、創業意識、表達能力、溝通能力明顯提高，學生的精神面貌煥然一新。   

3.4.3財務管理

財務科在學校黨委、校長的領導下，在青島市衛生健康委員會財務處業務指導下，統籌做好各項財務工作，既保證了人員的經費支出，又保證了重點項目資金周轉，為學校的各項事業發展提供強有力的財務保障作出貢獻。

嚴格執行財務會計各項規章制度，加強會計基礎工作，做到會計核算準確、及時、完整；強化會計監督,加強會計核算的稽核工作，要確保會計業務的準確性；加強資金、銀行賬戶的管理，嚴格監控財政零余額帳戶、銀行賬戶，做到每月編制銀行余額調節表，及時核查未達賬項，確保學校資金安全，定期進行財務分析，特別對重大專項進行跟蹤分析，為學校領導提供決策依據。

完善內控制度體系，規范財務管理。對《學校財務內部控制制度》實施以來所暴露的問題，結合具體情況，對原有的制度進行完善修改。通過對關鍵點控制，降低學校內部管理薄弱環節風險，規范了內部控制評價工作，利用評價結果改進工作，促進風險預控、過程控制和事后懲罰相結合，全面提升學校管理水平和風險管控能力。

進一步規范政府采購活動，圍繞學校政府采購工作中的難點重點問題，以完善制度、規范行為、強化監管、統籌發展為抓手，進一步完善制度措施，構建監管體系，形成采購監管工作長效機制，不斷促進政府采購管理工作規范化、精細化發展。

開展學校政府采購績效評價工作。從采購預算、采購需求、內控制度、營商環境優化等多個方面對學校政府采購項目開展績效評價，將采購工作作為推進預算執行、強化績效管理的重要內容來抓，著力提升學校財政資金使用效益和政府采購管理水平，扎實有序推進政府采購績效評價工作。  

3.4.4后勤管理

學校高度重視后勤管理，繼續堅持強化素質、完善管理、物盡其用、保障師生教學與學習的原則，緊緊圍繞我校總體的發展需求，熱情服務于全校師生，積極主動為師生辦實事，以確保我校教學工作的順利進行。

對靜雅樓、博學樓樓頂以及課件室樓頂重新進行防水維修，保證了學生的正常學習和生活；對博學樓、靜雅樓、老門衛室等周邊校園進行綠化美化，使校園更加美化；為了給全校師生提供一個休閑健身的活動場所，對運動場南側的法桐樹林地面進行硬化，并鋪設8毫米塑膠硅PU，對硬化的法桐林安裝體育健身器材，方便了師生的健身和教學；為了學校走讀學生的自行車、電動車更好的停放，拆除教學樓后破舊自行車棚，在公寓樓后西側安裝新的自行車棚，與東側車棚呼應，做到整齊劃一；確保食品和飲用水安全，對直飲水設備進行檢修維護，為了給學生們創造一個舒適的生活環境，為靜雅樓、和雅樓的所有學生宿舍、值班室安裝電風扇，為宿舍樓內的衛生間安裝電吹風，方便學生的生活和休息。

加大對食堂、超市的監管力度，不定期進行檢查與督導。杜絕不合格食品入校，嚴格執行索票制度和食品加工操作規定，確保師生飲食安全；加強食堂的管理，對餐廳進行全面整修，購置部分設備。努力提高飯菜質量，所有菜品實行明碼標價，增加菜品花樣。

3.4.5安全管理

安全生產標準化建設管理規范。完善了《全員安全生產主體責任清單》，安全生產責任明確，三級管理，實行全員責任制。各類應急預案完善，應急處置程序規范。2021年通過了安全生產標準化達標評審。

2021年，學校實現了專職保安員配備率達到100%、學校可視化一鍵報警系統達標率100%、校園門口視頻監控系統建設達標率100%和學校封閉化管理率達到100%的新時代學校安全目標。出入校門管理嚴格，校園監控全覆蓋，實現了遠程視頻監控的校園監控資源共享。實行行政值班、班主任和保安三級值班制度，保安24小時巡邏。落實落細學校安全、學生安全應對防范措施，確保學校安全、學生安全重點工作管理規范。

充分利用新媒體開展安全生產教育培訓，培訓與演練相結合，突出實戰，以寓教于樂的形式提高了全體師生安全意識，夯實了安全生產的群眾基礎，營造了濃厚的安全生產氛圍。定期開展隱患排查，確保學校安全生產。

學生對校園安全滿意度達97.72%。

3.4.6科研管理和管理隊伍建設

學校高度重視科研管理工作，將教科研工作納入教職工年度考核實施細則和教師學分管理規定中。學校教育研究室負責學校教學研究的組織管理、課程體系改革、教學資源建設、精品課程建設、校本教材研發、信息化技術培訓和教科研成果推廣。學校在抓實規范學校教研活動的基礎上，針對人才培養的熱點、難點問題，鼓勵教職工積極開展有針對性的教學研究，發表出版論文論著。積極申報國家、省、市各級職業教育教學改革課題研究項目，開展教學模式、信息化建設、綜合素質課程體系建設、技能大賽成果轉化等方面教學研究，增強對教學改革的指導與服務功能。

3.4.7管理信息化水平

學校建有完善的校園網絡并通過電信光纖連接互聯網。學校建有釘釘+智慧校園平臺，利用先進的網絡技術、通信技術、計算機技術，融合現代教育管理理念，在新一代信息基礎設施之上，構建了開放的智慧校園支撐平臺，在此基礎上，開發和整合了基礎應用系統，主要包括學生管理、教務管理、人事管理、新生服務、公文流轉、教學診斷、分析預警、發展評價等功能。實現了學校信息化應用和資源及服務的高度整合，為學校的教學、科研、管理與生活提供了先進、完善的數字化平臺，實現了學校的信息化戰略目標。

3.5德育工作情況

習近平總書記強調，思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。中職衛生學校擔負著為社會主義衛生事業培養高素質醫護人才的重任。學校切實發揮思政課關鍵課程作用，堅持開齊開足開好《中國特色社會主義》《心理健康與職業生涯》《哲學與人生》《職業道德與法律》等相關課程。持續引進思政課專業教師，積極選派優秀教師培訓交流，提升業務水平，努力建設一支高素質專業化思想政治課教師隊伍。增強思想政治課的針對性實效性，圍繞時事政策教育，中國優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化教育，法律與職業教育，國家安全教育等內容開設選修課程。《職業道德與法治》入選山東省大中小學思政課“金課”建設名單，《白衣天使青春向黨》被評為青島市中小學第二批優秀校本德育課程。

全面貫徹黨的教育方針和全國教育大會精神，落實《青島市中小學生全面發展“十個一”項目行動計劃》，遵循中職學生身心成長規律，創設各類活動載體，提升學生綜合素養，體現中職衛生學校育人特色。抓好疫情教材，充分挖掘全國人民眾志成城、同心戰疫這一重大事件中的德育元素，開展愛國與感恩、心理健康、衛生防疫、責任擔當、生命教育、生態文明教育，塑造學生正確的世界觀、人生觀、價值觀；開展“疫情就是命令，防控就是責任”、“學習習近平回信—讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花”、“致青春 學英雄”學習見義勇為等主題教育；開展演講、職業生涯規劃比賽、慶祝建黨100周年“唱響青春，溫暖前行”歌唱比賽、書畫展、國慶大合唱比賽等豐富多彩的活動；以社團活動為載體，豐富校園文化生活。成立了禮儀、合唱、舞蹈、羽毛球等 20 多個文體社團，舉行社團活動展演活動，為學生搭建成長平臺。

積極開展學雷鋒志愿服務活動。學校“護航天使”志愿服務隊積極組織師生志愿者參加社區疫情防控，組織健康義診、義務獻血、敬老助殘、志愿服務在醫院等志愿服務活動，引領青年學生弘揚社會文明新風，培養愛國奉獻精神。2021年學校“護航天使”志愿服務隊被膠州市團市委評為優秀志愿服務組織。

加強學生會組織建設。學生會工作制度完善，設有衛生、學習、禮儀、生活等 10 個職能部。對學生干部加強管理，開展公開競選、按期換屆，定期培訓、考核表彰等工作，使學生會干部在日常管理、生活服務、校園安全、重大活動中發揮了積極作用，提升了學生自我管理、自我服務能力。

3.6黨建情況

3.6.1 以政治建設為統領，嚴格落實黨建主體責任

深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神。嚴格落實黨建工作責任制，制定了黨委書記、黨支部書記年度黨建工作責任清單，層層簽訂責任書，明確責任，抓好督導檢查，增強基層黨支部的政治功能和組織力。執行《黨支部標準化規范化建設考核標準》，從政治思想建設、組織建設、黨員教育管理、紀律規矩執行等共六個方面加強對基層支部黨建工作管理，開展評星定級，夯實基層黨建根基。嚴格落實黨委理論中心組學習制度，每月制定黨委理論中心組學習安排，落實“第一議題”制度，開展黨員集中教育培訓，及時跟進學習習近平總書記最新重要講話、中央重要指示精神。做好黨員教育發展工作，支部開展“三會一課”、主題黨日+活動，主題豐富，形式多樣；常態化開展“十四五規劃”等專題“三述”活動，強化黨性意識，引導黨員增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”；把政治標準放在首位，嚴格按照發展黨員工作要求，2021年發展黨員2名，培養入黨積極分子8名。

3.6.2.抓實黨史學習教育，以學促行提升工作實效

深入學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，推動黨史學習教育走深走實。將學黨史與悟思想融會貫通，開展了黨委書記講黨課、邀請專家做《學好百年黨史 牢記初心使命》專題宣講、組織全體黨員參觀膠州市大沽河博物館、三里河黨史教育基地等系列活動。將學黨史與辦實事開新局同向發力，制定“我為群眾辦實事”實踐活動實施方案，深入一線基層開展調查，建立為群眾解難題辦實事臺賬，將改善學生住宿條件、美化校園環境、幫扶困難學生等50余件整改事項明確責任，逐一落實解決，努力把學習教育成果轉化為改進作風、提高能力、推動工作的實際成效。

3.6.3落實黨風廉政建設主體責任，推進全面從嚴治黨

加強組織領導，強化責任意識。制定了《黨風廉政建設主體責任清單》、《2021年黨風廉政建設重點工作任務》，明確了責任分工；分層次簽訂了“黨風廉政建設工作責任書”。黨委半年一次召開黨風廉政建設工作專題會議，調度黨風廉政建設主體責任落實情況，層層落實。認真排查廉政風險點，制定防控措施，重點崗位人員簽訂了黨風廉政建設承諾書，加強監督檢查。用好“第一種形態”，加強日常教育管理和監督相結合，切實樹牢紅線意識。開展黨紀黨規學習、反腐倡廉警示教育、 師德師風教育等活動，嚴格執行中央八項規定精神，堅決糾正“四風”問題。加強對黨員干部的監督管理，推動作風建設常態化。

3.6.4高度重視意識形態工作，筑牢學校思想主陣地

制定了《2021年學校意識形態工作方案》，加強組織領導，落實責任管理，將意識形態工作納入領導班子民主生活會和支部書記履行黨建工作考核，形成了黨委統一領導，黨政齊抓共管、職能科室組織協調、相關科室分工負責的工作格局。召開黨委會、支部書記例會和校務會，傳達學習上級關于意識形態工作的部署和要求；通過黨委中心組理論學習、主題黨日+、師德教育、“扣好人生第一粒扣子”德育活動牢牢掌握主流意識形態陣地；通過領導進課堂、隨機聽課、評課等形式，深入教學一線，及時了解掌握師生的思想動態，解決問題。加強學校網絡信息管控，建立健全維護網絡意識形態安全制度，完善應急處置預案。教育引導黨員干部提高安全防范和紀律保密意識。

3.6.5加強群團、統戰精神文明建設工作，助推學校發展

精神文明建設齊抓共管，成效顯著。制定《學校精神文明建設實施方案》，針對省級文明單位、省級文明校園、青島市陽光校園1+N等復評工作，文明建設工作實現“三個聚焦”，一是聚焦制度保障，健全組織機構和規章制度；二是聚焦校園文化，營造育人氛圍，三是聚焦優良學風和師德師風建設，厚植愛國情、培鑄強國志, 引導師生知行合一，營造了積極向上的良好風貌。召開慶祝建黨100周年“兩優一先”表彰大會，弘揚先進典型，傳承榜樣力量，引導黨員堅定理想信念、增強干事本領。充分發揮群團組織作用，開展理想信念教育。組織清明祭拜英烈、業余黨課學習、“五四青年節暨5.12國際護士節”文藝演出、護士節授帽、“頌歌獻給黨，薪火永相傳”紅歌比賽、“建黨百年慶，紅歌頌祖國”國慶大合唱比賽、“重走長征路”等黨史教育活動；弘揚志愿精神，傳遞正能量，開展無償獻血、社區健康查體、文明典范城市創建衛生清理等志愿活動。學校成為青島市首批社會主義核心價值觀示范點，榮獲省級文明校園，省級文明單位、青島市衛生健康系統優秀志愿服務組織等榮譽稱號。

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

4.1.1學校現有 39 家二級甲等以上的實習醫院及企業，2021年新開辟了青島市婦女兒童醫院（城陽院區）、青島大學附屬醫院（平度院區）、臨沂市婦女兒童醫院等三級甲等醫院，院校密切合作，成立了以醫院專家、職業教育專家、骨干教師為主體的各專業建設指導委員會，共同制定專業人才培養方案，共同修訂了學生臨床實習計劃、大綱，通過加強理實一體化教學、強化崗前培訓、教學醫院對實習學生進行出科操作考核、指導老師定期對實習生進行護理技能抽測等措施，促進了學生臨床實習教學工作質量的提高。院校互派人員，教學與臨床的有機結合。學校有計劃地安排專業教師到醫院實踐，學習先進理論知識，提升實踐技能水平；醫院派業務骨干到學校任教，將案例、情景等臨床實踐融入教學，既豐富了學校教學的內容，又大大提高了學生的專業實踐能力。

4.1.2院校互派人員，教學與臨床的有機結合。學校有計劃地安排專業教師到醫院實踐，學習先進理論知識，提升實踐技能水平；醫院派業務骨干到學校任教，將案例、情景等臨床實踐融入教學，既豐富了學校教學的內容，又大大提高了學生的專業實踐能力。

4.2 學生實習情況

本年度，實習學生共有1327人。

嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》，健全學生實習管理制度，制訂管理工作規范。成立由分管領導任組長，職能科室、醫院、實習指導教師共同參與的實習生管理領導小組。

4.2.2實習前工作

實習前，學校、實習單位、學生家長三方簽訂市教育局發放的實習協議，明確各方責任和義務；召開全體學生實習動員大會和實習隊長會議，強調實習的重要性、紀律要求及實習隊長職責；教務科合理安排實習前的技能訓練、考核，結合醫院實習需求情況、各專業學生人數，按照專業對口原則制定實習計劃，經過信息統計、信息確認、名額分配、實習送點的步驟做好實習分配。

4.2.3實習管理

嚴格實習生管理，實行四級管理制度。分管領導總體負責， 分管中層干部具體負責，各實習指導教師具體管理，實習隊長具體實施，對實習期間的學生考勤、安全、衛生等各方面的管理。利用信息技術手段加強實習生遠程實時管理，通過網絡視頻檢查學生出勤、宿舍衛生紀律情況，提高了管理效率和實效。

各實習指導教師定期到醫院相關科室了解情況，強調實習期間的學習和紀律。實習隊長每周向實習指導教師匯報情況，定期回校召開會議，對實習中存在問題集中反饋并解決。學校教學管理與學生管理的雙軌實習管理機制效果顯著，各實習單位給予了充分肯定。

學校骨干專業教師、醫院優秀帶教老師共同制定各專業技能考核手冊，形成每周單項技能考核，每月科室綜合技能考核， 每年實習綜合考核的長效機制，進一步提高學生臨床實習的效果。

4.3 集團化辦學情況

作為青島衛生職業教育集團牽頭單位，積極吸收衛生行業企業和職業院校參與集團，以集團化辦學為依托，院校合作、互利共贏，為院校、行業和企業之間搭建了一個平等互信、校企合作與資源共享的平臺，構建“醫教協同、雙主體育人”新機制，充分發揮用人單位的重要辦學主體作用。

為深化產教融合，推進校企合作，著力提高人才培養質量，學校召開了專業建設暨教學實習工作會議。專業建設指導委員會成員、衛生行業專家、職教專家 20 余人參加了會議，有力促進了學校的專業建設，實現院校合作、資源共享、優勢互補。

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養

5.1.1技術技能人才培養

學校被譽為“白衣天使”的搖籃，始終堅持“服務百姓、播撒健康”的目標定位，全力提升育人質量，中職段在校生達到2391人。2021年，學校共有227名護理、助產、藥劑專業的大中專畢業生，為青島市及周邊地區醫藥衛生事業發展輸送了大量的專業技能人才。  

5.1.2用人單位滿意度

學校通過走訪實習醫院和部分醫療衛生機構，對用人單位滿意度進行調查。

從調研結果可以看出；公辦單位招聘的渠道主要是公開考錄，用人單位看重的是畢業生的專業理論知識、實踐操作技能、獨立工作能力和敬業精神、合作精神等；民辦單位不管學歷高低，能勝任工作就行。用人單位對學校畢業生能力與綜合素質的評價是滿意的，也提出了一些中肯的意見。

通過本次調查，我們發現用人單位對我校畢業生的專業理論水平、實踐操作能力、責任感等方面，具有較高的評價，這得益于學校擁有高度仿真的實訓中心、實力強大的校外實訓基地以及日常嚴格管理。

用人單位滿意率為95.9%。

5.2社會服務

學校積極面向社會提供理論、技能和生活等培訓，成為城鄉社區教育中心及行業的培訓基地。

2020年12月，80名學生參加了2020年教育部“1+X”幼兒照護職業技能等級（初級）證書考試，理論、實操考試全數通過，通過率100%。1+X證書落實了職業院校學歷教育和職業技能并舉并重，促進課證融通，夯實學生可持續發展基礎，使學生在校期間能夠完成部分的崗前培訓內容，提升個人職業生涯發展所需要的綜合能力，提高就業競爭力，是職業院校教育改革中的重要舉措。

2021年，學校利用專業優勢繼續與北京中醫藥大學遠程教育學院合作辦學，招收護理、中醫、中藥等專業的學員， 進行專科、本科、專升本等層次的學歷教育。2021年，北中醫網絡教育有11人參加報名考試，錄取8人。本年度各專業在讀56人。

5.3對口支援

為強化職業教育扶貧工作，發揮護理優質專業示范引領輻射作用，強化教育幫扶工作，學校積極對接甘肅省西和縣中等職業學校，開展對口幫扶共建活動。開展教學資源共建共享工作，將學校《解剖學基礎》《護理學基礎》的線上課程資源共享，并附有詳細的使用說明。雙方在對接《生理學基礎》《內科護理》《外科護理》等專業技能課程資源共建、共享事宜。學校教師定期通過線上視頻會的方式指導對口幫扶學校學生技能比賽工作，同教師溝通技能練習輔導要領，比賽前針對比賽中容易出現的問題對學生給予針對性的輔導。西和縣中等職業學校學生在護理技能比賽中取得1個省賽三等獎、4個市賽一等獎的好成績。今后將支持和幫扶對口支援學校深入推進人才培養模式改革與創新、新型校企合作方式和產教融合模式構建，將對口支援學校打造成為區域職業教育名校，為進一步提升服務經濟發展和社會進步的能力和水平貢獻一份力量。

6.舉辦者履責

6.1經費

根據青島市財政局《關于批復2021年市級部門預算的通知》，2021年學校收入預算 4445.15萬元，其中:經費撥款 3442.44萬元，納入財政專戶管理的政府非稅收入9.45萬元，財政專戶管理資金861.81萬元，其他收入131.45萬元。

支出預算4445.15萬元，其中:基本支出2878.70萬元,包括:人員經費2247.35萬元、公用經費631.35萬元。項目支出1566.45萬元，包括：其他運轉類453萬元，特定類目標1113.45萬元。其中專項資金為77.67萬元，其中：2021年度1+x試點證書補貼23.22萬元、中醫發展專項補助 15 萬元、特聘兼職教師補助30 萬元、技能大賽費用9.45萬元。

財政專項經費補助來源充足、落實到位，專項資金使用全部通過政府招標采購流程。

6.2政策措施

完善內部管理體制機制，提高治理水平。完善“依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與”的現代學校制度。加強“四會一章程”（校長辦公會、黨委會、職工代表大會、學術委員會、學校章程）建設，健全決策、執行、監督“三位一體”的運行管理機制；建立健全科學合理的分類績效考核制度。將工作效率、工作質量與評先樹優、獎勵性績效工資發放、職稱晉升競聘、干部選拔任用密切掛鉤，充分發揮績效考核的激勵作用。

7.特色創新

7.1案例1：“1+X”試點工作碩果累累——職業技能等級證書考評工作有序開展

7.1.1“1+X”老年照護證書試點成效顯著

學校是首批“1+X”老年照護院校，通過對護理專業課程設置的修訂，將專業方向課老年護理內容與“1+X”老年照護考評標準有機融合。2020年，157名參訓同學經過理論、實操考核，取得了遠高于全國的考試通過率，為我校培養養老護理人才奠定了堅實基礎。

7.1.2“1+X”幼兒照護證書試點再創佳績

學校積極探索“1+X”幼兒照護試點工作，通過調研助產專業課程設置，將相關專業課如護理學基礎、急救護理、兒科護理內容與“1+X”幼兒照護考評標準有機融合。2020年12月，80名參訓同學經過理論、實操考核，取得了100%的考試通過率，深受考評機構及社會好評，為膠州市規劃項目托育服務的推進做出了重要貢獻。

7.1.3“1+X”母嬰護理證書試點獲得批復

在“1+X”老年照護、幼兒照護試點工作取得突破后，學校先后派出3名專業教師參與師資、考評員培訓，校內將護理學基礎、婦產科護理、兒科護理等專業課程與“1+X”母嬰護理考評標準有機融合，現已經針對50名學員開展教學，將于2021年12月參加考評。

7.2案例2：創新德育工作，實施以人為本的“全納教育”

7.2.1接納所有學生，提供公平公正的教育機會。

牢固確立新型學生觀——開啟一種前所未有的價值理念。學生，是我們的服務對象，是教師的感恩對象，是社會的寶貴財富。實施全納教育首先從轉變教育工作者觀念入手，擺正與學生的關系；以此作為基點開展教育教學各項活動，讓學生享受到應有的公平待遇。

7.2.2尊重全部秉性，涵蓋優點缺點的平等地位。

嚴格保證的同等人格與尊重。學校在校園里開展感恩教育，感恩學生，感恩老師，感恩身邊的同學，感恩眼前的一草一木。為轉變班主任的工作思路、工作方法，學校與廈門優芽教師成長中心簽訂長期培訓培訓協議，為班主任成長搭建一個很好的平臺。

開展學習身邊榜樣活動，組織“弘揚見義勇為精神 爭做最美白衣天使”向身邊榜樣學習系列專題教育活動。給他們以尊重和信任，創造師生平等的氛圍，做學生的知己和真心朋友。

7.2.3成長融入活動，實現自我精神覺醒

全納教育中的德育不在于規矩學生的一言一行，更高在于一種積極的姿態和集體精神，在于人的精神品質的提升。我們提升學生的精神狀態從組織活動入手，利用豐富多彩的活動為學生搭建成長的平臺。

學校堅持倡導學生“五起來”——“額頭抬起來、胸牌掛起來、胸膛挺起來、聲音響起來、手腳甩開來”，舉行了“青春心向黨，逐夢新時代”五四青年節暨5.12國際護士節文藝匯演。以此提升學生自信、的氣質。

加強理想信念教育。開展“肩負青春使命 共筑青春夢想”黨史學習教育活動。組織青年團員赴三里河街道黨史館進行參觀學習和 “再走長征路”，傳承紅色基因，堅定理想信念。組織了學生團員、入黨積極分子參加“堅定理想信念 踐行初心使命”第44期業余黨課學習。開展“緬懷革命先烈，弘揚愛國精神”主題團課。組織“清明祭英烈，紅色永傳承” 清明祭英烈、參觀革命烈士紀念館，拜讀“烈士譜”等愛國主義教育活動。組織慶祝建黨100周年“頌歌獻給黨，薪火永傳承”紅歌比賽。

積極貫徹落實《青島市中小學生全面發展“十個一”項目行動計劃》，以豐富多彩的活動引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀。張馨月和井天田兩名同學公交車上見義勇為，英勇救助昏迷駕駛員的事跡，受到社會廣泛贊譽，被評為“青島市見義勇為先進分子”。在“全國職業院校中華文明禮儀展演”活動中，獲得二等獎。“護航天使”志愿服務隊獲得青島市衛生健康系統優秀志愿服務組織榮譽稱號，“志愿服務在醫院”項目獲得青島市衛生健康系統優秀志愿服務項目，獲得青島市無償獻血突出貢獻獎榮譽稱號。獲得山東省中職學校心理健康教育研究會“山東省中等職業學校心理健康教育工作先進單位”。

8.主要問題和改進措施

8.1主要問題

8.1.1教師教科研能力有待進一步提升

8.1.2信息化建設水平有待進一步提高

8.2改進措施

8.2.1以教研推進課改，課改促進教學為目的，開展多樣化的教科研活動。樹立教師教育科研意識，增強教師開展教育科研的自覺性。針對學校教師從事教育科學研究存在缺乏系統的教育理論和科研方法等問題，計劃聘請教育科研專家從選題、科研方案設計、實驗以及教育反思、教育論文和研究報告的寫作等環節進行具體指導；組織教育科研講座，普及教育理論知識，豐富我校教師的教育理論素養；訂購有關教育科研的書籍、雜志，閱讀自學，擴大教師視野。

8.2.2 加強信息化建設，全面提升辦公效率

提高校園網絡的高速穩定運行。建設異地容災備份機房，保證數據安全。我校現有一條100M中國電信專線和一條2M視頻會議網專線，配套增加一套負載均衡設備，保證鏈路運行暢通。

推進完善數字化校園建設。消除信息孤島，去除冗余數據，實現全校資源共享；建成各部門應用子系統，建立以教務、學生、人事、科研、資產管理工作為核心的、覆蓋管理部門主要業務范疇的綜合業務系統；通過數字化校園統一門戶建設，為教師、學生、管理部門提供個性化服務，包括文獻資料服務、項目成果服務、教學資源服務、教學支持服務，管理服務。

大力推廣現代教育技術，多媒體教室進行網絡化管理改造，合理提高多媒體設備利用率，保證教學工作順利進行。繼續進行一卡通后續工程建設，與數字化校園平臺對接，實現數據共享，增加一卡通支付寶支付、微信支付功能，方便師生使用。

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